1、2014-2015 美術教學活動計劃美術第二課堂教育是對學生進行美育、促進智力發展和進行美育、促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段之一。它對于建設社會主義精神文明，培養全面發展的一代新人具有不可忽視的作用。一、以美為主線，陶冶學生的情操，培養他們良好的思想品德1 發掘教材本身美的因素，根據教育內容進行美育。在繪畫教學中要選擇造型色彩協調、明快而富有意義的實物作為教材，來培養學生對美的感受和追求。引導和教育學生到生活中去觀察、體驗、描繪生活中的美好事物， 培養他們對自然美和社會生活美的感受和認識能力，使學生熱愛生活。如”放學”這一課，課我給學 生留有充分的觀察和體驗的時間，讓學生觀察在放學的

2、路上看到哪些優美的景物或發現哪些 好人好事。課上，通過事件發生的時間、地點、人物、人物在干什么？這幾方面的正確引導， 學生能夠熟練地把生活中美好的事物表現出來。在工藝教學中，引導學生理解變化、統一、 對稱、調和、對比等形式美的原理法則，并把這些知識運用于生活實踐，讓他們感受藝術和勞動給生活帶來的樂趣。在教學過程中，逐步地使他們具有區別什么是美的、什么是丑的， 什么是高尚的、什么是庸俗的，什么健康的，什么頹廢的能力。引導他們理解壯美、 優美等, 樹立正確的審美觀點，高尚的審美情操，使他們熱愛、維護、創造美好的東西，憎恨、摒棄、 改造丑惡的東西。使學生在愉悅的學習過程中接受美的教育，把學生引向健康

3、成長的道路。2 創造一個”審美世界”根據畫面內容進行教育。美術作品欣賞教學，極有利于開闊學生知識面，提高他們的審美能力，我力求改變把自己審美感受直接灌輸給學生的簡單做法。而是讓學生經過完整的審美過程，積極地進行藝術 思維，了解祖國歷史悠久的美術傳統，增強民族自豪感。、通過第二課堂教育促進智力和才能的發展現代教育不僅要傳授知識，同時要開發學生的智力，促進學生才能的發展。美術教學，在培養和發展學生的觀察力、記憶力、想象力、創造力和思維能力等方面都起著特定的作用，對學生未來的成就有深遠的影響。三、在使學生掌握美術基礎知識和基本技能的同時，使有這方面才能的學生鉆其所愛，展其所長小學美術教學進行美術基礎

4、知識教育和基本技能訓練的任務是其他學科所不能代替的。通過美術教學，系統地循序漸進地使學生掌握繪畫、 工藝和美術欣賞的基礎知識、培養學生 的智力技能和操作技能，使學生掌握觀察、想象思維的方法和繪畫造型、 設色以及簡單的工 藝操作技能，這種美術基礎知識和基本技能的培養， 有助于其他學科的學習，同其他學科緊 緊地聯系著。一、基本情況分析：為了進一步培養學生對美術活動的參與熱情，積極提高學生的美術素養， 體現我校藝術教育的特點，本學期我們繼續進行美術小組課外輔導活動。本著貫徹國家教育方針， 實施素質教育的原則，使學生掌握知識技能，發展智力，形成個性品德的目的，使我們的美術興趣小組順利開放。其主要目標就

5、是對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。 為了這目標的實現，我們注重在每節課中培 養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、 理解美、鑒賞美和創造美德能力，在表現美德行為過程中發揮學生的創造性。本學期興趣活動主要是針對每個階段學生的年齡特點及其興趣愛好，將興趣小組培訓的主題為蠟筆畫。由于學生年齡和繪畫基礎部分都比較低，因此，要注重對學生最基本的造型能力的學習和訓練， 通過這些訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力，同時通過欣賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀，提高了學生對美術學習的興趣和積極性。在繪畫創作著重進行了結合油畫棒、水溶性油畫棒、彩

6、色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學生對繪畫工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時重視激發學生的創新精神和培養學生的 實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開 展探究性的學習，發展自己獨特的見解。二、活動目的：為全面實施素質教育，培養學生審美意識和能力，增強對美術的愛好、增長知識、提高技能、豐富學生課外生活，以此加快我校特長教育步伐，培養大量的美術人才。在美術教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象， 進

7、行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討 論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。三、活動地點：學校一樓美術室。四、活動時間：周五課外活動五、活動措施：1、學習動機是直接推動學生學好美術達到學習目的的內在動力，直接影響學習效果。在教 學活動中，加強調動學生學習主動性和積極性。2、幫助學生養成良好的學習態度和科學的學習方法。通過一定量的訓練，培養他們運用基 本的美術方法。讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內在的聯系， 通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、 對形體區別的判斷，明暗的感覺、空

8、間、色彩辨析能力加強。3、培養學生的想象力和創造力，用美術特有形式去表達學生自己的內心感受，對理想的 描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發展。2013-2014 美術教學活動計劃本期教學的主要任務和要求：1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養學生的想象力創造力，利用蠟筆、水 彩筆等工具來表現內心世界形象。2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。5、進行紙工制作，培養動手能力和創造能力。6、進行泥工制作，培養立體造型能力和想象力、概括力。7、欣賞動漫作品，提高鑒賞能力。8、欣賞優秀學生作品，

9、開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。教材的重點、難點（一）重點：1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和 表現力。3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。（二）難點：1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養, 動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。本學期提高教學質量的措施與方法:1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養 和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功

10、能，提高學生的審美能力。2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高 繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學 生的主體地位。4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學 生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。5、注重學生學習方法的研究，弓I導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集 資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣

11、。7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美 術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術 作品，進行交流。8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。（找文章范文搜）9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。11、盡量注意學科間的聯系。12、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積

12、極性2012-2013美術教學活動計劃學生基本情況分析一、學生現狀分析：新的學期開始了，作為剛剛步入新學習環境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對 美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構。二、教學內容分析：本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生 的創新精神和實踐能力； 強調趣味性的美術學習， 設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣 ；在繼承美術 傳統的基礎上，

13、充分體現社會的近步與發展以及多元文化， 突出時代感和地方特色。 在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。針對教材的重點，難點在于培養學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創作。教學目標：（1）、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。(2) 、智力能力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養學生的設計思維能力。(3) 、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學