1、初中科學(xué)探究性習(xí)題（一）1、被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常作氧化劑和消毒殺菌劑等。在較低溫度和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，產(chǎn)生氧氣和水。試回答： （1）過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式_。 （2）若在實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用實(shí)驗(yàn)室制取_氣體的反應(yīng)裝置。 （3）取2支試管，1支試管放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲，分別向2支試管注入30%的雙氧水，發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡，插入_的木條，木條復(fù)燃。而另一試管無(wú)明顯現(xiàn)象。取出土豆絲，發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和性質(zhì)都沒(méi)變，這證明了土豆里有一種生物酶能起_（填“氧化”“還原”

2、“催化”或“吸附”）作用。2、下表是人類(lèi)血漿、原尿和尿液的主要成分表：成分（%）A液B液C液含水質(zhì)量分?jǐn)?shù)95909397蛋白質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)079微量葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)00.10.1尿素質(zhì)量分?jǐn)?shù)20.30.03尿酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.050.0040.004無(wú)機(jī)鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)1.30.720.73 （1）根據(jù)以上分析可知： A液是_，理由是_； B液是_，理由是_； C液是_，理由是_。 （2）A液中尿素、尿酸、無(wú)機(jī)鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯高于B、C液，這是因?yàn)槟I小管的_作用的緣故。 （3）尿素的化學(xué)式為_(kāi)，根據(jù)尿素的含量，求算A液中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)。3、某同學(xué)為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)同樣的花盆中播下大豆種

3、子并且設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)改正的錯(cuò)誤是兩個(gè)花盆（ ） 花盆光線(xiàn)情況溫度水甲向陽(yáng)處200C充足乙陰暗處200C不充足A、都應(yīng)放在向陽(yáng)處 B、都應(yīng)當(dāng)澆給充足的水C、溫度都應(yīng)當(dāng)是00CD、都應(yīng)當(dāng)不澆水4、下列歸納方法運(yùn)用正確的是（ ） A、鐵與硫酸銅溶液、銅與硝酸銀溶液、氫氣和氧化銅之間都能發(fā)生置換反應(yīng)，因此，置換反應(yīng)不一定要在溶液中進(jìn)行B、NaOH與CO2, SO2, SiO2都能發(fā)生反應(yīng)，所以堿能與所有非金屬氧化物反應(yīng)C、茶杯對(duì)桌面有壓力，茶水對(duì)杯底有壓力，大氣對(duì)茶水有壓力，這說(shuō)明位于上面的物體對(duì)其下面的物體總存在壓力。D、兔、狼、猩猩等哺乳動(dòng)物體溫恒定，由此可知體溫恒定的動(dòng)物屬哺

4、乳動(dòng)物5、為了檢測(cè)杭州市區(qū)空氣清潔程度，從1998年開(kāi)始在市區(qū)設(shè)立五個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，公布空氣的有關(guān)數(shù)據(jù)。它的某一技術(shù)參數(shù)是用每立方米空氣中懸浮物（顆粒物）的含量來(lái)表示。為了測(cè)定這一參數(shù)，可以使用這樣一種設(shè)備：用空氣泵將空氣吸入一容器中，容器內(nèi)有一濾網(wǎng)，濾網(wǎng)能吸附通過(guò)它的空氣中的懸浮物。濾網(wǎng)置于精密的天平之上，它能測(cè)出附著在濾網(wǎng)上的顆粒物總質(zhì)量（毫克）。右圖是每隔1小時(shí)進(jìn)行一次觀察的記錄圖表?；卮鹣铝袉?wèn)題： （1）從圖表可以看出，a、b、c、d四個(gè)時(shí)間段中，空氣最渾濁，即懸浮物最多的是_。（2）如果空氣泵每秒能將2.5升空氣吸入容器，則該地區(qū)這4小時(shí)內(nèi)，平均每立方米空氣中懸浮物有_毫克。6、我們的食物

