1、6 6 爬山虎的腳爬山虎的腳 爬山虎爬山虎 多年生大型多年生大型 落葉藤本植物，其形態落葉藤本植物，其形態 與野葡萄相似。夏季開與野葡萄相似。夏季開 花，花小，黃綠色，漿花，花小，黃綠色，漿 果紫黑色，葉片對生。果紫黑色，葉片對生。 爬山虎適應性強，性喜爬山虎適應性強，性喜 陰濕環境，但不怕強光，陰濕環境，但不怕強光， 耐寒，耐旱，耐貧瘠，耐寒，耐旱，耐貧瘠， 氣候適應性廣泛，爬山氣候適應性廣泛，爬山 虎生性隨和，占地少，虎生性隨和，占地少， 生長快，綠化覆蓋面積生長快，綠化覆蓋面積 大。大。 虎 （1 1）會寫的生字）會寫的生字 鋪占均勻 疊莖柄觸痕 逐 ( (點擊下面生字可拼讀點擊下面生字

2、可拼讀) ) hzhnpjnyn di e jng bng chhen zh （2 2）會認的生字）會認的生字 蛟 ji ao ( (點擊右邊生字可拼讀點擊右邊生字可拼讀) ) （3 3）多音字）多音字 占占 zhnzhn（占據占據）（）（霸占霸占） zhnzhn（占卜占卜）（）（占卦占卦） 長長 zhzhngng （長大長大）（）（成長成長） chngchng （長處長處）（）（長城長城） 鋪鋪 pp （當鋪當鋪）（）（店鋪店鋪） pp （鋪展鋪展）（）（鋪開鋪開） 詞詞 語語 意意 思思詞詞 語語 （3 3）詞語百寶箱）詞語百寶箱 例例 句句 萎萎 ( (草木等草木等 ) )干枯，凋謝。干

3、枯，凋謝。 牢牢 固固 結實，堅固。結實，堅固。 休休 想想 別想，不要妄想。別想，不要妄想。 1.1.課文共有（課文共有（ ）自然段。）自然段。 2.2.預習完課文后，我知道了這篇課文講的是：預習完課文后，我知道了這篇課文講的是： 這篇課文細致地描寫了爬山虎生長的這篇課文細致地描寫了爬山虎生長的地方地方、爬、爬 山虎的山虎的葉子葉子、爬山虎腳的、爬山虎腳的形狀形狀和和特點特點以及它是如以及它是如 何一步一步往上爬的，告訴我們要何一步一步往上爬的，告訴我們要留心觀察周圍的留心觀察周圍的 事物，培養自己留心觀察的習慣事物，培養自己留心觀察的習慣。 這篇課文細致地描寫了爬山虎生長的這篇課文細致地描

4、寫了爬山虎生長的地方地方、爬、爬 山虎的山虎的葉子葉子、爬山虎腳的、爬山虎腳的形狀形狀和和特點特點以及它是如以及它是如 何一步一步往上爬的，告訴我們要何一步一步往上爬的，告訴我們要留心觀察周圍的留心觀察周圍的 事物，培養自己留心觀察的習慣事物，培養自己留心觀察的習慣。 爬山虎剛長出來的葉子是爬山虎剛長出來的葉子是 嫩紅的，不幾天葉子長大，就嫩紅的，不幾天葉子長大，就 變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉， 不大引人注意，引人注意的是不大引人注意，引人注意的是 長大了的葉子。長大了的葉子?！具@個句子在這個句子在 這一段中起什么作用？這一段中起什么作用？】那些那些 葉子綠得那么新鮮，

5、看著非常葉子綠得那么新鮮，看著非常 舒服。葉尖一順兒朝下，在墻舒服。葉尖一順兒朝下，在墻 上鋪得那么均勻，沒有重疊起上鋪得那么均勻，沒有重疊起 來的，也不留一點兒空隙。一來的，也不留一點兒空隙。一 陣風拂過，一墻的葉子就漾起陣風拂過，一墻的葉子就漾起 波紋，好看得很。波紋，好看得很。【爬山虎的爬山虎的 葉子有什么特點？葉子有什么特點？】 這個句子是一個過渡這個句子是一個過渡 句，起承上啟下的作用，句，起承上啟下的作用， 把話題引向把話題引向 “長大了的長大了的 葉子葉子”。 一是綠，一是綠，“綠得那么新綠得那么新 鮮鮮”；二是又多又密，鋪在；二是又多又密，鋪在 墻上墻上 “不留一點兒空隙不留一

