1、有趣的鞋本課的教學目標與教學內容：1認知目標：了解日常中鞋的結構以及設計原則。2技能目標：掌握利用彩泥制作鞋的方法。3情感目標：培養學生對美術活動的興趣和對生活的熱愛。請說明導入環節在這堂課中的意義，以及信息技術如何起到優化作用。（300字左右） 本課是以學生最熟悉的生活用品“鞋”為題材，在導入環節，精選一段網絡視頻，內容幽默趣味，能夠在較短的時間引導學生集中精力，使學生盡快進入課堂學習狀態，節省組織課堂及教學的預備時間，創設一個自由、輕松、愉快、合作、交流的氛圍。觀看視頻調動學生的學習興趣，激發學生表現和創造的熱情，視頻內容含有與課堂教學內容相關的元素，對學生有一定的啟發。信息技術與美術課堂

2、的相融，可激起學生的各種感官的參與，摘錄的視頻導入有圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，信息密集、情境互動，能最大限度的調動學生強烈的學習欲望，激發動機和興趣。這一過程不僅使學生在有限時間內獲取更多的相關信息，而且在整個課堂教學過程中，有助于提高發展階段學生自主探究、交流合作的學習能力使美術學習方式簡易、新型、愉悅。導入語；電影里這個人的鞋子能用來打電話呢！真好玩！同學們，你有自己最喜歡的鞋子嗎？你喜歡的鞋子是什么樣子的？誰來說說？看來同學們都有自己喜歡的鞋子。可是你知道鞋子是怎樣產生的嗎？今天我們就一起來學習第九課有趣的鞋。導入網絡視頻，創設情境，激發興趣。采用簡潔明快的語言或輔助

3、動作拉開一堂課的序幕，隨之進入課堂教學主體的過程。在這第一環節能抓住學生的心，讓學生“跟著老師走”，贏得他們的注意力、學習熱情和興趣，使他們處于積極的學習狀態中。在講授中主要是讓學生了解鞋子的發展歷史，欣賞鞋子的不同樣式和種類，學會制作步驟。教是為學服務，教師在教學中要充分發揮主導作用，體現學生的主體作用。為使本課在教學中突出重點，突破難點，切實有效地完成教學任務，達到審美的效果，我我充分利用多媒體信息技術，創設與本課題相關的圖片，以問題的形式展現給學生，不斷采用觀察、對比、啟發、討論歸納相結合生動直觀的畫面，充分調 動學生的探究性意識，讓每個學生都能輕松愉快地參與到動腦的積極思維中。好的情景

4、創作可以為課堂教學起到事半功倍的效果，拉近師生間的關系，也拉近了學生與課堂的距離。在講解鞋的設計、制作和色彩搭配時，通過投影儀演示操作法，豐富學生的感性認識，讓學生知道創作的步驟和方法，提供可借鑒的范例。向學生講解鞋子的歷史：鞋子的歷史已經有五千多年了。同學們看，這就是最早的鞋子。原始人用樹皮、樹葉或動物的皮毛裹住腳部，再用麻繩綁起來制作而成。伴隨人類歷史的發展，鞋子發生了很大變化，鞋子的造型款式層出不窮，但是有很多鞋子從古到今一直還被沿用呢！比如在艱苦的歲月里，咱們的紅軍戰士就是穿著草鞋走過二萬五千里長征的。這就是草鞋。下面就讓我們一起來欣賞一下各式各樣的鞋子吧！（出示不同民族、不同風格的鞋

5、子，依次展示草鞋、清代女鞋、三寸金蓮、虎頭鞋、柯爾克孜族靴、圖片。簡要介紹特點。）引導學生欣賞不同功能的新型鞋子：不同的場合要穿不同的鞋子，不同季節有不同的鞋子。鞋子能保護我們的雙腳，也有不同的功能。世界上有很多設計師就設計出了各式各樣奇特而富有想象力的鞋子。看了這么多奇特的鞋子，你有什么好的創意？討論一下，如果你是設計師，你會怎樣來設計一雙新穎的鞋子呢？討論并評價一下老師做的鞋子。聽你們這么一說，我對自己剛才做的鞋子不太滿意了。我這個還能改進嗎？怎么改進呢？誰能幫幫老師。（老師明白了，只要在這個最簡單的鞋子的基礎上根據功能再進行裝飾就可以了）同學們，請把你設計的鞋子放到鞋架上。同學們真了不起！這么短的時間就制作了這么多鞋子，比鞋店的款式都多。