5、中含有多種營(yíng)養(yǎng)素，其中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)等物質(zhì)都能提供生命活動(dòng)所需的能量。喜食肉類(lèi)的某同學(xué)最近因身體質(zhì)量增加太快而苦惱。他認(rèn)為是因?yàn)樗^(guò)多地食用豬肉等高蛋白質(zhì)的食物而導(dǎo)致身體質(zhì)量增加太快的，于是他想“為了減輕身體質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)少吃豬肉等含蛋白質(zhì)豐富的食物而多吃米飯等含糖類(lèi)豐富的食物?！彪S后他就主要攝入富含糖類(lèi)的食物而基本不吃富含蛋白質(zhì)的食物，并且每天攝入食物的質(zhì)量與以前相同。下表是他在改變主吃食物前后一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：時(shí) 間開(kāi)始2個(gè)月后4個(gè)月后6個(gè)月后8個(gè)月后攝入富含蛋白質(zhì)食物時(shí)的身體質(zhì)量/千克606161.56263攝入富含糖類(lèi)食物時(shí)的身體質(zhì)量/千克6365687071 （1）

6、該同學(xué)的假設(shè)是否正確？_。 （2）你得出這種判斷的依據(jù)是什么？_。 （3）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，如果該同學(xué)要減輕身體質(zhì)量，在飲食方面你的建議（假設(shè)）是什么？_。7、如圖，在吸濾瓶?jī)?nèi)的濕潤(rùn)泥沙中生長(zhǎng)著健壯的小麥三葉期幼苗。從上邊導(dǎo)管通入二氧化碳，通一會(huì)兒后，將氣球緊包在吸濾瓶的側(cè)管口，繼續(xù)通入二氧化碳，使氣球膨脹起來(lái)，然后用彈簧夾住上面的橡皮導(dǎo)管。將吸濾瓶放在強(qiáng)光下曬56小時(shí)后，準(zhǔn)備好集氣裝置，插入橡皮導(dǎo)管，松開(kāi)彈簧夾，氣球自然回縮，將氣體排入集氣瓶中。再將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，發(fā)現(xiàn)火焰不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺，請(qǐng)回答問(wèn)題： （1）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（ ）A、光合作用與呼吸作用同時(shí)進(jìn)行 B、光合作用需要陽(yáng)

7、光C、光合作用的原料是二氧化碳和水 D、光合作用吸收二氧化碳放出氧氣 （2）在光照下的56個(gè)小時(shí)內(nèi)，氣球始終膨脹著，這段時(shí)間內(nèi)，氣球中氣體的壓強(qiáng)_（填“等于”“稍小于”或“稍大于”）外界大氣壓。 （3）氣球內(nèi)氣體與吸濾瓶?jī)?nèi)小麥周?chē)鷼怏w進(jìn)行交換主要依靠_來(lái)實(shí)現(xiàn)。 初中科學(xué)探究性習(xí)題（二）1、有些有毒物質(zhì)在自然界難以分解，可在動(dòng)植物體內(nèi)積累，并通過(guò)食物鏈富集。如，魚(yú)、豬等吃了受毒物污染的植物飼料，毒物會(huì)流入它們體內(nèi)：人吃了魚(yú)和豬肉，毒物又匯集入人的體內(nèi)。因此，沿食物鏈傳遞的過(guò)程中，能量呈金字塔式遞減，毒物則越來(lái)越集中（濃度越來(lái)越大）。由于過(guò)去曾大量使用DDT農(nóng)藥，現(xiàn)在，科學(xué)家們甚至在無(wú)人居住的南極

8、企鵝內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT的成分?；卮鹣铝袉?wèn)題： （1）有關(guān)南極企鵝體內(nèi)存在DDT的說(shuō)法，不正確的是（ ） A、DDT隨河流進(jìn)入大海，污染了海水 B、有毒物質(zhì)能通過(guò)食物鏈富集 C、去南極考察的船隊(duì)將DDT帶到了南極 D、DDT在自然界難以分解 （2）甲、乙、丙、丁是同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中的四個(gè)種群，其中一種屬生產(chǎn)者，一種屬肉食動(dòng)物，其余兩種是草食動(dòng)物。在一個(gè)達(dá)到生態(tài)平衡的環(huán)境中所含有的總能量 和殘留農(nóng)藥DDT的平均濃度如下表：種群甲乙丙丁能量/千焦2.81091.31089.11072.9107DDT質(zhì)量分?jǐn)?shù)41083.51073.91073.4106 這四個(gè)種群中屬于生產(chǎn)者的是_，屬于肉食動(dòng)物的是

