1、2014年四川省涼山州中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1（3分）（2014涼山州）下列廚房中發(fā)生的變化，不屬于化學(xué)變化的是（）a沼氣燃燒 b米飯釀成米酒c小蘇打發(fā)酵面粉蒸饅頭d淘米水浸泡蔬菜瓜果考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化解答：解：a、沼氣燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故a錯(cuò)誤；b、米飯釀成米酒有新物質(zhì)乙醇生成，屬于化學(xué)變化，故b錯(cuò)誤；c、小蘇打發(fā)酵面粉蒸饅頭是利用小蘇打與酸性物質(zhì)反應(yīng)生

2、成二氧化碳，使饅頭疏松多孔，屬于化學(xué)變化，故c錯(cuò)誤；d、淘米水浸泡蔬菜瓜果只是清洗和浸泡，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化2（3分）（2014涼山州）日本曾向美國(guó)借了331公斤武器級(jí)钚，至今賴(lài)著不還，钚除用于核電外，還是制造核武器的主要原料，現(xiàn)在日本已是世界第六大钚貯存國(guó)，钚元素的要關(guān)信息如圖，下列說(shuō)法正確的是（）a钚是非金屬元素b钚是稀有氣體元素c钚是金屬元素d钚的相對(duì)原子質(zhì)量是244g考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用專(zhuān)題：

3、化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：由題意可知“在元素周期表中，钚元素的某些信息如圖所示”，可知钚元素的相對(duì)原子質(zhì)量；由钚的漢語(yǔ)名稱(chēng)，可知其元素種類(lèi)；根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，可知其他信息解答：解：a、由钚的漢語(yǔ)名稱(chēng)，可知其元素種類(lèi)為：金屬元素，故a說(shuō)法錯(cuò)誤；不符合題意；b、根據(jù)由钚的漢語(yǔ)名稱(chēng)，可知其元素種類(lèi)為：金屬元素，故b說(shuō)法錯(cuò)誤；不符合題意；c、由钚的漢語(yǔ)名稱(chēng)，可知其元素種類(lèi)為：金屬元素，故c說(shuō)法正確；符合題意；d、由題意可知“在元素周期表中，钚元素的某些信息如圖所示”，可知钚元素的相對(duì)原子質(zhì)量為244，單位是1，不寫(xiě)出來(lái)，故d說(shuō)法錯(cuò)誤不符合題意故選：c點(diǎn)評(píng)：解元素周期

4、表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；了解元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)3（3分）（2014涼山州）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）a將光亮的銅絲插入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生b硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體c將人體呼出的氣體導(dǎo)入紫色石蕊試液，試液變成紅色d鐵絲在空氣中點(diǎn)燃，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)；吸入空氣與呼出氣體的比較；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄分析：a、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義進(jìn)行分析判斷；b、根據(jù)硫在空氣和純氧中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；c、根據(jù)呼出氣體的成分分析判斷；d、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進(jìn)行分析判斷解答

5、：解：a、銅排在氫的后面，不能與稀鹽酸反應(yīng)，故a錯(cuò)誤；b、硫在純氧中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，而在空氣中產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，故b錯(cuò)誤；c、人體呼出的氣體是二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，顯酸性，能夠使石蕊試液變成紅色，故c正確；d、鐵絲在空氣中不能燃燒，故d錯(cuò)誤故選項(xiàng)為：c點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別4（3分）（2014涼山州）金色涼山離太陽(yáng)最近離鬧市最遠(yuǎn)，特色原生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品享譽(yù)川內(nèi)外，如會(huì)理烤煙，寧南蠶桑、西昌洋蔥、雷波臍橙、布拖馬鈴薯、昭覺(jué)黑苦蕎等種植這些農(nóng)作物均需要復(fù)合肥，下列屬于復(fù)

