1、信息老師實習報告一、任務與目的實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學壞節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相矢的實際工作, 增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基 本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理 論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工 作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提 高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與 社會環境接軌做準備。“學而不厭,誨人不倦。”三年來，我 以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己, 不斷追求進步，不斷完善自己，不 斷超越自己。在實習期間， 深受學校領導

2、的照顧和矣t不，并在指導老師的帶領下，認真負 責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教 師。二、原理1、PPT原理在制作Power point前一定先要進行教學設計中的學習 需 求分析，學習內容分析，學習者分析，教學策略的制定。在這 些分析的結果之上再來進行Powerpoint的設計和制作。在制作Power point中首先要確定哪些教學內容用 Powerpoint來呈現。這和黑板的板書一樣，首先要確定板書內 容。但Power point和黑板板書在選擇內容的依據上是不 相同 的。多媒體是Powerpoint的特點。所以對于語言文字不擅 長 表達的信息如需要學生感性認識的現象，如

3、抽象復雜的尖 系， 如動態的變化過程，對于這些信息盡量用圖表、圖片、動畫、 影視等直觀形彖形式來呈現和表達。Powerpoint這中多媒體演 示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現上是很有優勢的。2、電腦動畫制作原理FLASH是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術，產生動 畫最基本的元素就是那些靜止的圖片，即幀，所以怎么生成幀 就是制作動畫的核心5而用Flash做動畫也是這個道理 時 間軌上每個小格其實就是一個幀，按理說，每一幀都需要制作 的，但Flash能根據前一個尖鍵幀和后一個矢鍵幀自動生成期 間的幀而不用人為的刻意制作，這就是Flash制作動畫的原理。三、內容與步驟1、PPT制作的步驟(1)

4、 分解動畫制作ppt我們將每一部分繼續分解下去，開始制作PPto在制作ppt 的時候，充分運用自定義動畫方案里提供給我們的一些 進入, 強調，退出的特效。一般是這樣來進行：首先添加我們動畫的 對象，如我們要讓文字以漸顯的方式進入，那么我們應首先添 加文字，然后選中整個文本框，在自定義動畫面板中選擇添加 漸顯方式的進入效果。需要注意的是，一般對象的效果運行是 從鼠標點擊開始的，但我們為了整個動畫的連續性，我們在選 擇對象時間開始的時候應該選擇之前而不是單擊時，這樣對象 就有時間軸。當有多個對象時，我們都進行這樣的設置，然后 在時間軸上通過調整時間塊來控制各個對象運行的起始和結 束時間。ppt中上

5、限兩個幻燈片的切換方式非常重要，首先應保 證 上一個幻燈片的結束時的效果與下一個幻燈片開始的效果(或 畫面)一致，然后我們通過調整幻燈片切換，來達到兩個幻燈 片無縫轉場。一般可以這樣設置，將上一個幻燈片的切換方式 改為平滑淡出，并且設置換片方式為每隔多長時間，這個間隔 時間是這個幻燈片完成整個動畫需要多上時間，在自定義動畫 中的時間軸上可以看到。這樣我們就實現了沒個幻燈片之間的 無縫切換，且徹底屏蔽掉鼠標的動作，每個幻燈片都有自己的 播放時間,播放完成再自動切換到下一個幻燈片，我們在整個 幻燈片上建立了完整的時間軸。大致一個完整的動畫制作就是這么一個流程，具體效果還 要看個人的想象力和實際元素

6、的處理能力了。2、電腦動畫制作步驟(1) 逐幀動畫制作流程：將不同的效果分布在不同的幀上這些幀都是矢鍵幀(1) 、在我的電腦中點右鍵,選擇復制，然后打開ppt 點右鍵，選擇粘貼，此種插入圖片的方法，比正常插入圖片 要增大體積20多倍。(2) 、不經過圖片縮小處理，直接把掃描的或數碼相機 拍攝的圖片插入PPt文件中，視情況，此方法可“有效”增 大體積2-5倍。(3) 、直接插入bmp等大體積文件，此種方法也會增大 ppt的體積達10-20倍之多。(4) 、多個幻燈片以同樣一幅圖片作為背景。視情況， 此方法也可增大文件的體積。正確的操作是：(1) 、圖片的格式轉化為J pg格式；(2) 、圖片的分

7、辨率減小到1024X768以下；(3) 、插入圖片使用常規方法：插入一圖片一來自文件(4) 、如果使用一幅圖片做多張幻燈片的背景，應該在 ppt上點右鍵一背景一下來背景列表框一其它效果一圖片一選 擇圖片一全部應用通過以上處理,一個96M的ppt文件最后大小只有，而 且圖片品質沒有任何變化，體積縮小了 40多倍，真是讓人目 瞪口呆。2、電腦動畫制作現象分析制作課件的軟件有很多種常用的有PowerPoint、 Authorware Flash、幾何畫板等，用這些軟件制作課件可 謂 各有所長：制作軟件制作難度制作時間適合學科Powe rPo i n t 一般短多種Authorware難較長多種FLA

8、SH難長多種幾何畫板易一般數學、物理制作平時上課用的課件，我多數是Powe rPo 1 n t,PowerPoint比較方便、快捷。相對來講，flash是一個較難 學，難上手的軟件，且它的動畫動作多數不能由該軟件自動 生成，而依賴于制作者進行逐帖動作來完成，這就大大地增 加了制作者的工作量。因而選擇使用flash制作的課件，通 常是1、需大量或反復使用動畫情境的課件；2、需較強的交互、反饋的課件。五、結論近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣， 同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真 正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短 的實習生活，自我感覺可以說不錯，真

9、的很不錯。記得我剛 到教室的第一天我的指導老師彖同學們介紹我這個新老 師,“同學們,我們班今天來了個新老師,今后的兩個月， 將由這位老師帶你們上課”，學生們很熱情，熱烈的掌聲讓 教室里的氣氛熱鬧起來！我感到很激動，學生的熱情讓我大 受鼓舞，我喑喑想，接下來的時間里、我一定要好好表現， 跟學生好好相處，認真完成實習工作，給這里的學生一個好 的交待，不辜負他們對我的熱情！當我漫步在實習的校園里， 那出自學生的一聲聲“老師好。” “老師好”的感覺真好， 我有時覺得自己是不是被叫上癮了。時間過得真快，短短近一個月實習生活已經結束，我很舍 不得這些學生，我很珍惜我與學生結下的這段師生間的情 誼。 時間雖然很短，可是這段時間卻很令人難忘，對我的人生也起 著很大的作用。這近一個月的實習使我的教學經驗得到了一個 質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無 止境的。”在取得