1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！小學數學教師年終工作述職報告 缺乏之處一要找準，二要分析透徹，三要有實在可行的改良措施，缺乏即是給別人聽的，讓他們看到你的實事求是的客觀分析，監視你不斷改良;更是給自己說的，不斷改良、完善自己，在市場競爭中才會立于不敗之地。下面就讓我帶你去看看小學數學老師年終工作述職報告范文5篇，盼望能關心到大家! 小學數學老師年終述職報告1 光陰時間，日月如梭。這一學期很快就要完畢了。在這一學期里，通過自己的努力，同學的協作，指導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務。為了便于今后的教學，如今對本期的數學教學工作做一個簡潔的小結。 一、立足本職盡職盡責 本學期來我始終

2、忠誠黨的訓練事業，自覺遵守老師職業道德，把培育高素養的建立人才和_人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為訓練事業效勞。喜愛本職，踏實工作。為了適應時代進展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，準時更新學問，不斷進步自己的教學程度與力量。虛心向有閱歷的老師學習，以仔細負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關懷同學，關懷同學的成長，主動做好同學的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對同學一視同仁，不卑視排斥差生。做深化細致的工作，為同學排憂解難，為同學多辦實事。能主動、仔細地服從和協作學校各級指導支配的工作。本期擔當了四班級(1)班的數學教學和兩個班的音樂和美術的教學任務。并且可以

3、顧全大局，與同事們團結協作，互相關心，共同完成學校交給的各項工作任務。 二、用功學習不斷攀高 “書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新改善自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必需自己具備一桶水。因為我們是挺直面對同學的訓練者，同學什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑，傳為人之“道。所以我主動仔細地參與學校開展的各項活動，主動參加連續訓練的學習，主動努力把握學習時機。每次教研聽課我都主動參與，并仔細地作好記錄。還能仔細地總結教學閱歷，把自己的教學的閱歷和體會寫成論文

4、， 此外，我利用業余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學效勞，同時也幫助同事制作課件。在課余的時間里，常常到有關訓練的網站查找學習的資料，掃瞄訓練同行的優秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學閱歷，轉變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己訓練教學之上。 三、用愛育人以心取信 雖然我不是班主任，但是全員育人的訓練思想在我的心中已牢牢扎根。我經常訓練同學要愛學校，愛班級、愛教師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用時機，如利用教材內容對同學進展常規訓練，對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面品德的培育

5、和愛的訓練。例如遇到同學因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進展思想訓練，告知他們要學會關愛別人，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題同學和“成果低下生，不是幾分、排擠，而是賜予親切的關心和愛惜。對于學習落后的同學，我時常賜予鼓舞和關心，為他們解決學習的困難，使他們有信念連續學習。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，用自己的行為給他們樹立愛的典范，真心地與他們交伴侶。 四、專心教學以德取績 現代訓練心理學家布魯納認為：認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程。我在教學課堂教學中正確處理好教與學，

6、學與導的關系，把教與學的重點放在學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，激發同學的求知欲，誘導同學主動探究、主動參加認知構造的過程，促使同學樂學，學會，會學。我在平常上每一堂課時，都注重于調動同學的主動性，開拓同學的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發覺、有所收獲。我盡量讓他們在學習中互相討論、溝通中各抒己見，鼓舞同學發表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就賜予恰當的確定。這樣樹立了同學的自信念，也激發了他學習的愛好，使同學在整個學習中主動主動、仔細參加整個認知過程，促進了同學的心身安康進展。 新教學大綱提出：小學數學教學改革的重要目的是轉變同學的學習方式,要讓同學主動主動地探

7、究,發覺解決數學問題的方法,發覺數學的規律,老師應當轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓同學在解決問題中可以主動地調動相關學問，主動思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的力量。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目的。 總之，我仔細地備好每一節課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，打破難點。運用多種教學方法。從同學的實際動身，留意調動同學學習的主動性和制造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓同學感受數學學問在日常生活中到處存在。并通過同學的親

8、身感受、操作、理論、體驗、爭論等方法，創設情景來激發同學的學習愛好，實現了同學感知學問形成的過程。 小學數學老師年終述職報告2 教學理論中，我發覺本班大局部同學都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活潑、發言主動，大多數同學成果較好。但也有少數幾個同學根底比擬薄弱，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。結合本班同學的實際狀況，和新課標的詳細要求，現將一學期教學工作總結如下： 一、夯實根底，努力減輕同學學習負擔 蘇霍姆林斯基說過：“只有讓同學不把全部的時間都用在學習上，而留下很多自由支配的時間，他才可以順當地學習。這句話看似沖突，其實隱藏真理：一個同學假如大局部時間都被作業塞滿，就沒有了思索的

9、時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，同學負擔過重、學業落后的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負的警鐘始終長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等根本技能對孩子的后期學習特別重要，如何讓孩子既能嫻熟把握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試： 第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來，仔細閱讀教材、教參，理解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯絡和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優秀課例，主動征求同組教師看法，依據同學的年齡特點和學問起點，確定每節課的重難點，思索應當選擇什么樣教學方

10、式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增加教學技能，做到每堂課線索清楚、層次清楚、言簡意賅、深化淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次同學的學習力量和學習需求，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;(.suibi8 )最終，每節新授課都當作公開課來上，事先預備好小黑板、作業紙等，注重營造課堂氣氛，調動同學的主動性，擴大課堂容量，進步課堂教學效率，爭取每節課都留有肯定的時間供同學練習穩固，驗證教學效果，發覺問題當堂解決。 其次、準時穩固與定期復習相結合。每節課新授學問都會在當時當天準時穩固，其次天進展適當復習，一段時間后進展其次次復習，進步復習效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學，其余全是數