6、合肥的是（）a尿素co（nh2）2 硫酸鉀k2so4b磷酸二氫銨nh4h2po4 硝酸鉀kno3c碳酸氫銨nh4hco3 氯化鉀kcld硝酸銨nh4no3 硝酸鉀kno3考點(diǎn)：常見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用專(zhuān)題：常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料分析：含有氮元素的肥料稱(chēng)為氮肥，含有磷元素的肥料稱(chēng)為磷肥，含有鉀元素的肥料稱(chēng)為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱(chēng)為復(fù)合肥解答：解：a、尿素中含有氮元素，屬于氮肥；硫酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥，故a錯(cuò)誤；b、磷酸二氫銨、硝酸鉀中都含有兩種植物營(yíng)養(yǎng)素，都屬于復(fù)合肥，故b正確c、碳酸氫銨含有氮元素，屬于氮肥；氯化鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥，故c錯(cuò)誤 d、硝酸銨中

7、含有氮元素，屬于氮肥；硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，故d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化肥的分類(lèi)方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析化肥中含有哪些營(yíng)養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類(lèi)方法確定化肥的種類(lèi)5（3分）（2014涼山州）霧霾、灰霾，pm2.5已成電視新聞熱詞，下列做法符合“環(huán)境友好”的是（）a為保護(hù)森林，提倡用煤作燃料b為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)減少公共交通壓力，提倡使用私家車(chē)出行c為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，提倡大量使用化肥農(nóng)藥d為減少環(huán)境污染，提倡桔桿綜合利用，如桔桿粉碎還田、生產(chǎn)沼氣、作飼料、造紙、作建筑裝飾材料等制定法規(guī)禁露天燒桔桿考點(diǎn)：防治空氣污染的措施；合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義專(zhuān)題：化學(xué)與環(huán)

8、境保護(hù)分析：根據(jù)“環(huán)境友好”要求從根本上減少或杜絕污染，盡可能使原料的利用率提高進(jìn)行解答解答：解：a、用煤作燃料，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化硫、煙塵等空氣污染物，不符合“環(huán)境友好”的要求，故a錯(cuò)誤；b、提倡使用私家車(chē)出行，會(huì)造成空氣污染，不符合“環(huán)境友好”要求，故b錯(cuò)誤；c、化肥的大量使用會(huì)污染土壤和水資源，不符合“環(huán)境友好”要求，故c錯(cuò)誤；d、為減少環(huán)境污染，提倡桔桿綜合利用，如桔桿粉碎還田、生產(chǎn)沼氣、作飼料、造紙、作建筑裝飾材料等制定法規(guī)禁露天燒桔桿，符合“環(huán)境友好”要求，故d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：本題屬于環(huán)境保護(hù)類(lèi)試題，只要抓住題干中所給出的“環(huán)境友好”的要求，即可順利作答6（3分）（2014涼山州

9、）下列歸納和推理，你認(rèn)為不合理的是（）a冰和干冰，組成元素不同物質(zhì)分類(lèi)相同b純堿和燒堿，組成元素不同物質(zhì)分類(lèi)相同c金剛石和石墨，組成元素相同，原子排列不同物理性質(zhì)不同d一氧化碳和二氧化碳，組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)不同化學(xué)性質(zhì)不同考點(diǎn)：物質(zhì)的元素組成；常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別；碳元素組成的單質(zhì)專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類(lèi)分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，冰和干冰的組成元素不同；純堿和燒堿的構(gòu)成微粒不同；金剛石和石墨都是由碳元素組成的，但是碳原子的排列方式不同；一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同但是分子構(gòu)成不同，據(jù)此解答解答：解：a、冰和干冰，組成元素不同，但是都屬于氧化物，物質(zhì)

10、分類(lèi)相同，故a正確；b、純堿和燒堿，組成元素不同，純堿是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的，屬于鹽；燒堿是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成的，屬于堿，物質(zhì)分類(lèi)不相同，故b錯(cuò)誤；c、金剛石和石墨，組成元素相同，原子排列不同，因而物理性質(zhì)不同，故c正確；d、一氧化碳和二氧化碳，組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)不同，因而化學(xué)性質(zhì)不同，故d正確由于本題選擇不合理的，故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)組成和構(gòu)成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行7（3分）（2014涼山州）下列離子在ph=2的溶液中能大量共存，且為無(wú)色溶液的是（）anh4+ cl k+ no3bco32 na+ cl k+cfe3+ mg2+ no3 cldna+

