1、班會題目 尊重文化主題、背景分析： 當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、信息爆炸，學(xué)生的眼光已經(jīng)不僅僅局限于眼前的一方天地。加之文化的多元和外國流行文化的沖擊，學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化越來越不重視。不負(fù)責(zé)任的惡搞視頻、網(wǎng)絡(luò)流行用語、穿越電視劇時(shí)刻沖擊著學(xué)生的思想。成長中的高中生如果長期浸淫在這樣的環(huán)境中，世界觀、人生觀必然會受到影響。所以，有必要讓學(xué)生以一種正確的態(tài)度對待傳統(tǒng)文化，從仰視的角度，用一顆尊重的心去對待、了解我國悠久的文化，熱愛我們的文化。設(shè)計(jì)理念： 我國傳統(tǒng)文化有著極大的深度和廣度，本節(jié)班會課以熱門影視劇、網(wǎng)絡(luò)文化作為一個小的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。本節(jié)課設(shè)計(jì)正、反兩面。首先從反面入手，對于一些不負(fù)責(zé)

2、任的穿越電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)用語進(jìn)行批判，起到“破”的目的，然后再從正面欣賞，探究傳統(tǒng)節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣中富有文化意蘊(yùn)的部分，是為“立”。一“破”一“立”，讓學(xué)生領(lǐng)略我國文化的深厚底蘊(yùn)，從而從心底尊重、敬佩我們的傳統(tǒng)文化，自覺改變對文化的態(tài)度。教育目標(biāo)：1、通過課堂活動，讓學(xué)生熱愛我們的文化、尊重我們的文化。2、通過答題、思考，讓學(xué)生積累一定的文化常識。3、通過開放性的分組討論方式，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)、合作與交流能力。4、通過同學(xué)間合作排演、共同活動，形成良好的班級凝聚力。前期準(zhǔn)備：1、搜集相關(guān)網(wǎng)絡(luò)視頻、制作多媒體課件。2、和學(xué)生共同完成活動布置、稿件編排、節(jié)目排演。3、分組，便于學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4、結(jié)合語

3、文課的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在班會課外學(xué)習(xí)文言文的過程中積累文化常識。活動形式：老師談話交流、學(xué)生活動表演、集體討論提升活動過程：學(xué)生引入：杜甫很忙導(dǎo)入：播放視頻“杜甫很忙”師說：杜甫精神是我們的民族之光、文化之光，對待杜甫的態(tài)度反應(yīng)著我們對待文化的態(tài)度。那么，對于文化，我們應(yīng)該持有一種什么樣的態(tài)度呢？下面，讓我們展開一段探討之旅。（設(shè)計(jì)目的：從學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象入手，勾起學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生對于文化的思考。）學(xué)生引入：穿越話題環(huán)節(jié)一：揭開穿越“面紗”師說：穿越劇可以說是近期的潮流，從地方臺的收視熱播劇到中央臺的年度大戲，電視劇可謂是無穿越不火。不可否認(rèn)，歷史劇需要有一些藝術(shù)加工，但是隨意扭曲歷史，

4、是對我們文化的歪曲和否認(rèn)。以熱播劇尋秦記和央視2010開年穿越大戲神話為例，我們來一起找一找它的種種“漏洞”。問題：看視頻，找出穿越電視劇中的種種“致命傷”。每看完一個，找同學(xué)發(fā)言。不容易發(fā)現(xiàn)的，可以小組討論。1穿回秦朝現(xiàn)代人和古代人的語言是不通的。（展示上古漢語讀音封神榜） 2佳人投海故事主要發(fā)生在趙、秦兩國，這兩國是內(nèi)陸。 3仁義不施“仁義不施”該句是賈誼寫給漢文帝的。 4煙花煙花和火藥聯(lián)系緊密，火藥是在唐朝出現(xiàn)，到了宋朝才發(fā)展成熟的。 5文字秦始皇統(tǒng)一文字，是以小篆作為通行文字。而畫面上的字更像是隸書，隸書是到了漢代才通行的。問題：為什么會出現(xiàn)這種漏洞百出的電視劇，并且我們大家還看得津津

5、有味呢？總結(jié)：當(dāng)前流行什么都提速，什么都是量產(chǎn)化，都是從流水線上生產(chǎn)出來的。電視制作者急功近利，急于造星、賺錢，而觀眾僅僅把這些電視劇當(dāng)成是文化快餐，不必當(dāng)真，不必追根究底。拋開穿越不談，2010年有新舊紅樓夢論戰(zhàn)，今年年初有新舊西游記論戰(zhàn)。86版西游記拍了4年。不像現(xiàn)在,影視基地到處開花,不論什么時(shí)代的景物,建筑都能在那里找到。所以劇組是實(shí)地取景，安徽、浙江、廣州、廈門、西川，廣西，他們跑遍了全國各地的名山大川，到各地的道觀、寺廟，而且他們并不只是抱著完成拍攝的目的，他們有虔誠的心。反觀現(xiàn)在的新西游記，技術(shù)提高了，布景有很多都是電腦合成。這正反映了現(xiàn)代人對于文化的認(rèn)識。現(xiàn)代人了解世界的方法更

