1、六年級語文上冊古詩閱讀與理解知識點針對訓練題語文版班級：_ 姓名：_1. 閱讀下面古詩，回答問題。竹 石(清)鄭燮咬定青山不放松，立根_。_還堅勁，任爾東南西北風。注：咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。立根：扎根。破巖：巖石縫隙。堅勁：堅韌剛勁。爾：你。1將詩歌補充完整，寫出題目的意思。_2寫出詩句“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。”的意思。_3這首詩的作者是_代的_。這首詩是一首_詩，詩中“千磨萬擊”、“東西南北風”，指的是_，如此多的磨難，進一步表現出竹子_的精神。詩中表現竹子精神的詩句是：_，_。4詩句“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”中的“咬”“立”這兩個動詞運用得好。請你談談好在哪

2、里？_5這首詩運用了什么寫作手法，表現了詩人什么形象？_2. 快樂閱讀。石灰吟_，烈火焚燒若等閑。_，要留清白在人間。1補全古詩。2解釋下列詞語。（1）等閑：_（2）清白：_3根據古詩內容，用適當的關聯詞將句子連接起來。（_）千錘萬鑿，（_）烈火焚身，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人間。4這首詩采用了什么表現手法，表達了作者怎樣的志向？_3. 閱讀下面的詩歌，完成練習。寒食孟云卿二月江南花滿枝，他鄉寒食遠堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。寒食寄京師諸弟韋應物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。（注釋）寒食：節名，在清明前一天（一說前兩天）。相傳起于晉文公悼念

3、介子推，因介子推是被火燒死的，晉文公便下令這一天禁火寒食。二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到來年二月間有閏月，則寒食就在二月。無煙火：寒食節禁火，但窮人常常斷炊，不禁也無火。明朝（zho）：明天。空齋：空蕩的書齋。流鶯：鳴聲婉轉的黃鶯。把酒：手執酒杯，謂飲酒。杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，內有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。1結合注釋，寫出下列詩句的意思。（1）二月江南花滿枝，他鄉寒食遠堪悲。_2孟詩的前兩句借_的美好景象，抒發了詩人_之情。這兩句詩一寫繁華，一寫_，用的是以樂景寫哀情的_手法。3對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A.“貧居往往無煙火，不獨明朝為子推

4、”和“雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽”都寫出了寒食節禁火吃寒食的習俗。B.寒食一詩借詠“寒食”寫寒士的辛酸，卻并不在“貧”字上大做文章，反而以一種幽默詼諧的自嘲，傳達出一種抓住人心的悲哀。C.寒食寄京師諸弟一詩中，詩的首句從遠處著筆，遙想客中寒食的景色；末句從近處落想，實寫故園寒食的景色。這一起一收，首尾呼應，緊扣詩題。D.孟詩表現了詩人節日思親的傷感和同情民間疾苦的情懷；韋詩抒發了詩人離家在外的孤獨之感和對故鄉、親人的思念之情。4傳統節日寄托著人們的感情，請選擇一個節日，寫出與這個節日相關的詩句，并標明出處。節日：_詩句：_4. 古詩閱讀。古詩一惠崇春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先

5、知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。古詩二早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1古詩一中體現早春的景物是_、_和_，詩二中體現早春的景物是_和_。2古詩一中描寫詩人想象的詩句是_，古詩二中描寫早春景色的詩句是_。3這兩首詩都表達了詩人的喜悅和贊美之情，古詩一中詩人贊美的是_，古詩二中詩人贊美的是_。4古詩二中把_比作_，形象地寫出了景色的特點。5. 閱讀詩歌，回答問題。風李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。1“三秋”的意思是_2“解”的意思是_6. 閱讀短文，回答問題。登飛來峰王安石飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮

6、望眼，自緣身在最高層。1對王安石的登飛來峰賞析不正確的一項是（ ）A.詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。B.這首詩借景說理，語意雙關，既抒發了作者革新政治的雄心壯志，又表現出作者歸隱山野的矛盾心理。2“_”突出強調了飛來峰的高峻。3說說“不畏泘云遮望眼，自緣身在最高層”一句所蘊涵的哲理。_4這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_7. 閱讀古詩，完成練習。石灰吟千錘萬擊出深山，_。_，要留清白在人間。1把詩句補充完整。這首詩的作者是_（朝代）詩人_。2詩句中的字解釋錯誤的一項是（ ）A.若：好像B.等閑：平常C.