11、 ag+ no3 cl考點(diǎn)：離子或物質(zhì)的共存問(wèn)題；溶液的酸堿性與ph值的關(guān)系專(zhuān)題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題分析：ph=2的溶液中存在大量的氫離子a、根據(jù)四種離子之間以及和氫離子都不會(huì)反應(yīng)來(lái)分析；b、根據(jù)碳酸根離子會(huì)與氫離子生成水和二氧化碳進(jìn)行分析；b、根據(jù)鐵離子在溶液中顯黃色進(jìn)行分析；d、根據(jù)氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀進(jìn)行分析解答：解：a、四種離子之間以及和氫離子不會(huì)反應(yīng)，可以共存，故a正確；b、碳酸根離子會(huì)與氫離子生成水和二氧化碳，不能共存，故b錯(cuò)誤；c、鐵離子在溶液中顯黃色，而題中的溶液要求是無(wú)色的，故c錯(cuò)誤；d、氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀，不能共存，故d錯(cuò)誤故選：a點(diǎn)評(píng)：

12、在解此類(lèi)題時(shí)，首先查看溶液中是否有帶色的離子，然后再看離子之間是否會(huì)反應(yīng)，只要會(huì)反應(yīng)，就不能共存8（3分）（2014涼山州）以下化學(xué)原理在生活生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用，你認(rèn)為有明顯錯(cuò)誤的是（）a用胃舒平主要成分是al（oh）3治療胃酸過(guò)多：2al（oh）3+3h2so4al2（so4）3+6h2ob處理硫酸廠(chǎng)排出的污水：ca（oh）2+h2so4caso4+2h2oc處理煉銅廠(chǎng)用黃銅礦（cufes2）、輝銅礦（cu2s）煉銅排出的廢氣：so2+2naohna2so3+h2od新使用的鋁制品，浸水部分變黑：2al+fe2（so4）3al2（so4）3+2fe考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專(zhuān)

13、題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：首先明確反應(yīng)原理，然后分析判斷化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)是否正確解答：解：a胃酸的成分是鹽酸，方程式為：3hcl+al（oh）33h2o+alcl3；故a錯(cuò)誤；b處理酸性污染用價(jià)格比較低廉的熟石灰，方程式為：ca（oh）2+h2so4caso4+2h2o；故b正確；c煉銅過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化硫氣體用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收，方程式為：so2+2naohna2so3+h2o；故c正確；d水中含有少量的鐵離子，鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，能置換出硫酸鐵中的鐵，看到浸水部分變成黑色，方程式為：2al+fe2（so4）3al2（so4）3+2fe；故d正確由于本題選擇錯(cuò)誤的，故選：a點(diǎn)評(píng)：本題難度

14、不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等9（3分）（2014涼山州）下列圖象與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系合理的是（）a稀釋一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液b向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量c等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)d熟石灰的溶解度與溫度的關(guān)系考點(diǎn)：酸堿溶液的稀釋?zhuān)还腆w溶解度的影響因素；金屬的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用專(zhuān)題：元素化合物知識(shí)型分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，氫氧化鈉溶液呈堿性，ph大于7；酸堿中和會(huì)生成鹽和水；根據(jù)金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量以及金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行解答；氫氧化鈣的溶解度

15、隨溫度的升高而減小；據(jù)此解答解答：解：a、氫氧化鈉溶液呈堿性，ph大于7，故a錯(cuò)誤；b、酸堿中和會(huì)生成鹽和水，氫氧化鈉過(guò)量，溶液呈堿性，ph大于7，故b錯(cuò)誤；c、相同質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量=，故鐵生成氫氣的質(zhì)量大于鋅生成氫氣的質(zhì)量；由于鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，故鋅于酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的斜線(xiàn)陡，故c正確；d、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，故d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行二、填空題10（3分）（2014涼山州）從h、c、o、cl、mg、ca、na七種元素中選擇合適的元素，寫(xiě)出符合要求的化學(xué)式：（1）自然界中硬度最大的物質(zhì)c；（2）

16、被稱(chēng)為“生命之源”的液體物質(zhì)h2o；（3）生活中不可缺少的調(diào)味品nacl；（4）飲料中常見(jiàn)的一種酸h2co3考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可解答：解：（1）自然界中硬度最大的物質(zhì)是金剛石；（2）水被稱(chēng)為“生命之源”；（3）氯化鈉有咸味，是生活中不可缺少的調(diào)味品；（4）飲料中常見(jiàn)的一種酸碳酸故答案為：（1）c；（2）h2o；（3）nacl；（4）h2co3點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在11（3分）（2014涼山州）如圖是a、b