6、多樣了，途徑更多，眼界更廣，所以他們認(rèn)為我們的名著、我們的文化不是什么高不可攀的東西，現(xiàn)代人對文化所持的是一種平視的態(tài)度。而我們的文化經(jīng)過這幾千年的積累，怎么能夠是現(xiàn)代人能夠平視的，我們的文化像是巍峨的高山，對于高山，我們必須要仰起頭，仰視它，尊重它。（設(shè)計(jì)目的：從當(dāng)前流行的穿越電視劇入手，讓學(xué)生著眼于平時(shí)忽視的地方，通過當(dāng)前我們對電視劇的態(tài)度，引出當(dāng)前我們對文化的態(tài)度。）學(xué)生引入：網(wǎng)絡(luò)新詞、新造詞語環(huán)節(jié)二：探討“新詞新語”學(xué)生展示：自編自演相聲問題：從相聲中找出當(dāng)前“流行”的詞，并用常用詞語加以替換。范例：（學(xué)生現(xiàn)場相聲可能略有出入）? 你又out了吧。 你又跟不上潮流了吧。? 我這么潮的一

7、個人。 我這么時(shí)髦的一個人/我這么追求流行的一個人。? 你可真是菜鳥。 你可真是新手/入門者/初學(xué)者。? 這又快掛了。 這又快死了。（可以再擴(kuò)展到掛科）? 你又躺著中槍了！ 你又無辜受到牽連了。? 一臉悲摧啊。 一臉不樂意啊/不舍得啊。? 整個兒一恐龍啊 長得太丑了。師說：有段時(shí)間不接觸網(wǎng)絡(luò)或是媒體，有些新詞我們就聽不懂了，就比如最近的HOLD，前段時(shí)間的給力，還有囧，對此，囧可就不樂意了，他有話要說：學(xué)生展示：“囧的自白”師說：像囧一樣，我們的漢字有著演變的過程，不是隨便造出來的，就比如“鹿”字，還有“男”字。但是有些字如“雷”在它本來的意思之外，由于一些方言和網(wǎng)絡(luò)的誤導(dǎo)，出現(xiàn)了對它意思的曲

8、解。總結(jié)：我們美麗的語言出現(xiàn)了“愚樂化”的傾向，小到學(xué)生作文，大到電視節(jié)目，不說“展覽、展示”而說“秀”，不說“賣弄”而說“作秀”，不說“聚會”，而說“派對”，不說“歌迷”“影迷”，他們都成了“飯”和“粉絲”。我們并不是排斥語言的發(fā)展，如果有利于溝通，也不妨采用，但為了一些起不到溝通作用的語言，為什么要舍棄我們民族固有的詞語！更有甚者，私自改變了我們文字的美麗結(jié)構(gòu)。（這就是火星文字：這僦媞鈥魰牸）。 針對這種情況，已經(jīng)有一些地區(qū)動了起來。上海政府就規(guī)定：如果在上海的政府文件、教科書和新聞報(bào)道中出現(xiàn)諸如“PK”、“粉絲”、“山寨”等網(wǎng)絡(luò)流行語言，將被判定為違法行為。（設(shè)計(jì)目的：網(wǎng)絡(luò)語言是學(xué)生每天

9、都會接觸到的，專門把學(xué)生之間流行的話拿出來進(jìn)行分析，讓學(xué)生認(rèn)識到說網(wǎng)絡(luò)“新詞”并非真正的時(shí)尚，引發(fā)學(xué)生對于語言、對于文化的思考。）學(xué)生引入：傳統(tǒng)文化環(huán)節(jié)三：解密文化密碼問題：達(dá)芬奇密碼我們應(yīng)該都聽說過，就像小說中最后的晚餐一樣，一幅小小的畫作包含了西方文學(xué)和宗教的密碼，我們的風(fēng)俗節(jié)日中也包含著我們民族的文化密碼和整個民族的共同情感。春運(yùn)艱難，為什么明知交通不便我們?nèi)砸丶遥堪嗽率迳碓诋惖兀ь^望月為什么會想念家鄉(xiāng)？下面，讓我們一起給我們的文化解碼，大家一起看圖、看文字描述，猜猜這些材料說到的是我們的哪個節(jié)日，哪種文化風(fēng)俗。 各個文化密碼分別是： 春：曲水流觴 夏：端午節(jié) 秋：重陽節(jié) 冬：冬至

10、節(jié)氣，九九消寒圖師說：各國對自己的文化都是一種保持和尊重的態(tài)度，而作為華夏子孫，我們在為自己擁有如此深厚文化底蘊(yùn)而自豪的同時(shí)，也應(yīng)該尊重我們的文化。（設(shè)計(jì)目的：有很多文化現(xiàn)象已經(jīng)深深融入了們的血脈，通過對一些文化現(xiàn)象的分析，引發(fā)學(xué)生對我們文化的感佩之情。） 結(jié)尾總結(jié)：老師總結(jié)師說：有些同學(xué)喜歡追求洋節(jié)日，覺得外國的節(jié)日比本土的更有檔次、更有情調(diào)，其實(shí)卻不知道，我們古人的種種活動可比外國來得更加風(fēng)雅、更加浪漫。春天來了，曲水流觴，秋天來了登高望遠(yuǎn)，冬天到了繪制九九消寒圖，我們能不為古人這份閑情逸致而折服嗎？難道我們不應(yīng)該抬頭仰視我們的文化，對它致以我們最大的敬意嗎？反觀現(xiàn)在最火的圣誕節(jié)，平安夜，誰知道它背后的由來和它背后種種故事呢，假如我們知道，在講述這些故事的時(shí)候我們的胸中會充沛著激動嗎？它是西方的文化，需要尊重，但它的文化內(nèi)涵是我們語言不同、種族不同的人永遠(yuǎn)無