1、創建市級語言文字規范化示范學校自查報告創建市級語言文字規范化示范學校自查報告一、基本狀況我校現有教學班121個，同學7000余人，在職教職工453人，其中專任老師353人，45歲以下老師307人，占老師總人數67。8%，雖然他們都經過了正規的學習考試，達到了語言文字規范化的肯定標準，但隨著學問的不斷更新，教學手段的不斷改變，都有再提高的必要。二、指導思想以中華人民共和國國家通用語言文字法及省、市相關文件精神為指導，以規范校內用語用字，提高學校語言文字工作為目標，以抓好常規練習教學和治理活動為載體，不斷創新學校語言文字工作成果。三、具體措施為不斷提高我校語言文字規范化的質量，力爭早日建成省級語言

2、文字規范化示范校，近年來，我校在創建市級語言文字規范化示范學校的活動中，堅持三個結合，主要作了以下工作：（一）創建工作與日常思想練習相結合1、加強領導，分工協作，推動示范校創建活動的健康進展20xx年學校調整改善了推廣一般話工作領導小組，由學校副校長黃開發任組長。20xx年9月成立了創建語言文字規范化示范學校領導小組，由學校副校長郭富才任組長。學校建立并不斷完善了相關工作制度，將創建工作作為全面實施素養練習，不斷提高師資水平和練習教學水平的重要手段，具體實施由學校科研室牽頭，其它各部門主動協作，做到了語言文字工作有機構，有目標，有方案，有措施，有獎懲。2、大力宣揚，全面滲透通過學習，學校領導班

3、子在貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和規范標準等方面熟悉明確，并通過專題講座、廣播、集會、網絡等形式向全校師生宣揚語言文字法律法規、方針政策、規范標準，以及開展語言文字示范校創建活動的意義，使全校師生具有較強的語言文字規范意識，具備正確用法規范漢字的力量。學校領導干部領先垂范，在公務活動中堅持說一般話，用規范字，學校公文、印章、標記牌、櫥窗等做到了用字規范。近年來，學校在學校門口、校內內通過掛橫幅、張貼標語、宣揚畫、辦展板等形式廣泛宣揚，各班團支部先后辦起了宣揚語言文字工作的板報、墻刊，通過校內廣播、演講競賽、書法競賽、網上動員等形式大造聲勢，做到師生共曉。我校將普及一般話和語言文字規范化的

4、宣揚練習經常化，并融進校內文化建設中。每期由校團委、政教處牽頭組織了內容豐富、形式多樣、富有練習意義的演講競賽、書法競賽，并對成績優異者予以嘉獎。20xx年組織了詩歌散文朗讀競賽、誠信做人，成才報國唱誦競賽，各班進行了愛我中華，立志成才演講會。20xx年學校組織了弘揚和培育民族精神演講誦讀競賽、新童謠唱誦競賽，還對各班板報每學月進行一次評選。通過這些活動，擴大了.影響，提高了同學講一般話、寫規范字的水平。與此同時，各相關部門動員老師、同學利用課余時間將推普和文字規范化宣揚工作輻射到社區、農村、家庭。為把此項工作落到實處，學校成立了.用字義務監督小組。由團委書記周霞任組長，同學會、團委會部分同學

5、干部為成員。負責面對.宣揚語言文字規范工作，對學校四周的.用字進行監督。（二）創建工作與日常教學活動相結合1、學校把語言文字規范的要求納進學校教學的培育目標。各科教學都重視培育同學的語言、文字規范意識和應用力量，其中語言教學注重同學聽說讀寫力量的全面培育，能把口語和寫字教學、語言文字規范化練習同現代信息技術練習有機結合，做到有特色、有閱歷。2、加強一般話教學和漢字書寫教學。根據新頒布的中學校課程標準要求，學校征訂了特地的一般話教材，開設一般話課程和寫字課，切實加強口語教學和寫字練習。3、為使校內有一個良好的語言文字環境，學校要求師生員工在練習教學、會議和集會活動中必需用法一般話，格外是老師的課

