1、百度文郵-讓每個人平零地捉升口我班內學生矛盾處理案例王換玲話說女生多的地方矛盾就多，剛開始帶班的時候對此話不是很認 同，慢慢發現，事實就是如此，我所帶的班級是幼師專業的純女生班 級，女生本來心眼小，大小矛盾經常出現，一點事情就能激化到大打 出手，下邊是發生在我班的真實事件。一、矛盾發生的經過：這天劉某值H,下晚自習后劉某回到宿舍看到地上垃圾亂扔，其 中付某的床邊就有小吃袋幾個，劉某開始破口大罵，并且指明垃圾就 是付某所為（兩人以前有過小吵），付某二話不說就是出手，兩人就 廝打起來，劉某的個子比付某高，用手把付某的脖子抱住，弄痛了付 某。之后，兩人都特別生氣，付某覺得打不過劉某，就打電話找來了

2、隔壁班的五個同學，這五個學生非但沒有調節二人的關系，反而火上 澆油，劉某也就打電話約人幫忙。宿舍長反復給兩人開導，但事情沒 有緩解。第二天早上，班內同學幫助和解，事情有了轉機。中午學生放假, 兩個學生算是表而上和解了。但是付某約的人反而不依不饒，要教訓 一下劉某，說是劉某太狂了。最后，在幾個班干部的反應下我及時出 面阻止了此事，事情就算沒有進一步惡化。二、處理過程對這件的處理過程有以下幾步：第一步：調查了解。通過宿舍里宿舍長和其他同學，廣泛了解。 包括每一個參與學生，所說的每一句話和某一個細微的拉扯動作等。 通過了解，事情的經過大致如上所述。第二步：事件本人（事件本人停課反省一天）。1. 付某

3、與劉某分別寫出事情的經過，并通過單獨詢問，證實事情 的真實經過。2. 寫出對這件事的初步認識與反思。3. 寫出自己從入校到現在（中專二年級）這一段時間的思想變化經過以及自身的反省。第三步：聯系家長。1. 給家長看孩子寫出的所有材料。2. 介紹孩子本件事情中的具體行為，同時說明在學校的整體表現,包括比較好的習慣和一些不良行為習慣。3. 向家長詢問孩子在家中的表現。第四步：教育其他學生。1. 利用主題班會時間，向全班學生說明整件事情的經過。2. 每人寫出對這件事情的認識與反思。第五步：強化教育事件本人1. 寫出自己在校期間的思想變化經過以及自身的反省。2. 在全班學生面前做出深刻檢查。三、處理結果

4、1. 學生本人有了深刻的認識，表現也比較好了。2. 學生家長對孩子有了更全面的認識，對以后家長、學校的進一 百度文郵-讓每個人平零地捉升口我步配合鋪下了很好的基礎。3. 全班學生引以為戒，也受到了較好的教育。四、事件思考本件事情從發生到處理結束，整個過程令人深思。1. 寄宿制學生，宿舍關系影響著班級的健康發展。我校學生有90%的住校，同住一個宿舍的學生抬頭不見低頭見，關 系的和諧與否直接影響著學生日常生活、學習的成功與否。因此宿舍 成員的關系處理是班主任工作非常重要的一個部分，這次事件為班級 工作敲了個警鐘。2. 以點帶面的工作方式可以起到事半功倍的作用。在這一次事情處理過程中，利用主題班會時

5、間召開專題班會，同 時讓每一個學生寫出對這件事的認識與反省，許多同學一致認為，求 學是自己目前最重要的事情，同學們能坐在一個教室里，住在一個宿 舍，是有緣分的，要在平時的交往中寬容對方，多想想自己的不足， 別人的長處。3. 在學生的教育中，密切聯系家庭教育，復雜的問題往往會迎刃 而解在這次事件的處理過程中，我密切聯系家長，同時讓事件本人反 思自己的行為，寫岀檢查材料，結果發現事后他們的種種表現，也證 明了他們從實際行動上開始改變自己：中午、晚上吃過飯后早早來到 教室，作業也開始認真去做，課堂上不在打鬧或者睡覺了，學習成績 有了起色。這些變化的根源，并不是給他們講大道理，而是讓他們想 一想自己的父母，因為再調皮的學生，對自己的父母還是心存感激的, 只要抓住這一點，把工作做透做實，其他問題就可以迎刃而解了?？傊?/p>