1、五年級語文：鯨教案設計（實用文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學校：年級：教師：教案設訃/精品文檔/文字可改教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學五年級語文教案五年級語文：鯨教案設計（實用文本）rIII教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎性最好的詮釋，丨 IIIIIIi本教學設計資料適用丁小學五年級語文科目，學習本教材的學生可以

2、提高口身I IIIIIII技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。IIIIIU 1一、教學目標1、學會本課7個生字，掌握由生字組成的詞語，了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性，學習運用列數字、打比方、舉例子、作比較等表達方法寫簡單的說明文。2、教學屮教師適時發揮指導、點撥的作用，讓學生在充分閱讀和思考的基礎上進行合作探究學習。3、感受鯨和大自然的和諧相處，培養學生探索動物世界的興趣, 激發對科學研究的興趣。二、教學重點、難點：重點：了解鯨的生活習性，學習運用本課所用的說明方法。難點：理解“鯨不屬于魚類，是哺乳動物”，培養學生探索動物世界的興趣，激發對科學研究的興趣。教學文

3、本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學五年級語文教案三、學生課前準備：學生通過網絡或書籍查找有關鯨的資料，用自己的話概括出所查資料的主要內容，準備字典或詞典。四、教具準備：鯨的掛圖；繪制的鯨的進化圖；多媒體課件；優美的音樂聲中展現鯨的各種生活情景，呼吸、睡覺、跳躍、嬉戲、歌唱等。五、教學過程：1、交流資料，引入新課今天我們來學習一篇有關動物“鯨”知識的常識性課文，（出示鯨的掛圖）大家看圖用一句話把你看到的鯨向大家介紹一下。除了你剛才從圖上看到的，還有誰向大家介紹一下，你在預習過程中收集到的資料？我們今天學習22課鯨，這一課向我們介紹了哪些有關鯨的知識呢？（板書課題）2、兩次讀文，初談

4、感悟（1）自由朗讀課文，要求讀準生字的字音，借助字典或詞典，理教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學五年級語文教案解不懂的詞語，教師出示含有本課生字的詞語，檢查生字的讀音，重點指導易讀錯的字和難寫的字。再讀課文，讓學生想想讀懂了什么，邊讀邊把自己的感悟記在書上。匯報交流，把你讀懂的內容講一講，（教師根據不同程度學生的讀書感悟和回答適時板書）3、引導點撥，總結學法指名朗讀第一自然段，思考這一自然段講了什么？你是從哪些句子中讀懂的？作者使用了哪些說明方法？ 復習學習方法，如；抓住重點字詞，抓重點句子，反復朗讀,在讀屮理解 學生選擇學法學習第一自然段。學生匯報，根據匯報適時點撥預設：

5、生：我通過反復朗讀，讀懂了第一自然段介紹了鯨很大。生：我抓住了描寫鯨大的句子，知道鯨比大象大得多，最大的有十六萬公斤，最小的也有兩千公斤，四萬公斤重的鯨就有十七米教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學五年級語文教案 長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬重。生：鯨的嘴巴也很大，人舉起來還摸不到上腭師補充：是的，鯨是世界上最大的動物，課文寫得很具體，同 學們知道作者用了哪些方法把它寫得這么具體，讓我們一下子就有 明確、深刻的印象呢？（引導學生得出寫作方法：列數字、作比較、 舉例子，同時也點明這些寫作方法的好處）師：你可以試著用列數字、作比較、舉例子的說明方法來說一 句話嗎？（引導學生運用這

6、些表達方法，并且進行句子比較，進一 步明確這些寫作方法的好處）4、合作探究，共同提高借助第一自然段的學習方法，合作學習4一一8自然段，四人 小組分段朗讀48自然段，把讀懂的和自己有疑問的地方記在書 上。小組內匯報交流先把你讀的自然段讀給同學們聽，再說說這段講了什么，運用 了哪些說明方法，不懂的地方提出來和組員一起討論。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學五年級語文教案議一議：48自然段講了鯨的什么？是從哪幾個方面進行 介紹的？運用了哪些說明方法？每個小組做好發言記錄。每一小組推薦一名代表在班上匯報交流，（板書：生活習性 吃 食呼吸睡覺生長特點） 根據學生匯報鯨的進化過程，教師

7、岀示“鯨的進化圖”，聯系 自然知識和課外閱讀知識，讓學生談談對哺乳動物的認識，來理解 “鯨不屬于魚類，是哺乳動物”。 根據學生匯報鯨的種類、吃食、呼吸，通過填下表來加深理 解鯨的生活習性： 根據學生匯報鯨的睡覺情況，先通過學生畫畫的形式，畫成 -幅簡單的示意圖，再取較好的投影，來加深理解鯨是如何睡覺， 圖如下：5、齊讀課文，整體回顧學生齊讀課文，整體回顧文章的主要內容。多媒體出示練習，填空：本篇課文主要介紹了鯨非常、是、有、以及它的、使用、教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學五年級語文教案和四種說明方法。6、閱讀練筆，拓展延伸播放多媒體課件，讓學生觀看鯨呼吸、睡覺、跳躍、嬉戲

8、、 歌唱的資料片斷。根據課文內容和自己搜集到的資料，以“鯨”的自述為題定 一篇短文。設計說明：五年級學生已經具備了一定的閱讀基礎和查找資料的能力，因 此，我在課前讓學生通過網絡或書籍查找有關鯨的資料，用自己的 話概括出所查資料的主要內容，為了使教學具有直觀性，我在課前 繪制了 “鯨的進化圖”和展現鯨的各種生活情景的多媒體課件，在 設計中，適時發揮教師的指導、點撥作用，讓學生在充分閱讀和思 考的基礎上進行合作探究學習，在積極思考和交流中感受成功的快 樂，在第一個環節中，我就讓學生對資料進行再加工，既可培養學 生的語言表達能力，又能培養學生處理信息的能力，在第二個環節 屮，我安排兩次讀課文，先自學生字詞再初步感悟主要內容，由自第8頁教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學五年級語文教案讀向淺悟過渡，在第三個環節中，我重點指導第一自然段的學法， 為學生后續學習作了鋪墊，在第四個環節中，我讓學生在合作學習 中讀書、思考、質疑和交流，相互啟發，共同探究，感受到了成功 的快