1、個人述職報告良光鎮中心小學 王亞靈我于1999年7月高州師范畢業后參加工作，至今已從教12年。2006年6月中山大學漢語言文學專業自學考試專科畢業。1999年8月至2000年7月在良光鎮東岸小學任教，2000年7月至2001年8月在良光鎮禮車小學任教，由于教學業績顯著，2001年8月被調進良光鎮中心小學任教至今，并于2006年9月被任命為本校語文科組長。2005年12月被評為小學語文一級教師，任現職7年。現申報語文小學高級教師資格。下面就自己的工作實況作簡述，請審議。一、愛崗敬業，矢志不渝自初中畢業報考師范那一天起，我就樹立了為教育事業奮斗終生的理想。畢業后，一直在農村小學任教，并且一教就是1

2、2年，把自己一生中最美好的、最富于活力的青春獻給了農村九年義務教育事業。這12年里，我安心于農村教學，風雨無阻，矢志不渝。任現職后，遵守國家法律和法規，擁護中國共產黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，忠實履行教書育人的職責，自覺以教師職業道德規范約束自己，具有良好的思想政治素質和教師職業道德。工作中，尊重領導，團結同事，服從安排，嚴于律己，嚴謹治學，努力以自己的良好人格去熏陶著學生。在師生中，在社會上，有較好的聲譽，受到廣泛好評。二、科學管理，強化德育科學管理班級，提高學生的德育素質，是我不懈追求的目標。為做到這點，我首先是剛接手班級時就進行理想教育，幫學生樹立正確的世界觀和人生

3、觀，并且深入了解學生，制訂了適合班級發展的目標。其次，充分利用好品德與社會教材和校園環境，結合身邊的生動例子去影響學生，積極創造條件，以生動活潑的形式開展愛國主義教育、法制教育、理想前途教育、心理素質教育、安全教育等系列活動。再次，有目的、有計劃地開好班干會、學生會、家長會、溝通教師與學生、教師與家長的聯系，以便更有效地教育學生，提高學生的德育素質。最后，還經常開展批評與自我批評活動，讓每位學生正視自己的優點與缺點，揚長避短，朝著正確的人生方向前進。在做好班級管理的同時，我特別關注培養優秀生和轉化后進生。接手每一屆學生前，我都會著重了解該班優秀生與差生。對于優秀生，我會加以指導，讓他們多做班中

4、工作，充分發揮他們的才智，例如：2008屆的楊秋玲、2009屆的林詩容、2010屆的陳海琪、2011屆的蒙如意等同學都是從成績尖生成長為德才兼備的雙優生。對于差生，我會通過談話、家訪等全面了解差的原因，然后有針對性地進行耐心、長期的教育，增強他們自信心，發揮他們的特長，讓其得以進步。2009屆我班上曾有一名學生王曉東，自制力特別差，喜歡招事惹非，我多次找他談話，同時也請了家長，他卻改變不大。后來我發現他在體育方面特別棒，我就讓他當體育委員，并適時引導他鍛煉及為集體出力。畢業考核時，由于他的體育成績突出，被化州體校特招。幾年來，先后教育轉化了李學曉、李景輝、王曉東等25名后進生，后進生轉化率10

5、0%。三、業務學習，提高能力教學工作是教師的中心工作，教學質量是學校生存、發展和聲譽的生命線。為了更好地提高教學質量，我不斷加強業務進修。師范畢業的我，參加了中山大學的漢語言文學專業自學考試，于2006年6月畢業；先后參加了由化州市人事局主辦的創造性思維與方法、計算機基礎知識及其應用、專業技術人員權益保護、計算機網絡應用、知識產權法、創新案例、低碳知識與低碳廣東、教師教育技術能力建設項目中級和校本培訓等繼續教育課程，加上自己利用空余時間大量研讀廣東教育、小學語文教學研究、班主任之友、教育學等有關教育教學理論書刊，我的教育教學水平躍上了一個新臺階。在教學中，我把重點功夫放在“備課”環節上，俗話說

6、：“臺上一分鐘，臺下十年功”，演員如此，教師也是如此。為了備好課，我認真鉆研教材，參考各種資料，從學生的實際考慮教法、學法。有時為了找到使學生容易掌握知識的教法而琢磨大半天，每晚通常工作到十二點鐘之后。剛被調進良光鎮中心小學工作時，我留意到學校還未使用電腦輔助教學工作，遠遠跟不上時代發展步伐。為了改變這種落后狀況，我自己買來了全校第一臺電腦，經過半年時間的摸索自學，掌握了教學工作所必需的電腦知識。我向梁征東校長毛遂自薦，用電腦對學校的資料進行統計、打印，將電化教學引進教室。良光鎮中心小學邁進信息化時代與我的努力分不開。在認真做好教學工作之余，我刻苦鉆研教育理論，積極參與教改課題試驗，努力進行教