9、_。草食動(dòng)物和肉食動(dòng)物都屬于_。寫(xiě)出四個(gè)種群的能量流動(dòng)的渠道_。若要成為一個(gè)群落，除了甲、乙、丙、丁外，還需要_；流入肉食動(dòng)物體內(nèi)的能量是從這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的_開(kāi)始的。2、酶是生物催化劑，下圖表示外界條件對(duì)酶催化作用的影響，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題： （1）圖a說(shuō)明酶只能在一定的_范圍內(nèi)活動(dòng)，而且有一個(gè)_，超過(guò)一定限度，酶的活性就會(huì)_，甚至遭到破壞。 （2）圖b說(shuō)明酶的催化作用受_的影響，胃蛋白酶在_的條件下（要有具體的數(shù)據(jù)），活性最高。 （3）唾液淀粉酶只能將_催化分解成_，這屬于酶的_性。 （4）在正常情況下，下列堿性最強(qiáng)的是（ ） A、血液B、唾液C、胃液D、胰液3、下面是自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)從有關(guān)

10、資料中查到的水的沸點(diǎn)和大氣壓關(guān)系的曲線(xiàn)及通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到的某種對(duì)人體有害細(xì)菌在不同溫度下的成活情況的圖線(xiàn)。根據(jù)上面圖形回答下面問(wèn)題： （1）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A、為殺死這種細(xì)菌，應(yīng)將它們放在1200C環(huán)境中 B、這種細(xì)菌最適合于500C的環(huán)境 C、隨著氣溫的轉(zhuǎn)暖，該細(xì)菌對(duì)人體的危險(xiǎn)增大 D、細(xì)菌的環(huán)境因素僅跟溫度有關(guān) （2）某同學(xué)想采用高壓鍋煮沸殺菌，高壓鍋內(nèi)的氣壓不少于_帕。 （3）除了上述方法外，你還可采用_的方法滅菌。4、氯仿（CHCl3）不溶于水，密度比水大，是一種良好的有機(jī)溶劑，因保存時(shí)受光照易被氧化而產(chǎn)生劇毒的光氣（COCl2），反應(yīng)如下：2CHCl3+O22HCl+2COC

11、l2；有關(guān)氯仿的以下實(shí)驗(yàn)操作，肯定正確的是（ ）A、用酚酞試液檢查氯仿是否變質(zhì) B、用硝酸銀溶液檢查氯仿是否變質(zhì)C、用水檢驗(yàn)氯仿是否變質(zhì) D、可在通風(fēng)不暢的密室內(nèi)傾倒氯仿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)5、某校初三課外興趣小組為調(diào)查重慶市空氣污染狀況，趁雨天，每隔2小時(shí)測(cè)定雨水的pH，結(jié)果如表所示。分析表中數(shù)據(jù)回答下列有關(guān)問(wèn)題。時(shí)刻46810121416雨水pH5.105.085.024.924.624.564.55 （1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，重慶是_重災(zāi)區(qū)。 （2）重慶是工業(yè)發(fā)達(dá)城市，導(dǎo)致以上現(xiàn)象的原因是_。 （3）調(diào)查表明，下午至傍晚城市空氣中，_等酸性污染物含量最多。為了防止這種現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下建議，你認(rèn)為不夠

12、合理的是（ ） A、工廠(chǎng)燃料應(yīng)大力提倡脫硫燃料 B、盡量用電能、氫能源取代石油產(chǎn)品 C、汽車(chē)等應(yīng)使用無(wú)鉛汽油 D、居民區(qū)應(yīng)逐漸取消小爐灶6、證明“光合作用需要CO2的實(shí)驗(yàn)”可利用如圖所示的甲玻璃缸中盛有NaOH溶液、乙玻璃缸中盛有清水兩個(gè)裝置（密封、能透光）同時(shí)放在黑暗處一晝夜，然后一起放到陽(yáng)光下，幾小時(shí)后檢驗(yàn)甲裝置中植物的葉片沒(méi)有新淀粉生成，而乙裝置中植物的葉片卻有新的淀粉生成。其原因是甲裝置里的CO2 _，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；乙裝置在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用的公式為：_。7、某同學(xué)為了研究植物的呼吸作用，自行設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取A、B、C三只相同瓶子。A中放入十幾粒萌發(fā)的種子，B中不放，C中放入

