1、 知識回顧 1.通過上節(jié)課的學習，你收獲了那些知識？通過上節(jié)課的學習，你收獲了那些知識？ 2.2.計算下列各題計算下列各題. . ) 9 1 (63) 2 ( 3 2 6) 1 ( ) 6 1 4( 5 3 ) 4 () 1 . 1(7) 3 ( 1.計算計算. 8 1 ) 9 2 (63) 1 ( ) 6 1 () 3 1 (91) 3 ( ) 4( 2 1 14 3 7) 2( ) 120 1 () 5() 4(3) 4( 溫故知新 2.通過計算，你發(fā)現幾個不是通過計算，你發(fā)現幾個不是0 0的數相乘時，積的數相乘時，積 的符號與負因數的個數有什么關系？的符號與負因數的個數有什么關系？ 結論

2、：結論：幾個不是幾個不是0 0的數相乘，負因數的個數是的數相乘，負因數的個數是 偶數時，積是正數偶數時，積是正數; ;負因數的個數是奇數時，負因數的個數是奇數時， 積是負數積是負數. . 學以致用學以致用 計算下列各題計算下列各題. . 4 1 ) 5 4 (65) 2( ) 4 1 () 5 4 1( 6 5 3) 1 ( 溫故知新 1.1.口算下列各題口算下列各題. . ) 920 1 (0) 6 .19() 1 . 8(8 . 7) 2( )1936(032012) 1 ( 2.你為什么能口算出答案？你為什么能口算出答案？ 幾個數相乘，如果其中有因數為幾個數相乘，如果其中有因數為0 0，

3、那么積等于，那么積等于0.0. 再接再厲再接再厲 1.1.P32 P32 練習練習T1,2T1,2 2.配套練習冊配套練習冊 P30-31P30-31 5 7 0 2 +5的相反數的相反數 -7的相反數的相反數 0的相反數的相反數 -2相反數的相反數相反數的相反數 學以致用 猜想猜想：如果字母如果字母a表示一個有理數表示一個有理數,那那 么它的相反數是什么么它的相反數是什么？ a 1. -(+4)是是 的相反數；的相反數； 2. 是是 的相反數；的相反數； 3. 是是 的相反數；的相反數； 4. 是是 的相反數的相反數 1 5 1 . 7 100 學以致用學以致用 作業(yè) P38 習題 T7(1

4、),(2). 1.計算計算. 小試牛刀小試牛刀 ) 35 2 ( 16 7 )4(27) 3 1 ()3( ) 23 1 (23)2()18(7) 1 ( 2.課本課本P30 P30 練習練習T1T1（口答）（口答）. . 交流探究 3(-1) (-5) (-1) 1(-1) 0(-1) 你能發(fā)現什么你能發(fā)現什么? 口算口算. 一個數乘以一個數乘以-1-1，可得，可得 到這個數的相反數到這個數的相反數. . 再回首 怎樣的兩個數互為倒數？怎樣的兩個數互為倒數？ 3 1 4, 2 . 3, 7 . 0 , 5 3 2, 5 6 ,21, 7 2 , 9 1 , 2 乘積是1的兩個數互為倒數. 說出下列各數的倒數說出下列各數的倒數. . 用正負數表示氣溫的變化量，上升為正，用正負數表示氣溫的變化量，上升為正， 下降為負下降為負.登山隊攀登一座山峰，每登高登山隊攀登一座山峰，每登高 1km氣溫的變化量為氣溫的變化量為6 0C，攀登，攀登5km后，后， 氣溫有什么變化？氣溫有什么變化？ 解：解： （6）5 =30 答：氣溫下降答：氣溫下降30 0C. 服務于生活 拓展提高 計算下列各題計算下列各題. . ) 21 2 ()7(9) 1 ( )7() 3 1 (12)2( 2)1 .2(3)