1、小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱研究種子萌發的外界條件（演示實驗）小組成員實驗目的研究種子萌發的外界條件實驗器材菜豆或黃豆1012粒，玻璃小瓶或培養皿兩個實驗過程1、在兩個瓶中分別放入同樣的衛生紙或棉花，并在每個瓶中放入56粒菜豆的種子。2、保持1號內的種子干燥，經常向2號瓶中灑一些水，使紙或棉花始終保持潮濕狀態，但不要讓種子浸沒在水里。3、將兩個瓶子同時放在相同的室溫中，并保持光照的情況相同。4、記錄種子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌發的情況。實驗現象或實驗結論實驗現象：1號瓶中的種子沒有萌發，2號瓶中的種子萌發了。實驗結論：種子在干燥的環境中不會萌發，種子的萌發需要適

2、量的水。小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱滲水比賽小組成員實驗目的比較三種土壤的滲水能力實驗器材三個相同的塑料瓶，紗布，橡皮筋，沙質土壤土黏質土，水，三只燒杯，支架。實驗過程1、取三個同樣大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用紗布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同樣大小的燒杯。2、向三個瓶中分別裝進同樣多的沙質土，黏質土和壤土，并同時倒入同樣多的水。3、過一段時間，對滲出的水進行比較。實驗現象或實驗結論實驗現象:沙質土滲出的水最多，黏質土滲出的水最少實驗結論：三種土壤的滲水能力由高到低依次是沙質土、壤土、黏質土。小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱研究根的作用

3、（演示實驗）小組成員實驗目的透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物，植物油。實驗器材1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一層植物油。2、用彩筆在水面處做一個標記。3、把實驗裝置放到向陽處。4、過一段時間，觀察水面有什么變化。實驗過程實驗現象：瓶中的水面下降了。實驗結論：根有吸收水分的作用。實驗現象或實驗結論小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱莖的作用（分組實驗）小組成員實驗目的燒杯，一段新鮮芹菜，水，紅墨水。實驗器材1、將芹菜等植物的莖插入到滴有幾滴紅墨水的的瓶中。2、過一段時間后，觀察莖的變化。3、然后將莖縱切和橫切，觀察莖的顏色變化實驗過程實驗現象：莖的橫切面上出現一

4、圈小紅點，在莖的縱切面上出現一條條紅線實驗結論：莖有運輸水分的作用。實驗現象或實驗結論小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱測量水溫的變化小組成員實驗目的研究熱的傳遞方向實驗器材400毫升燒杯， 100毫升錐形瓶，2支溫度計，熱水，冷水，鐵架臺，紙板。實驗過程1、向燒杯中加入280毫升熱水，（80左右）向錐形瓶中加入80毫升冷水。2、將錐形瓶放入燒杯中，用紙板蓋住杯口，在紙板上打兩個小孔。3、將兩支溫度計分別放入熱水和冷水中。4、觀測兩個容器中的水的初始溫度和每間隔1分鐘的溫度變化。實驗現象或實驗結論實驗現象：冷水的溫度逐漸上升，熱水的溫度逐漸下降，直到它們的溫度達到相同為止。實驗結

5、論：熱是從溫度高的地方向溫度低的地方傳遞的。小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱物體傳熱小組成員實驗目的不同物體熱的傳遞方向實驗器材金屬物品，酒精燈（或蠟燭、熱水等），凡士林，小木棍（或小豆子、小球等）實驗過程1、把一粒豆子粘在杯壁上，用蠟燭給金屬杯底加熱，觀察實驗現象。2、在金屬片的一端粘上小木棍，用酒精燈給金屬片加熱，觀察實驗現象。3、在鍋的金屬把上粘上豆子，用爐火加熱鐵鍋，觀察實驗現象。實驗現象或實驗結論實驗現象：過一段時間，金屬物品上的豆粒或小木棍會脫落實驗結論：熱能從高溫物體傳到低溫物體，在同一物體中，從溫度高的部分傳到溫度低的部分。小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時

6、間實驗名稱傳熱比賽小組成員實驗目的比較不同材料物體傳熱的速度實驗器材形狀、大小相同材料不同的各種物品（金屬棒、塑料棒、橡膠棒、木頭棒等），酒精燈（或蠟燭、熱水等），凡士林，小木棍（或小豆子，小球等）實驗過程1、把三粒豆子分別粘在鋁勺、塑料勺、木勺的尾端。2、把三支粘有豆子的勺子同時放到溫度較高的水中。3、觀察實驗現象。實驗現象或實驗結論實驗現象：鋁勺上的豆子先脫落下來實驗結論：不同材料傳熱的快慢不一樣。小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱顏色與吸熱小組成員實驗目的顏色與吸熱的關系實驗器材三個形狀、材料相同的小瓶，大小相同的黑、紅、白色的紙（或布）各一塊，三支溫度計，臺燈。實驗過程1

