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文檔簡介

1、呼風喚雨的世紀教學設計教學目標1學會十二個生字，讀準字音識記字形。2了解科學技創造的奇跡及威力。3感受科學技術發展的驚人速度及變化。4能聯生活實際，暢談自己的感受及未來。教學時間2課時第一課時一、談話引入 發散思維1當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網站查閱資料的時候你是否感到科學技術的神奇威力。2你還知道哪些科學技術給人們帶來方便？3根據學生回答，教師小結，出示課題。二、自主學習、點撥指導1理解詞語：“呼風喚雨”“世紀”，是誰來呼風喚雨？2分組討論：區別“發現”與“發明”，舉例說明，哪些是“發現”哪些“發明”。3自主學習生字：你用什么

2、方法讀準“賴、耕、潛、舶、哲”。寫字的時候，注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。4檢查自學情況：抽生認讀，開火車組詞。5熟讀課文，勾出不懂的詞句。第二課時一、細讀課文 理解內容1全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊讀。2抽生讀第2自然段，找出關健詞，師板書：人類 靠現代科學技術 呼風喚雨3自讀第3段，回憶歷史，“千里眼”“順風耳”指什么？說明什么？師板書：過去 用千里眼順風耳 寄托愿望4理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”（說明科學技術發展之迅速、之神奇、之美好）。5默讀第4段，勾畫出現科學技術的發展，學生歸納、師板書：登上月球潛入深海 洞察天體 探索奧秘電視電話因特網飛機火車 遠洋船6齊讀第5段，師總結板書：回顧歷程科學創造神話 美化生活展望未來科技創造奇跡 改善生活二、聯系實際 討論感受設問：1想想自己家里都有哪些科技產品？2科學技術給我們帶來了哪些舒適和方便？3人們的精神生活，物質生活有哪些改善？三、暢談收獲 總結提高總結：1齊讀全文，感受“呼風喚雨的世紀”2通過今天的學習，你最大的收獲是什么？320世紀已經過去，二十一世紀屬于我們，同學們，你們將

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