17、、c三種物特的溶解度曲線(xiàn)，請(qǐng)根據(jù)溶解度曲線(xiàn)回答下列問(wèn)題：（1）當(dāng)溫度為t2時(shí)，將30克a物質(zhì)放入50克水中充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量為70克；（2）將t2時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是c考點(diǎn)：固體溶解度曲線(xiàn)及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度分析：（1）根據(jù)t2時(shí)，a物質(zhì)的溶解度為40g進(jìn)行解答；（2）根據(jù)c物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，而a、b物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小進(jìn)行解答解答：解：（1）t2時(shí)，a物質(zhì)的溶解度為40g，即t2時(shí)100g水中最多溶解40g a物質(zhì)，所以當(dāng)溫度為t2時(shí)，將30克a物質(zhì)放入50克水中

18、充分?jǐn)嚢韬?，只能溶?0g a物質(zhì)，所得溶液的質(zhì)量為70g；故答案為：70；（2）c物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，而a、b物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，所以將t2時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1，ab溶液有晶體析出，而c溶液會(huì)變?yōu)椴伙柡腿芤海侨苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變故答案為：c點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線(xiàn)所表示的意義，通過(guò)本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力12（3分）（2014涼山州）在世界著名的航天城西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，技術(shù)人員用液氫作燃料，用液氧作助燃劑，將人造地球衛(wèi)星送上太空，寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式2h2+o22h2o考點(diǎn)：氫氣

19、的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專(zhuān)題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：根據(jù)題意，用液氫作燃料，用液氧作助燃劑，液氫在液氧中燃燒生成水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可解答：解：用液氫作燃料，用液氧作助燃劑，液氫在液氧中燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2h2+o22h2o故答案為：2h2+o22h2o點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等13（3分）（2014涼山州）如圖如示，若將稀h2so4比作初三學(xué)生在“應(yīng)急演練”中，要從樓頂入口處由上至下疏散到出口處，各層都有三道門(mén)（

20、空白處為通道），稀硫酸要在每層中至少打開(kāi)一道門(mén)（即能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)）才能到達(dá)出口處，請(qǐng)根據(jù)圖示回答以下問(wèn)題（1）若按“距離最短”的原則疏散，則其疏散路線(xiàn)由上至下依次為（填化學(xué)式）進(jìn)口fefe2o3ca（oh）2bacl2na2co3出口若按“速度最快”（化學(xué)反應(yīng)速度最快）的原則疏散，則應(yīng)將上述疏散路線(xiàn)中第五層改為（填化學(xué)式）mg，所有樓層中能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)共有8種（2）寫(xiě)出疏散路線(xiàn)上經(jīng)過(guò)第三層時(shí)的物質(zhì)與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：ca（oh）2+co2caco3+h2o若將稀硫酸改為稀鹽酸則無(wú)法通過(guò)第二層考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程

21、式專(zhuān)題：常見(jiàn)的酸 酸的通性分析：（1）稀硫酸能和鐵、鎂、氧化鐵、氫氧化鈣、氫氧化銅、氫氧化鐵、氯化鋇、碳酸鈉反應(yīng)；鎂比鐵活潑，與稀硫酸反應(yīng)的速率更快；（2）氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀和水，稀鹽酸不能和氯化鋇、硫酸鈉、硝酸鉀等物質(zhì)反應(yīng)解答：解：（1）若按“距離最短”的原則疏散，則其疏散路線(xiàn)由上至下依次為：先和鐵反應(yīng)，再和氧化鐵反應(yīng)，再和氫氧化鈣反應(yīng)，再和氯化鋇反應(yīng)，再和碳酸鈉反應(yīng)；若按“速度最快”的原則疏散，則應(yīng)將上述疏散路線(xiàn)中第五層改為mg，因?yàn)殒V與稀硫酸反應(yīng)比鐵與稀硫酸的速率更快；能和稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)有鐵、鎂、氧化鐵、氫氧化鈣、氫氧化銅、氫氧化鐵、氯化鋇、碳酸鈉等8種故答案為：f