6、點兒空隙 ”； 三是美，三是美，“一陣風拂過，一一陣風拂過，一 墻的葉子就漾起波紋，好看墻的葉子就漾起波紋，好看 得很得很”。 以前，我只知道這種植以前，我只知道這種植 物叫爬山虎，可不知道它怎物叫爬山虎，可不知道它怎 么能爬。今年，我注意了，么能爬。今年，我注意了， 原來爬山虎是有腳的。爬山原來爬山虎是有腳的。爬山 虎的腳長在莖上。莖上長葉虎的腳長在莖上。莖上長葉 柄的地方，反面伸出枝狀的柄的地方，反面伸出枝狀的 六七根細絲，每根細絲像蝸六七根細絲，每根細絲像蝸 牛的觸角。牛的觸角?！具@句話使用這句話使用 了什么修辭手法？說明了什了什么修辭手法？說明了什 么？么？】細絲跟新葉子一樣，細絲跟新

7、葉子一樣， 也是嫩紅的。這就是爬山虎也是嫩紅的。這就是爬山虎 的腳。的腳。【這一段主要介紹這一段主要介紹 了爬山虎的哪個部位？作者了爬山虎的哪個部位？作者 為什么能描寫得這么細致？為什么能描寫得這么細致？】 這一段主要介紹了爬山虎的這一段主要介紹了爬山虎的 腳的位置形狀和顏色。作者之腳的位置形狀和顏色。作者之 所以能夠描寫得這么細致，主所以能夠描寫得這么細致，主 要是因為作者對爬山虎有濃厚要是因為作者對爬山虎有濃厚 的興趣，并進行了長期的觀察。的興趣，并進行了長期的觀察。 比喻，作者把爬山虎的腳比喻，作者把爬山虎的腳 比作蝸牛的觸角，使人一看就比作蝸牛的觸角，使人一看就 知道很細。這么細的腳，

8、作者知道很細。這么細的腳，作者 仔細看過并數了有六七根，說仔細看過并數了有六七根，說 明葉圣陶爺爺觀察得非常仔細。明葉圣陶爺爺觀察得非常仔細。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天 就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻 的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。【這這 兩句運用了什么說明方法？說明了什兩句運用了什么說明方法？說明了什 么？么？】不要瞧不起那些灰色的腳，那些不要瞧不起那些灰色的腳，那些 腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不 費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。費一點兒勁，休想

9、拉下爬山虎的一根莖。 【“要是要是休想休想”說明了什么？說明了什么？】 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根 細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細 絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎 的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山 虎就是這樣一腳一腳地往上爬。虎就是這樣一腳一腳地往上爬?！九郎脚郎?虎是怎樣向上爬的？找出表示爬山虎爬虎是怎樣向上爬的？找出表示爬山虎爬 墻動作的詞，想一想，這些詞用得好嗎？墻動作的詞，想一想，這些詞用得好嗎？ 為什么？為什么？】如果你仔細看那些細小的腳，

10、如果你仔細看那些細小的腳， 你會想起圖畫上蛟龍的爪子。你會想起圖畫上蛟龍的爪子?！具@句話這句話 把爬山虎的腳比作什么？把爬山虎的腳比作什么？】 長出一只腳，巴在墻上，再長出一只腳，巴在墻上，再 長出另一只腳，再巴住墻，它要長出另一只腳，再巴住墻，它要 不斷地長出新腳來，才能不停地不斷地長出新腳來，才能不停地 向上爬。描寫爬山虎爬墻動作的向上爬。描寫爬山虎爬墻動作的 詞有詞有 “觸觸”“”“變變”“”“巴巴”“”“拉拉”“”“緊緊 貼貼”。這些詞用得非常準確，非。這些詞用得非常準確，非 常細致地寫出了爬山虎爬墻的過常細致地寫出了爬山虎爬墻的過 程。程。 作比較，寫出了爬山虎的腳作比較，寫出了爬山

