1、荊軻刺秦王第二課時【教學目標】1、熟練翻譯課文2、能整理文章中的重點文言現象【教學重點】熟練翻譯課文教教學難點】掌握文章中的通假字和一詞多義的文言現象【教學方法】串講法、合作學習教學流程：一、復習鞏固、導入新課：提問學生整理文章的結構，教師板書，幫助學生復習舊 知。二、二、串講課文：1、學生小組合作學習，翻譯課文2、以小組為單位，提問學生譯文3、以小組為單位提問學生分段譯文4、小組互相點將譯文二、文言知識梳理（小組分工展示整理結果）三、1、通假說，通“悅”，yue ,高淬，通“蟀”，cu 1 ,淬火，燒刃使紅,字。四、秦王必說見臣興。五、使工以藥淬火漬于水中。六、日以盡矣以，通“已”經。七、而

2、燕國見陵之恥除矣辱。八、今日往而不反者返 。九、請辭決矣別。十、燕王誠振怖大王之威懾。十一、設九賓（b 1 nxi a ng）,迎賓贊禮的人。十二、b 1 n。十三、 圖窮而匕首見“現”。十四、秦王還柱而走繞。十五、荊軻奉樊於期頭函“捧”。十六、卒起不意然。十七、2、一詞多義十八、【之】陵，通“凌”，凌反，通決，通“訣”，訣振，通“震”，震賓，通“俵”，俵相俵，舊讀見，通還，通“環”，奉，通卒，通“猝”，cu ,倉促，突十九、第三人稱代詞，“他（們）” / “它（們）”使工以藥淬之/愿大王少假借之二十、結構助詞，“的” /不譯于是太子預求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首二十一、助詞，主謂間取消

3、句子獨立性， 不譯 秦之遇將軍，可謂深矣二十二、【而】二十三、連詞，表轉折 也二十四、連詞，表并列 二十五、連詞，表修飾 二十六、連詞，表承接 見二十七、連詞，表遞進 矣二十八、【以】今行而無信，則秦未可親今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如伏尸而哭/荊軻和而歌/自引而起/秦王還柱而走/倚柱而笑臣左手把其袖，而右手握其胸 /于是荊軻遂就車而去/圖窮而匕首然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除介詞，因樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私/以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻二十九、介詞，用 使工以藥淬之/而乃以手共搏之/侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻三十、介詞，按照 以次進三十一、已經日以盡矣三十二、連詞，表目的，“來” /不譯皆白衣冠以送之/不敢興兵以拒大王/遂拔以擊荊軻三十三、連詞，表修飾 箕踞以罵日三十四、【為】三十五、動詞，做，整治乃為裝遣荊軻三十六、介詞，被父母宗族，皆為戮沒三十七、介詞，替 嘉為（之）先言于秦王日三十八、【其】三十九、第三人稱代詞，他（們）（的），它（們）（