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文檔簡介

1、我所執教的?學會自護自救?是品德與社會三年級下冊第四課。這冊品德與社會包括：我會保護自己、我和我的朋友、我嘗試自主學 習、我們生活在一起四個生活領域。 學會自護自救就隸屬于我會保護 自己。三年級學生年齡偏小、 閱歷淺， 對日常生活中潛在的危險預見能 力不夠，很容易引發危險， 受到傷害。因此本課作為珍愛生命教育的 重要組成局部， 意在增強小學生的防范意識和平安意識， 學會運用居 家平安常識、學會自護自救。因此我把這節課的教學目標設定為：1、懂得一些常見事故的預防和處理方法。2、學會在遇到危險的時候怎樣保護自己。 這節課教學的重難點是學生遇到危險時能保護自己。 懂得自護自 救。教法、學法 為了更好

2、的完本錢節課的教學目標，突出重點，突破難點。在教 學方法上我力求表達以下幾個方面：一、走進現實生活我在執教?學會自護自救? 這一課時，注意喚起學生的生活經驗， 從生活中來，到生活中去。 從實際生活出發，讓孩子回憶自己身邊發 生的意外事故并尋找原因。觀察課本第 18 頁的插圖，這些都是我們 在生活中常常遇到的。 和學生一起討論： 他們這樣做危險嗎？這些行 為的危險在哪里？你們有過這樣的行為嗎？以后還會這樣做嗎？再 想一想除了這些危險在我們的生活中、 在我們的身邊還存在哪些可能發生的危險呢？我們應當怎樣防止這些危險呢？這樣學生真真切切 感受到“危險無處不在，稍不留神就會發生意外。發生在自己或身 邊

3、的故事永遠是最好的教材。這樣，學生學生就更樂于參與下面的教 學活動，提高了學習的主動性，教學也更具有針對性。二、自護自救演練小學生自救自護能力的缺乏是十分令人擔憂的。少年兒童被拐 騙、綁架甚至謀害的案件屢見報端；燙傷、溺水、食物中毒、交通事 故等頻頻發生。如果你問學生：你住在高層樓房，突然發生地震怎么 辦？家里著火怎么辦？煤氣爆炸怎么辦？盜賊進你家怎么辦？學生 的反響：有的一無所知，有的錯誤百出，極少有人說出正確可行的辦 法。災害和突發事件是從不預約的。 積極的方法是加強孩子的心理防 御意識，培養孩子自救自護的知識技能。通過課件展示平安教育圖片使學生了解到：平安用電、防溺水、防煤氣中毒等一些生

4、活中常 見的平安常識。通過平安演練使學生了解到在生活中只要我們平時多 留點神，許多意想不到的危險還是完全可以防止的。 當我們真正遇到 危險時，只要懂得正確的處理方法，也可以防止受到傷害。三、巧設課堂游戲課程標準指出：有效的教育必須采用兒童樂于接受的生動活潑的 方式，幫助他們解決生活中的問題。在上這節課時，我利用勇奪“至 尊平安金杯這個游戲，創設趣味情境，設計樂中求知的游戲、貼近 生活的活動，讓孩子們投入這樣的游戲、活動、生活中，從而感受到 危險并非不可防止只要處處小心，標準行事，就可以遠離危險。萬一發生險情，千萬得鎮定，切不可慌張，要沉著冷靜，積極應對。四、做自護自救小錦囊在這節課結束時鼓勵學生利用這節課學到的內容來給自己準備一些自護自救小錦囊。這樣既穩固了這節課所學內容，又將平

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