6、堂用語用法較為標準的一般話，老師在板書、備課、批改作業、自編教材、教輔讀物，自制教學軟件時必需用字規范。4、老師以身作則，對同學嚴格要求。課堂上，師生溝通必需用法一般話，并相互監督，相互促進，共同進步。5、為使老師能夠盡快達到語言文字規范化的要求，學校執行了多形式、多渠道師培措施。(1)組織老師參與市、縣舉辦的語言、文字基本功培訓班，并要求他們在一般話、三筆字盡可能在短期內達標。(2)請進來傳藝。20xx年以來，我校多次聘請縣師培中心、成都七中的名師來我校舉辦專題講座，老師們受益非淺。(3)走出往，學習兄弟學校的先進閱歷。我校先后組織了十余批中青年骨干老師到遂寧、射洪、綿陽、成都、廣元等地的知

7、名學校參瞧學習，使老師們找到了差距，明確了自己的奮斗目標。（三）創建工作與日常治理工作相結合為有效推動示范學校創建活動，學校將語言文字規范化的要求納進練習培育目標和常規治理之中，并加強督促檢查。1、學校領導在公務活動中必需用法一般話，寫規范字，自覺接受監督，并將此項工作納進領導考核內容。2、學校效能辦定期或不定期對45歲以下老師上課是否用一般話，板書、備課、批改作業書寫是否規范進行督查。3、學校把老師用一般話教學、板書、備課用字規范作為聘用老師的必備條件。4、學校建立了嚴格的獎懲制度。對工作業績突出的老師予以嘉獎，對仍用方言教學、書寫不規范的老師通過校務工作通報通報批判，拒不改正的，作出相應的

8、處理。同時，學校還將老師一般話培訓成績和在教學中用法一般話、規范字的狀況列進業務考核、職務晉級、評優、評先的條件。將學校用一般話溝通、用字規范作為同學評三好、優秀同學干部的必要條件。5、.用字義務監督組成員對校內及學校四周的用字規范狀況進行監督，發覺問題，準時指出，并關心訂正。四、成績斐然蓬溪中學自20xx年以來，在抓推廣一般話、語言文字規范化工作中作出了艱辛努力，組織落實，常抓不懈，措施得當，工作到位，取得了可喜的成績。學校現有一般話省級測試員1名，一般話達二級甲等以上的老師87名，占適齡老師的28。4%；達二級乙等有220人，占適齡老師的71。6%。全校45歲以下的老師的一般話、三筆字合格

9、率為99。8%。近年來，學校多次組織教職工參與市、縣及校內演講競賽、書法競賽，并取得優異成績。20xx年：學校選派陳俊英老師參與市練習局、市練習工會舉辦的第六屆園丁杯演講競賽，獲市二等獎；參與縣練習局、縣練習工會舉辦的園丁杯演講競賽，獲縣一等獎；參與縣總工會舉辦的慶建黨80周年建工杯職工演講大賽，獲縣二等獎。20xx年：蓬溪縣、遂寧市先后舉辦了水電杯青春獻十五、奉獻在今日演講競賽，我校老師盧梅梅代表學校參與，并獲縣二等獎、市三等獎。20xx年：我校老師陳俊英代表學校參與遂寧市委宣揚部、市總工會、市廣播電視局聯合舉辦的中國電信杯熱愛遂寧、建設遂寧演講競賽，獲市二等獎。20xx年：陸梅梅老師代表學

10、校先后參與蓬溪縣、遂寧市舉辦的園丁杯演講競賽，獲縣一等獎、市一等獎；梁勁松、陳俊英老師代表學校參與縣練習局、縣總工會舉辦的教書育人演講競賽，兩人均獲縣二等獎。學校選派彭端老師參與蓬溪縣書法大賽，獲縣二等獎。20xx年：彭端老師指導同學參與省書法競賽，蔣玉濤、邱坤、羅洋均獲省三等獎。陸梅梅老師參與蓬溪縣舉辦的學綱要、話廉潔演講競賽，獲縣一等獎。今年5月，她又以一流的一般話代表蓬溪縣參與四川省其次輪綜合實踐活動溝通會，在會上，她展現了自己細心設計的綜合實踐課，并獲一等獎，其一般話水平受到省市專家們的好評。通過這些年的集中宣揚和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校內講一般話已蔚然成風，無論課堂上，辦公室，還是操場上，講一般話已成了師生的自覺行動。很多老老師主動請教發音，訂正方言，把說好一般話作為教學工作的基本條件，使一般話真正成為教學語言、校內語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推動了學校素養練習和校內文明建設。在開展語言文字規范化工作中還存在著一些問題，主要是語言文字工作治理