22、efe2o3ca（oh）2bacl2na2co3；mg；8（2）氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：ca（oh）2+co2caco3+h2o；若將稀硫酸改為稀鹽酸則無(wú)法通過(guò)第二層，因?yàn)榈诙又械穆然^、硫酸鈉、硝酸鉀都不能和稀鹽酸反應(yīng)故答案為：ca（oh）2+co2caco3+h2o；二點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，在掌握物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的分析，能夠得出正確的結(jié)論三、實(shí)驗(yàn)探究題14（2014涼山州）如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，根據(jù)題意回答下列問(wèn)題（1）寫(xiě)出標(biāo)有字母儀器的名稱(chēng)：a長(zhǎng)頸漏斗、b酒精燈（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氣體，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為b、

23、c發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2kmno4k2mno4+mno2+o2考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）熟悉化學(xué)儀器的名稱(chēng)；（2）根據(jù)藥品和反應(yīng)條件來(lái)選擇制取裝置，根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)選擇收集方法解答：解：（1）a是長(zhǎng)頸漏斗；b是酒精燈；（2）高錳酸鉀是固體，需要在加熱的條件下來(lái)制取氧氣，故選擇裝置b來(lái)制取，收集較純凈的氧氣用排水法，故選擇裝置c，高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；酒精燈；（2）b、c；2kmno4k2mno4+mno2+o2點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)

24、氣體的發(fā)生和收集裝置初中階段常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置有兩種：固固受熱型和固液不受熱型，選擇裝置時(shí)要根據(jù)反應(yīng)條件和反應(yīng)物狀態(tài)；收集裝置的選擇也要根據(jù)氣體的密度和性質(zhì)判斷15（2014涼山州）阿依、阿嘎對(duì)鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究愿望，他們先將三段相同長(zhǎng)度的鎂帶用砂紙打磨干凈，以除去銹漬，一般用坩鍋鉗夾住在酒精燈上點(diǎn)燃，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，并有黑煙伴隨產(chǎn)生【資料】（1）他們將點(diǎn)燃的另一段鎂帶插入一瓶充滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，鎂帶居然在“不能燃燒，也不能支持燃燒”的二氧化碳中繼續(xù)燃燒起來(lái)并生成一種白色固體和黑色粉末，請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2mg+co22

25、mgo+c該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)（2）阿依、阿嘎激動(dòng)之后，冷靜思考并查閱資料得知點(diǎn)燃的鎂帶還能在氮?dú)鉃槿紵?qǐng)寫(xiě)出鎂帶在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)方程式：3mg+n2mg3n2通過(guò)上述探究，給你的啟發(fā)是燃燒不一定有氧氣參加且做空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能用鎂帶代替紅磷；生產(chǎn)和貯存鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬的車(chē)間、倉(cāng)庫(kù)失火時(shí)，不能用二氧化碳滅火考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類(lèi)型的判定；燃燒與燃燒的條件專(zhuān)題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：（1）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，然后根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可（2）書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式，

26、找準(zhǔn)反應(yīng)物、生成物并依據(jù)化合價(jià)寫(xiě)對(duì)它們的化學(xué)式，注明反應(yīng)條件、氣體或沉淀符號(hào)、依據(jù)質(zhì)量守恒定律配平即可；明確一般的燃燒定義，然后對(duì)照該反應(yīng)，找出不同點(diǎn)即可解答解答：解：（1）根據(jù)題意，點(diǎn)燃的鎂條伸入co2中，鎂條繼續(xù)燃燒，生成一種黑色固體單質(zhì)和一種白色粉末；由質(zhì)量守恒定律可知，黑色固體單質(zhì)是碳，白色粉末是氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2mg+co22mgo+c；該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)（2）該反應(yīng)的反應(yīng)物為鎂和氮?dú)?、生成物為氮化鎂、反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，最后配平即可，故答案為：3mg+n2mg3n2；對(duì)照該反應(yīng)，反應(yīng)物中無(wú)氧氣，即可作出解答故答案為：（1）2mg+co22mgo+c；置換；（2）3mg+n2mg3n2；燃燒不一定有氧氣參加點(diǎn)評(píng)：該題以實(shí)驗(yàn)探究為載體，考查了資料閱讀、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、燃燒的定義等知識(shí)，解答此類(lèi)問(wèn)題