11、與代數的學問，其中計算是教學的重點，為了關心孩子進步計算速度，每節課課前花1分鐘時間讓同學誦讀乘法口訣通過一學期的堅持，效果顯著。 第三、作業布置與修改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業，力求使每一次練習起到的效果。對同學的每一次作業都仔細準時地修改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，依據錯題記錄和分析，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢。 三、努力進步課堂效率 每位數學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都可

12、以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程、 常思索，常討論，?？偨Y，以科研促課改，以創新求進展，進一步轉變訓練觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好根底，培育同學創新力量努力實現教學高質量，課堂高效率。 三、做好課后輔導工作，留意分層教學。 課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿足不同層次的同學要求，對后進的輔導并不限于學習學問的輔導，更重要的是思想輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發愛好，要通過各種方式激發他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化

13、，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一局部，在此根底上，再教給他們學習方法，進步他樣的技能，并仔細細致地補缺。 四、結合根底學問，加強各種力量和良好習慣的培育。 在重視同學把握數學根底學問的同時，也進展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量。例如：教學乘法口訣時，先引導同學觀看找規律，再小組爭論，最終小組匯報得出結論。由于二班級的同學太小了，自控力量比擬差。所以導致教學工作有肯定的難度，但我肯定會努力仔細的總結、反思，虛心請教，不斷學習，進步自己。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

14、好。 小學數學老師年終述職報告3 自踏入訓練這個崗位以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，以“師德標準自己的訓練教學工作，以“當一名好教師作為自己工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下： 一、在思想上，愛國愛黨，主動上進。 我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，仔細學習了黨章，為了進步自己的思想覺悟，我還深知要訓練好同學，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，老師人格魅力的構建等文章，努力使同學、家長能承受我、喜愛我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我仔細拜讀了在新課程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所吞沒

15、。 作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。因為我堅信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學這一小氣候我把同學的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于承受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參與了“小學訓練的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業務力量都得到較快的進步。 二、在訓練教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。 把同學教好，讓同學勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。作為一名校本課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程到達有機的交融，

16、從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖表達校本課程的綜合性、開放性、理論性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化進步同學的綜合素養這教學目的，有的課堂讓同學觀看寫話，品析優美的文章，有的課堂讓同學想象繪畫，有的課堂讓同學唱歌，觀賞名曲。在低班級嘗試讓同學通過觀看、調查等開展探究性學習。如今對于課程改革環境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據學校與地方的實際，拓展同學學習資源。我注重討論現代訓練技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進展教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比擬喜愛上校本課的。對于課程改革環境下的老

17、師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切時機仔細學習，在不斷學習、不斷理論中不斷進步自己的訓練教學程度及教學管理程度。在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗教師請教自然、科學學問使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校支配外出聽課的時機，虛心學習，不恥下問，準時消化，汲取別人的精華，在自己的教學中為斷理論，不斷總結，不斷進步。平常向書本學習、向身邊有閱歷的教師學習，進步自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務力量上，還是在訓練教學上都有了肯定的進步。但我平常工作中出現需改良的地方也較多，如理論學問不夠，意識不強;電

18、腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 三、在分管工作上，服從支配，主動主動 在每周18節課的狀況下，要支配好自己的條線工作，確實有時感到力不從心。但在校指導指引、支持下，學科常規性競賽在各位教師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清楚，做到期初進展合理方案，施行過程抓落實，準時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推動新課程，教育處支配了綜合理論課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，根據方案，落實調研工作，準時與老師討論、溝通。老師教學競賽學能主動的協作上課老師作好賽前預備工作，能關心老師修改論文案例的。同學學科競賽也能盡自己的力氣，進展輔導。 我們的學校無論是環境還是指導、老

19、師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比擬輕松、開心的，所以工作上比擬主動，盼望自己能限度地為學校的建立獻出微弱的力氣。平常能準時把工作狀況、問題、困難向指導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從支配，相互關懷，相互關心，相互溝通。 四、進步素養，加強方案落實 在不斷的工作理論中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，進步自身的素養。在條線管理中也暴露出缺乏，如何做到科學方案、科學落實、科學評價同學和老師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。盼望大家對本人進展嚴格監視! 小學數學老師年終述職報告4 本學期，我連續擔當六

20、班級數學教學工作，仔細學習訓練教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：一、指導思想 教材以數學課程標準為根據，汲取了訓練學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉變小同學的數學學習方式，在課堂中推動素養訓練，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數學與大自然及人類社會的親密聯絡;體會數學的價值，增加理解數學和運用數學的信念;初步學會應用數學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創新的科學精神;獲得適

21、應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。 二、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 三、注重課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，進步教學質量。在課堂上我特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數學學習環境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都可以充分進展作為教

22、學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 四、創新評價，鼓勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習情況，鼓勵同學的學習熱情，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過

23、程中的改變和進展。更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，進步同學學習數學的愛好，促進同學的進展。 五、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他教師的看法，學習他們的方法，學習他們的優點，克制自己的缺乏，并經常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。 六、仔細修改作業，布置作業有針對性，有層次性。對同學的作業修改準時，仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 七、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為

24、不同層次的同學進展相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，進步后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也獲得了較好的成果。 總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底訓練上、自己的教學閱歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成果。 小學數學老師年終述職報告5 敬重的學校指導： 您好! 為更好的為下一年度工作能順當進展，現對本年度數學老師工作做一個總結。 一、思想方面 作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細表達。當然個人的力量也特別重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的理論閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人始終嚴于律已，時刻用老師的職業道德標準來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表。喜愛和關懷同學。做到既