1、第4課 搭建框架教學(xué)目標(biāo)掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動(dòng)手制作的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)準(zhǔn)備 棍、筷子、繩、502膠等教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃。第一課時(shí)（活動(dòng)一）教學(xué)程序一、創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子1、同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個(gè)特別的展覽會一一架子博覽會，展出的將是一些什么呢？2、我們進(jìn)入各個(gè)展廳看一看，請同學(xué)們自己選擇一個(gè)展廳先看。3說說你看到了一些什么直些仕么？4導(dǎo)人課今天我們就來學(xué)習(xí)指架子、讓我們把自己建的架子也來參加博覽會吧。課件1：“架子”

2、展覽會標(biāo)題出示。分析方法1欣賞教材上提供的各種圖片。2你看出它們是什么材料制作的嗎？用了什么方法？三、教師小結(jié)圖1、主體由細(xì)竹枝搭建：周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料相互對比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。圖2、畫架由樹棍和繩子組成。用相木根建出架子以后。再用粗麻繩進(jìn)行相扎，正好適合麻質(zhì)的畫布。（用了黏貼、捆扎等方法）圖3用筷子搭建出架子四、教師示范來看老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，、一邊介紹扎、黏貼等制作方法。可以采用多種方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了。（教師在示范制作的時(shí)候也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與師一起來完成作用于示范的材料及教具）

3、五、自主制作學(xué)生用自己帶來的材料自主制作。可以將搭好的架子放到教室中間的展示臺上來布置展示臺（博覽會展廳）六、評價(jià)交流1、完成劍作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說、評一評。2教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展斤，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。3再說你最喜歡的架子作品。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創(chuàng)意？學(xué)生作業(yè)第二課時(shí)（活動(dòng)二）教學(xué)程序欣賞分析1欣賞教師制作的果籃實(shí)物，轉(zhuǎn)動(dòng)觀看，想想看，它是用什么材料制作的？又用什么來連接的呢？（學(xué)生回答）2教師小結(jié)。用筷子制作的，再用膠枯連。可以折分果籃，讓學(xué)生對制作村材料和枯貼方法進(jìn)行更進(jìn)一步的了解。果籃實(shí)物成者多體課件展

4、示籃圖片二、分組制作比賽1、引導(dǎo)思維；給你一些筷子，怎樣把它建成三角形的籃子呢？分組計(jì)論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。小結(jié)。籃子有兩個(gè)部分，一個(gè)部分是露底。一個(gè)部分是籃身。籃身可以用根筷子交叉搭建，籃底可以把演子平行擺放，然后粘貼在藍(lán)身下。教師對502膠的使用和切割筷子的方法進(jìn)行示范（1）502膠黏性很強(qiáng)，如果不小心枯到手上或者不應(yīng)該枯到的地方，就會帶來麻煩。所以，在使用的時(shí)候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行枯貼的地方。（2）切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了2、比賽分組（四人一組）比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，

5、完成得最快最好。3、課件出示比賽要求：1在3分神之內(nèi)制作個(gè)三角形的）小果。2、制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。3、課件出示快節(jié)奏的音樂，營造比賽氣氖。反饋評價(jià)1大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對比評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生制作的時(shí)候要注意美觀。2說說剛才制作中有些什么困難？大家一起來解決。用于比較的所有的果籃樣本四、深入欣賞1了解做法欣賞其他形狀、其他材料的果，分析制作的方法，如教材上放斜物的方形子、就是用四根吸管互相家話組成正方形、十個(gè)這樣的正方形交又?jǐn)[放、再做上底就可以了如放蘋果的大果籃毎層由根較長的筷子組成，兩層形成個(gè)角。筷子的援放都采取了漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割，造型別致顏色漂亮。2鞏固制作步驟。五、評價(jià)交流1完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上2學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時(shí)候要突出制