1、淺談一年級體育教學摘要：大家都知道，小學體育最難教的就是一年級的體育。本篇論文是自己在小學低段教學過程中的的一些經歷和感悟，經過長時間的摸索和總結，由剛開始的不適應到現在工作得心應手，關鍵詞：小學 體育 教學 教法前言：小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段，對于剛入學的一年級新生來講是既陌生又熟悉的。說熟悉是因為這些天真活潑的孩子大多在學前上過幼兒園，在那里他們開展過一些戶外游戲，進行過一些體育活動。說它陌生，是因為這些一年級的新生從未上過體育課，他們對究竟如何上好體育課？怎么上好體育課？體育課的要求為什么這么多？等等問題都一無所知。因此，如何上好一年級新生的體育課是體育教師們值得認真

2、思考的問題。在這里發表了一些個人的看法。1、研究目的為了更好的提高一年級體育的教學水平，更好的完成教學任務，使學生能在愉悅的環境下得到鍛煉。同時也為了與同行們分享自己在教學中的樂趣，達到相互學習的目的。2、研究方法2.1 文獻資料法：通過網絡、專業書籍、兒童心理教育等資料進行研究。2.2 嘗試探索法：就是自己在教學過程中經過嘗試、探索、研究。3、結果與分析一、學習向有經驗的老師取經在開學前利用空閑向有低能教學經驗的體育老師請教，詢問可能在教學當中出現的問題，和一些好的教學方法，還記得王曉梅對我講的，想要讓一年級的學生記住體育課的隊形，最好是給每一排起一個學生感興趣的名字，如：小兔隊、小貓隊、小

3、虎隊、小象隊等。在實際的教學當中，只要你提到那個隊，學生都會很快的排好，當然啦，培養有能力的體育委員和小組長也是特別重要的，像鄧自才老實所講，不要小看一年級的體育委員，不要認為他們什么都做不了，其實相反，只要你能培養好他們，正確的引導好他們，他們可以管理得井井有條，即使老師未到，體育委員和小組長也可以把隊伍排好等老師。在實際的教學當中，也驗證了這一點，像一（3）的體育委員周穎兒，在同學眼中她是一個讓同學們敬佩的體育委員，在老師的眼中，她是一個工作認真，而且成績出色的班干部。現在回想起來，他們幾位體育老師對我的啟發和幫助是令我難忘的，在教學當中給了我很大的幫助。二、良好的開端是成功的一半開學前，

4、在其他老師的引導和建議下，做了大量的準備工作，為自己的教學打下了基礎，并做好準備。開學前，我想好了兩種不同的隊名（小組），一種是以動物命名，如：小貓隊、小虎隊、小象隊、小兔隊。另一種是以顏色命名，如：紅隊.黃隊.藍隊.綠隊.。根據不同的班級選用不同的名字，在選好隊名的同時，自己也要基本掌握每班的學生情況，先打印每一班的學生名單，并從班主任那里了解哪些學生是特殊學生，如：哪些學生有先天性疾病，不能做劇烈運動。像一（3）班的林俊曦得有先天性心臟病，不能做劇烈運動，一（2）班的*同學有先天性呼吸疾病，不能快跑和劇烈運動，另外一類的性格或是行為習慣方面的特殊學生，是比較調皮的一類。如：一（2）班的華天

5、蘊，一（5）班的黃鈞俊，一（6）班的唐峰等他們都屬于好動型，課堂上難于約束自己，在開學以后遇到他們，感覺并不突然，因為我心里已經對他們有了一定的了解，并考慮了一些教育方法。三、備課研課，取長補短我們備課小組利用每周一的第一節課由備課小組胡仕宇牽頭對一年級的體育教案進行研討。首先，我們幾個體育教師人手一份教案，在研討之前先要了解本周的教案，對本周的教學內容、教學重點，都基本清楚的情況下進行研討，一周三節體育課，一節一節的進行研究，從開始部分到結束部分，特別要提的是對每一節課的游戲選材，盡量和教學內容緊密相連，把游戲的安全放到第一位，在安全的基礎上開展游戲。在研討會上，每一個體育老師都暢說欲言，發

6、表自己的的觀點，最后由備課小組長定稿，把研討的最終結果定下來，也就是我們的最終方案。我們往往也利用這個時間，談一下每一個人上體育課的感想，如：張果老師談到，上一年級體育課，不像其他年級過于放手，包括他們的休息和上廁所，盡量排好隊，讓學生盡量養成好習慣。像胡宇仕老師談到的對一些好動的學生，不要一味的批評，要多提醒和鼓勵等。正是這樣，相互交流相互學習，我們幾個在研討會上受益匪淺，得到了共同進步。四、習慣成自然在教學當中，我們要注意學生良好習慣的培養。根據級部的要求，為了學生的安全，我們上體育課從東邊下樓梯，而下課要排隊從西邊樓梯回教室。上體育課，首先要讓學生養成自覺排隊的好習慣，方可以在最短的時間

7、排好，并順利到達上課的地點，對一年級的學生來說，是很難得的一件事，對老師來講，讓學生養成這樣的好習慣也是一件不容易的事。首先，每次上課，提前五分鐘到教室，告訴學生下一節是體育課，現在要做好準備，如上廁所，擺桌椅，喝水等。這樣的提醒要不斷重復，排好隊下樓梯要引導學生靠右邊走，在上下樓梯時，教育學生注意安全，不能推擠，更不能打鬧。這些簡單的習慣培養，需要好幾周的時間，并且要不斷的鞏固。還有一點，就是下課后要引導學生洗手，讓學生養成講衛生的習慣。同時要讓學生喝適量的水。其實在體育課上，要讓學生養成良好的習慣還有很多，所有的這些習慣并不是一朝一夕所能養成，需要我們長期的堅持和跟蹤。五、改進教學方法，提

8、高課堂教學效果在教學當中，要不斷的學習，不斷地改進自己的教學方法，提高課堂教學效果。上好每一節課，備好課是很重要的一環，教學方法使用不當也會影響課堂效果，如在準備活動時，一年級的學生在繞操場慢跑，有時會出現擁擠、打鬧、亂跳的現象。針對這些現象，我會先給學生提醒，將慢跑熱身的要求，讓大多數學生明白，慢跑時應該怎樣做，雖是時間的推移，大部分學生會把這些要求淡忘，這時我不是向全體學生講要求，而是向一些表現不好的學生提問，慢跑熱身應該怎么做，同時對答對的學生給予紅花或是貼紙獎勵，對慢跑熱身做的好的學生再給予獎勵。這樣長期堅持，我覺得幾個班的準備活動，學生基本上都能很順利的完成。其實，教一年級并沒有想象中的那么難，只要肯學習，善用功，勤動腦，就會收獲教一年級