7、渾：渾濁3解釋下列詞語。（1）千錘萬鑿：_。（2）吟：_。（3）若等閑：_。4這是一首（）詩。A.借景抒情B.托物言志C.借物喻理5這首詩中“烈火焚燒”與“_”形成鮮明對照，襯托出石灰石的頑強。6詩句_寫出了石灰的特點。7在括號內填上適當的關聯詞語將句子銜接起來。（_）千錘萬擊，（_）烈火焚燒，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人同。A即使B不管C無論D也8詩句“_，_”一語雙關，借石灰石之口，表現了詩人_的追求。8. 讀古詩，完成練習。長相思山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。1這首詞的作者是_代的_。2“山一程，水一程”中，對“一程”的兩

8、次運用的作用理解正確的一項是（）A.疊用兩個一程，既突出了路途的遙遠和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優美。B.走了一路，很累。3找出詞中表達主旨的句子。_。4把你知道的表達作者思鄉情感的古詩和大家分享一下。_。9. 課內閱讀。_，花木成畦手自栽。_，兩山排闥送青來。1補充詩句。2“畦”指_，“排闥”指_。3這首詩中體現對仗的一句是_，_。10. 延伸閱讀。清明夜唐白居易好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。獨繞回廊行復歇，遙聽弦管暗看花。（注釋）砌：臺階。回廊：回旋的走廊。看花：賞花。1解釋下列詞語。（1）朧月：_（2）獨：_2判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）這首詩描寫的是清明節夜晚的景色。（

9、_）（2）“好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家”，這兩句詩的意思是：清明節的夜晚清風習習，月色朦朧，有青石的臺階、紅色的欄桿，這里是刺史的府宅。（_）（3）作者在這美麗的夜晚唱歌跳舞，聽音樂，賞桂花，心情特別愉悅。（_）3這首詩表達了詩人怎樣的情感？_11. 品讀詩句，完成后面的練習。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。1由“千磨萬擊”想到了成語_。2詩句的意思是_3詩句贊美竹子_的精神品格。A.無私奉獻B.堅韌頑強C.硬骨頭12. 閱讀下面一首詩，然后回答問題。山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1蘇軾評價王維的詩“詩中有畫，

10、畫中有詩”，山居秋暝描繪的是一幅怎樣的畫面？（ ）A.清幽明靜B.和諧溫馨C.靜謐悲涼D.熱鬧祥和2下列對詩歌賞析有誤的一項是（ ）A.這首詩以“空山”為背景，描繪了雨后的秋景，極具畫面感。B.“竹喧歸浣女”寫浣紗女子歸來路過竹林傳出悲泣聲，表達了作者對她們的同情。C.明月、清泉、竹、蓮等表現了詩人高潔的品質。D.作者通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊豐富，耐人尋味。13. 對比閱讀下面文段，體會表達。_，_。何當金絡腦，快走踏清秋。_，_。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。1補充詩句。2第一首題目是_，第二首題目是_。3“何當”的意思是_，“任爾”的意思是_。第一首中“快走”意思是_，“走馬觀花”

11、中“走馬”意思是_。4這兩首詩在表達方法上有什么共同特點？分別表達了詩人怎樣的志向？_14. 閱讀下面這兩首詩，回答問題。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1對兩首詩歌的內容理解不當的一項是（ ）A.“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點。B.“多少樓臺煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映，春雨朦朧的特點。C.在山行中，詩人以“楓葉”自比，表達了珍惜生命，老而彌堅的人生態度。D.杜牧筆下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機。所以即便是凌霜的楓葉也比

12、早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。2對兩首詩賞析不當的一項是（ ）A.有詩人認為江南春中“千里”的“千”字實為 “十”字之誤用，因為“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？”這是很有見地的。B.山行用一“生”字，形象地寫出了白云初現，縈繞山梁的情景，化靜為動，增加了畫面的層次感。C.江南春以虛實結合的手法，突出了江南細雨朦朧，春意盎然的特征，寫得十分傳神。D.兩首詩都是寫景抒懷之作，所寫之景雖然不同，卻都顯得格調清新，充滿詩情畫意。15. 課外閱讀。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉1結合詩句理解下列詞語的意思。洶涌：_深沉：_2作者把自己假設成