7、改的探索和實踐，并注意在實踐中總結經驗，不斷提高自己的教學水平。為了推進素質教育，提高教學質量，我選擇了開放探究式教學實驗、小學生“學習創新”研究和探索、高效閱讀等課題的研究，通過試驗，取得了較好的教學效果。我重視理論提煉、升華，寫成論文。其中小學作文教學中的文道合一獲化州市2011年教學論文評選二等獎，如何轉化后進生獲化州市2011年德育論文評選二等獎，淺談后進生轉化獲化州市2008年教育論文二等獎。在教學工作過程中，我樂意接受領導的分工，親自制作課件，運用先進的教學輔助工具，多次主持校內的公開課，贏得聽課領導和教師們的高度贊賞，他們一致認為我的課上得好，注重開發學生的創新思維，提高了學生的

8、綜合素質。例如：2007年12月6日在良光鎮中心小學所上的公開課七顆鉆石獲化州市優秀課例三等獎。2008年12月8日所上的公開課詹天偌獲化州市公開課例二等獎。由于教研能力強，學校于2006年秋學期任命我為良光鎮中心小學語文科組長。任科組長后，我積極參與學校語文科教研工作，多聽老師們的課，堅持每周主持召開一次教研會，多與同事交流備課、上課、批改、輔導等教學環節心得體會。尤其注重對青年教師進行培養，在我的指導下，學校的陳家豪、龐嘉多等新畢業剛從事教學工作的老師，均成長為學校的骨干老師。同時，我還注重對公開示范課的指導，從而推動全校、甚至全鎮語文教學水平的提高。在我的指導下，學校的李秋梅、李秋華、陳

9、家豪的課例均獲化州市優秀課例一等獎。我也于2008年被評為化州市優秀教研教師。四、務實進取，德業雙馨我憑借一股拼勁和闖勁，在自己的工作崗位上取得了令人滿意的成績。我所任教的班級都能形成“團結友愛、勤奮好學、積極進取”的良好班風和學風。在學校德育評估中，我任班主任的班歷年都被評為學校先進班，每年都有2名同學被評為化州市三好學生，被評為良光鎮三好學生的同學有一大批。在教學方面，我潛心鉆研教材，領悟新課標精神，認真、扎實地做好常規教學工作和培優轉差工作，效果顯著。任現職以來，歷年都是擔任六（2）班語文、品德與社會、科學，每年化州市小學六年級教育教學質量檢測成績如下：2005至2006學年度，合格率為

10、90.9%，優秀率為38.2%；2006至2007學年度，合格率為92.3%，優秀率為40.4%；2007至2008學年度，合格率92%，優秀率為42%；2008至2009學年度，合格率92.1%，優秀率為41.5%；2009至2010學年度，合格率92.3%，優秀率為38.5%；2010至2011學年度，合格率94.4%，優秀率為40.7%。在2006年、2007年、2008年、2009年、2010年、2011年化州市小學六年級教育教學質量檢測，語文科成績良光鎮前十名的考生中，我任教的學生就依次占了1名、1名、2名、2名、3名、2名，并分別3人、3人、3人、4人、4人、5人升上化州一中，有2

11、8人、32人、33人、36人、37人、35人考取良光中學，升學率歷年穩居全鎮前列。在茂名市小學生作文大賽等各類作文大賽中，歷年累計共有30多名同學獲獎，其中2010屆的陳海琪同學的作文獲茂名市特等獎。由于教育教學成績突出，上級教育部門也對我的教育教學工作予以充分肯定：二oo八年被評為化州市優秀教研教師，二oo六年、二oo八年均被評為良光鎮優秀班主任，二o一o年被評為良光鎮優秀教師。教育教學之路漫漫長兮，我會滿腔熱情，懷著忠誠的育人之心，在這塊沃土里揮灑汗水，辛勤耕耘，讓智慧發出光芒，照耀學生心中的奮斗目標。2011年8月25日茂名市中小學教師 中級專業技術資格送審材料報評系列：小學專業：語文資格：高級