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文檔簡介

1、本word文檔 可編輯 可修改第六顆鉆石教學設計，教案設計教學要求1、指導學生讀懂課文，體會人物真誠、善良的情感，從中受到感染、教育。2、指導學生有感情地朗讀課文。教學重點通過閱讀課文，懂得人與人之間應該友善互助。教學難點通過兩個人的對話，體會人物的心理變化，感受人們善良的美德。教學課時一課時教學過程一、由閱讀提示導入新課二、指導學生自學課文1、自學詞句，認識生字。2、帶著提示的要求朗讀課文。三、學生自學匯報1、匯報朗讀情況。2、文章講了一個怎樣的故事？3、匯報自學的詞句。4、從這篇課文中都體會到了什么？5、學生質疑。四、讀懂課文1、結合學生質疑的情況，老師提出思考題：（1）失業者總在柜臺前溜

2、達要干什么？他正往外走說明什么？他伸出手握住我的手干什么？這一連串的動作表明什么？（2）失業者的神態描寫在文中兩次出現。流露出的神態，表明失業者的處境如何，他神態的變化說明什么？（3）我是怎樣成功地處理這件事的，我當時是怎樣想的？（4）從這二人的言行中，我們可以看出他們是怎樣的人？2、學生結合思考題，讀書解疑五、填補空白1、學生自由練讀兩個人的對話，從字里行間體會當時他們是怎樣想的？2、小組討論，為文中的兩個人補上心理想法。3、學生匯報小組學習情況。六、課文小結說說對人大都是心地善良的這句話的理解?？梢越Y合課文內容，也可以聯系生活實際，說出自己的理解和感受。七、指導學生感情朗讀在讀中理解，在讀中入境，在讀中悟情，在讀中明理，在讀中感悟人大都是心地善良的美好品質。板書

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