11、虎的腳 與墻的依賴關系。與墻的依賴關系。 說明了爬山虎的腳巴在墻上說明了爬山虎的腳巴在墻上 非常牢固，它的腳具有不屈不撓非常牢固，它的腳具有不屈不撓 的攀登精神。的攀登精神。 比作蛟龍的爪子，形象逼真。比作蛟龍的爪子，形象逼真。 結構段意 5 4 3 2 1 自然段解段落序號 爬山 虎的 腳 生長的地方（1） 葉子的特點（2） 腳的特點（3-5） 墻上，屋頂上 綠、多、密、美 形狀 與墻的依賴關系 爬墻 抓住特點 細致觀察 細絲-圓片 變、巴、拉、緊貼、爬 觸墻活 離墻死 （1 1）文章語言質樸，幾乎采用白描的手）文章語言質樸，幾乎采用白描的手 法。法。事物描寫非常仔細，可以看出作者觀察仔細，

12、也使得文章更事物描寫非常仔細，可以看出作者觀察仔細，也使得文章更 加生動傳神！加生動傳神！ （2 2）擬人手法的運用，動詞的準確運用。）擬人手法的運用，動詞的準確運用。 作者把爬山虎莖上的卷須形象地比作作者把爬山虎莖上的卷須形象地比作“腳腳”。 （3 3）富于文采的語言更顯作者的文字功底）富于文采的語言更顯作者的文字功底 深厚。深厚。非常生動地描寫了爬山虎的非常生動地描寫了爬山虎的“腳腳”的樣子，以及它是怎樣的樣子，以及它是怎樣 向上攀爬的。在第向上攀爬的。在第4 4自然段中，作者通過自然段中，作者通過“觸、變、巴、拉、緊貼觸、變、巴、拉、緊貼” 等一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。等

13、一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。 答：要寫爬山虎的腳，就要先向大家介紹爬山虎生長的地答：要寫爬山虎的腳，就要先向大家介紹爬山虎生長的地 方、模樣、顏色等，給讀者一個整體印象，讓大家知道什方、模樣、顏色等，給讀者一個整體印象，讓大家知道什 么是爬山虎。然后再重點介紹爬山虎的腳，文章這樣寫就么是爬山虎。然后再重點介紹爬山虎的腳，文章這樣寫就 有條理了。有條理了。 生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。只有留心生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。只有留心 觀察身邊的事物才能發現美。我們要從小養成仔細觀察身邊觀察身邊的事物才能發現美。我們要從小養成仔細觀察身邊 事物的習慣，學會發現新知

14、識，發現美，這對于我們的學習事物的習慣，學會發現新知識，發現美，這對于我們的學習 和生活都有著十分重要的作用。和生活都有著十分重要的作用。 爬山虎的腳爬山虎的腳 ( )( )著墻的時候，六七根細絲的頭著墻的時候，六七根細絲的頭 上就上就 ( )( )成小圓片，成小圓片，( )( )住墻。細絲原先是直住墻。細絲原先是直 的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 ( )( )一把，使它緊一把，使它緊 ( )( )在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上( )( )。 二、認真讀課文，在括號里填上恰當的詞二、認真讀課文，在括號里填上恰當的詞。 一、

15、比一比，組詞一、比一比，組詞。 鋪（鋪（ ） 捕（捕（ ） 均（均（ ） 鈞（鈞（ ） 莖（莖（ ） 經（經（ ） 鋪床鋪床 捕鳥捕鳥 平均平均 千鈞一發千鈞一發 根莖根莖 經歷經歷 觸觸 變變 巴巴 拉拉 貼貼 爬爬 以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我 注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，莖上長葉柄的地方， 反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，細絲跟新葉

16、子一樣， 也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 1. 1.按要求寫句子。按要求寫句子。 (1) (1)寫爬山虎的腳的顏色的句子：寫爬山虎的腳的顏色的句子： (2) (2)寫爬山虎的腳的樣子的句子：寫爬山虎的腳的樣子的句子： 2. 2.把這段話中的比喻句畫上把這段話中的比喻句畫上“ ”，再仿寫一句。，再仿寫一句。 像像 3. 3.有一種植物，它可以作為建筑物外墻的屏障，既能吸收環境中的噪音，有一種植物，它可以作為建筑物外墻的屏障，既能吸收環境中的噪音， 又能吸附飛揚的塵土，也有助于使潮濕的房屋變得干燥；而干燥的季節，又能吸附飛揚的塵土，也有助于使潮濕的房屋變得干燥；而干燥的季節， 又可以增加濕度，美化生活環境。這種植物就是又可以增加濕度，美化生活環境。這種植物就是 。 4. 4.這段話主要寫了這段話主要寫了 ( ) (