1、二年級(jí)數(shù)學(xué)：節(jié)日廣場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用文本）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（數(shù)學(xué) 教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案二年級(jí)數(shù)學(xué)：節(jié)日廣場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用文本）教材簡(jiǎn)介:數(shù)學(xué)是一種工具學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，同時(shí)還是提

2、高人的 判斷能力、分析能力、理解能力的學(xué)科，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)二年級(jí)數(shù) 學(xué)科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編 寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。知識(shí)與技能：1. 認(rèn)真觀察圖畫，說出圖意，提出相關(guān)的乘法問題，并應(yīng)用乘 法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)、體會(huì)從上面、側(cè)面、正面看到的簡(jiǎn)單物體的不同 形狀，辨認(rèn)從不同位置看到的不同形狀。過程與方法：1. 認(rèn)真觀察圖畫，能夠提出相關(guān)的問題2. 讓學(xué)生提出生活實(shí)際的問題情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力第2頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案2.滲透愛國(guó)主義教育3

3、 培養(yǎng)小組合作意識(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，國(guó)慶節(jié)期間，你們有的外出旅游，有的在本市游 玩，你們都看到了什么，有些什么感受？（讓幾個(gè)同學(xué)說一說）師：國(guó)慶節(jié)，不僅我們市，全國(guó)上下都是一派喜氣洋洋。現(xiàn)在 我們一起走進(jìn)“節(jié)日廣場(chǎng)”，再次感受一下節(jié)日的喜悅。（板書課題: 節(jié)日廣場(chǎng)）二、探索學(xué)習(xí)（一）廣場(chǎng)上1、師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察“節(jié)日廣場(chǎng)”圖，你看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖，并體會(huì)祖國(guó)的美好）2、師：同學(xué)們看到了祖國(guó)富強(qiáng)、人民歡慶的景象，那你能根據(jù) 看到的景彖提出乘法問題嗎？請(qǐng)按從上到下、從左到右的順序仔細(xì) 觀察。3、學(xué)生獨(dú)立觀察畫面，思考，把自己的問題在小組里說給其他教學(xué)文本 I

4、 DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案同學(xué)聽。4、集體交流。各小組同學(xué)派代表，將本小組問題提出，指名由某位同學(xué)或某 個(gè)小組同學(xué)回答。（先讓學(xué)生把自己的問題在小組里說給其他同學(xué)聽，讓學(xué)生討 論學(xué)生自己提岀的問題，用學(xué)生自己的思維方式進(jìn)行驗(yàn)證，更能激 發(fā)學(xué)生的探究欲望，思維會(huì)更有深度。并使學(xué)生看到在日常生活屮 存在著計(jì)算“相同加數(shù)的和”的問題，以幫助學(xué)生理解乘法的含義。）（二）瞻仰烈士紀(jì)念碑。1、師：同學(xué)們，在節(jié)日中，少先隊(duì)員在烈士紀(jì)念碑前，敬上隊(duì) 禮，他們會(huì)對(duì)烈士說什么呢？（指名學(xué)生說）2、師：今天的幸福生活是多少烈士用鮮血、生命換來的。我們 不能忘記烈士，更不能辜負(fù)烈士的熱血

5、，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能 把祖國(guó)建設(shè)得更美！（及時(shí)利用教材提供的場(chǎng)景對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注學(xué)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案生情感、態(tài)度的發(fā)展，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣、自信心等方面的培養(yǎng), 將德育教育滲透到平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活屮。）3、連一連。師：請(qǐng)問下面三幅圖（課本31頁）各是誰看到的？ 連一連，說一說每一幅圖是從紀(jì)念碑哪個(gè)面看到的。（觀察圖畫，發(fā)揮想像力，獨(dú)立思考，動(dòng)手連）4、全班交流三、實(shí)踐與應(yīng)用師：今天走進(jìn)節(jié)日廣場(chǎng)，感受到祖國(guó)的欣欣向榮，還發(fā)現(xiàn)了許 多數(shù)學(xué)知識(shí)，在我們平時(shí)的生活屮你還能發(fā)現(xiàn)哪些乘法問題？（加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用及與社會(huì)生活的聯(lián)系，滲透了解決 問題的要求，盡可能以學(xué)生樂于接觸的、有數(shù)學(xué)價(jià)值的內(nèi)容作為數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)的題材，這樣，不僅