7、、分別用黑、紅、白顏色的紙（或布）將小瓶包起來，盡量包嚴。2、分別向三個小瓶中各插入一支初始溫度相同的溫度計，并同時將小瓶放在燈光（或陽光）下照射。3、過一段時間，觀察溫度的變化，并記錄下來。容器外面紙的顏色初始溫度（）10分鐘后的溫度（）溫度差（）黑色紅色白色實驗現象或實驗結論實驗現象：用黑色紙包起來的瓶內溫度高， 用紅色紙包起來的瓶內溫度較高，用白色紙包起來的瓶內溫度最低。實驗結論：不同顏色的材料吸熱本領不一樣，顏色越深，吸熱越快，顏色越淺，吸熱越慢。小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱制作太陽能熱水器小組成員實驗目的實驗器材不同材料的容器、不同顏色的紙、墨水、剪刀、膠帶、量杯

8、、水、溫度計。實驗過程1、選取自己需要的材料，制作三個太陽能熱水器。2、裝入同溫度、同質量的水，用不同顏色的紙包起來，按不同方向放在陽光下，同時插入溫度計。3、過5分鐘，觀察溫度計上的溫度有什么不同。實驗現象或實驗結論小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱風的形成（演示實驗）小組成員實驗目的風形成的原因實驗器材試驗箱，蠟燭，蚊香，火柴，毛巾。實驗過程1.把一支蠟燭放進試驗箱內。2.把毛巾用冷水浸濕，放在試驗箱左側。3.點燃蚊香放到實驗左側小口處。4.觀察蚊香煙流動的方向。5.點燃試驗箱內的蠟燭，再把蚊香放在小口處。6.觀察蚊香煙流動的方向。7.熄滅蠟燭。實驗現象或實驗結論實驗現象：點

9、燃蠟燭前，香煙向上流動；點燃蠟燭后，香煙向實驗箱內流動。實驗結論：空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成風。小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱熱水變涼小組成員實驗目的熱傳導的幾種方式實驗器材一杯熱水，冷水，冰塊，形狀，大小，材料不同的容器，金屬管，漏斗，溫度計等。實驗過程1、先討論哪些方法可以使一杯熱水變涼。2、設計實驗驗證自己的猜測。3、按自己的設計，選擇多種方法做一做，測定3分鐘水下降的溫度，并記錄下來。4、將自己使用的方法、所用的原理及達到的效果和同學交流，比一比誰的辦法效果更好實驗現象或實驗結論實驗現象：用熱的良導體，與冷水、冰等物體接觸，增大容器表面積，加快

10、水的流動或者風吹等方法可以使熱水變涼。實驗結論：加快熱的傳導、對流和輻射能使物體散熱快。小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱制作保溫箱小組成員實驗目的實驗器材硬紙板、鋁箔、隔熱材料（如棉絮、泡沫塑料、布、紙等）、冰塊、盛冰的容器、剪刀、漿糊、量筒。實驗過程1、選擇材料，設計制作各組的保溫箱。2、各組在容器里放入冰塊，并將容器放入保溫箱中。并將裝有冰塊的容器放在室溫下，作為對照組。3、10分鐘后從保溫箱中取出容器，將容器中冰融化成的水倒入量筒，記下水的體積。實驗現象或實驗結論小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱拼圖游戲小組成員實驗目的實驗器材厚硬紙板、顏料和膠水、剪刀、鋼

11、筆、世界地圖。實驗過程1、復制一張世界地圖。2、把復制的世界地圖貼在硬紙板上，沿大陸邊緣剪開，得到若干小紙板。3、試著將小紙板拼一拼，看看有什么發現。實驗現象或實驗結論小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱模擬火山噴發（演示）小組成員實驗目的實驗器材報紙，鋁盤子，帶窄頸的干凈瓶，勺，紙漏斗，干蘇打，洗滌靈，醋，紅墨水，杯子，鋁箔。實驗過程1、在地面或桌面上鋪一層厚報紙，把鋁盤放在報紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。2、往瓶中倒入50克干蘇打，加入1-2滴洗滌靈。3、在瓶子周圍放一個像火山錐一樣的鋁箔。4、將50毫升醋倒入杯子中，加入2-3滴紅墨水。5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，觀察發生的變化。實驗現象或實驗結論小學五年級上冊科學實驗報告單年級姓名時間實驗名稱制作巖石標本盒小組成員實驗目的實驗器材鞋盒，硬紙板，棉花，膠水，剪刀，空白記錄卡，筆。實驗過程1、用硬紙板將鞋盒分隔成大小相等的小格。2、在格子的底部襯上紙張或棉花，把自己收集的巖石分類放在格子里。3、給每塊巖石制作一張資料卡片，記錄巖石的名稱、特點、采集人、采集時間、采集地點等。4、把填寫完的巖石資料卡貼在每塊巖石所在的小格子里。巖