13、同樣多粒的死種子；然后取三張相同的濕潤(rùn)藍(lán)色石蕊試紙，將其懸掛在瓶中。據(jù)此回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)屬于_實(shí)驗(yàn)（探索性、驗(yàn)證性）。（2）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶_。由A、C現(xiàn)象說(shuō)明植物呼吸作用的內(nèi)部條件是_。（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B瓶的作用_。初中科學(xué)探究性習(xí)題（三）1、如圖，選一盆銀邊天竺葵（取葉邊緣呈白色的種），預(yù)選放在黑暗中48小時(shí)，再將葉片左邊用黑紙夾住，然后把天竺葵放在陽(yáng)光下照4小時(shí)，再取下此葉片并用打孔器分別在該葉片的不同部位取下A、B、C三個(gè)大小相同的圓片，放在酒精溶液中加熱脫色，再放入清水中漂洗，取出后再加碘溶液。（1）將植株放在黑暗處48小時(shí)的目的是_。（2）A、B、C三個(gè)圓片能變藍(lán)色

14、的是_。（3）比較A、B，說(shuō)明_。（4）比較B、C，說(shuō)明_。（5）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是_。2、在自然界中，各種生物間有著各種聯(lián)系，包括種群之間或種群內(nèi)部。如圖表示鷂鷹對(duì)不同鴿群進(jìn)行攻擊時(shí)成功的概率。（1）根據(jù)圖表判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）A、單獨(dú)鴿子比在鴿群中的鴿子被抓住概率小B、鷂鷹攻擊較大的鴿群時(shí)更容易成功C、鷂鷹只攻擊單獨(dú)的鴿子D、攻擊成功的概率與鴿群數(shù)量成反比（2）某科考隊(duì)員在野外調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)鴿子一般是成群結(jié)隊(duì)，他查閱了大量資料，看到了上圖后恍然大悟，你能說(shuō)出其中的原因嗎？_。3、如圖是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，取一個(gè)大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚(yú)藻，并通入一定量的

15、氣體a，靜置一段時(shí)間后，用漏斗罩住金魚(yú)藻，然后將盛滿(mǎn)水的試管倒置于漏斗上，過(guò)一會(huì)兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面降。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體a的化學(xué)方程式_。（2）通入氣體a的目的是_。（3）當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí)，試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)_外界大氣壓強(qiáng)（填“大于”“等于”或“小于”）。（4）試管內(nèi)的氣體可用_來(lái)檢驗(yàn)。（5）欲達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模b置必須置于有_的環(huán)境中。4、某同學(xué)學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的外界條件”后，動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證實(shí)。他將三粒大豆種子用細(xì)繩系在玻璃棒上，放入盛有水的燒杯中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖（甲）所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A、B、

16、C三粒種子中，只有B種子萌發(fā)，這說(shuō)明種子萌發(fā)的外界條件是_。 （2）如要證實(shí)種子萌發(fā)需要適宜的溫度，還必須設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（乙），若你手中只有一粒大豆種子，則種子應(yīng)系在_（填“a處”、“b處”或“c處”），（乙）裝置起_作用。 （3）大豆屬于被子植物，大豆種子是由子房中的_發(fā)育來(lái)的。5、古時(shí)候，人們一直認(rèn)為小小的種子之所以能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，它那粗壯的樹(shù)干和繁茂的枝葉完全是“土壤汁”變化而來(lái)的。1648年，荷蘭科學(xué)家海爾蒙特把一棵重2.2千克的柳樹(shù)苗載種到一個(gè)木桶里，桶里裝有事先稱(chēng)好質(zhì)量的土壤。在這以后，他只用清潔的雨水澆灌樹(shù)苗。為了防止灰塵落入，他還專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)桶蓋。5年以后，柳樹(shù)長(zhǎng)大長(zhǎng)高了。經(jīng)過(guò)稱(chēng)量，他發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)質(zhì)量增加了70千克，而土壤只減少了60多克。 （1）此實(shí)驗(yàn)的目的是什么？_。（2）海爾蒙特采用了在桶上加桶蓋，只澆清潔雨水，這樣做的目的是什么？_。（3）若樹(shù)的生長(zhǎng)完全靠“土壤汁”，則其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該怎樣？_。（4）此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？_。6、21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，誰(shuí)能擁有海洋誰(shuí)就能贏得未來(lái)。我國(guó)一直致力于建立一支強(qiáng)大的海軍，并取得了優(yōu)異