1、.兩市對口幫扶工作會議發言稿 尊敬的xx對口幫扶指揮部領導、各級領導、各位戰友們：大家上午好！首先，請允許我代表全體支教戰友感謝xx、xx兩地的領導為我們搭建了一個學習交流的平臺，給予我們工作上的信賴和支持！同時歡迎新戰友們加入對口幫扶的大軍中來！人生應該多份經歷，多點奉獻。懷揣著這樣的心愿踏上了漫漫支教路。我是一位“插班生”，2015年9月7日才加入到支教隊伍中來，那天剛好是妻子因病住院出院的日子，我不想上班第一天就請假，妻子更加理解，她說：你去吧，哪有上班第一天就請假的，我會照顧好自己的。感謝她的理解和支持，告別了病床上的妻子和兩歲多的兒子，一大早我就直接從醫院趕到了體育中心出發約定地方，

2、開始了xx和陽春之間的不斷切換模式。初來乍到，受到了陽春市實驗中學領導的熱情接待，和學校領導簡單交流后就來到了宿舍，仿佛一下子又回到了大學時代。夏季的熱氣和窗后汽車不斷的轟鳴聲伴我度過了一個難眠的夜晚。第二天學校領導很關心地詢問我住宿情況，指揮部的領導也打電話專門詢問我的生活情況，我都說沒關系，我想支教就是來鍛煉自己、為幫扶地區服務的，盡量不給學校和組織添麻煩，何況之前來支教的戰友也是這樣過的，就這樣開始了我的支教生活。生活安定下來之后，我就根據學校的安排投入到工作中來了。校長安排我擔任初一年級的跟級領導，并配合德育處做好學校的德育工作，同時擔任數學興趣班的指導教師。我每周都參加行政會議，積極

3、提建議，給行政做有關中層執行力和井岡山精神的專題講座，提升行政干部的工作熱情和執行力。堅持聽課、評課，經常參與科組教研活動并指導年輕教師，指導的王婷、李艷兩位數學老師在陽春市優質課評比中均榮獲一等獎。陽春實驗中學是所老學校，師生總人數近6千人，部分校舍老舊，尤其是初一年級。看到教室班駁的墻壁，聽著老師們在討論近兩年的生源質量不斷下降，學生管理難度不斷加大，我的心情很沉重。通過觀察和調研，我決定從抓好班級文化做為突破口，首先為全校行政和班主任做了一場創建班級文化，培育優良班風的專題講座，從物質文化、制度文化、行為文化和精神文化四個方面全面闡述了如何創建班級文化，并展示了大量xx學校創建班級文化的

4、實例，圖文并茂，得到了領導和老師們的一致贊賞。從思想上統一認識之后，我就根據學校實際制定了陽春實驗中學班級文化建設評比方案，經德育處討論、修改后正式公布，經過短短一個多月的推進，班級面貌發生了很大的變化，尤其是初一年級的變化最大，師生們在創建班級文化的同時也增強了班級凝聚力，提高了他們愛班、愛校的熱情。針對學校大課間質量欠佳的狀況，我及時進行調研，并召集年級組長和體育教師進行座談，分析原因，確定對策，親自制定陽春實驗中學大課間方案，通過大家的共同努力，大課間質量有了很大的提高，從而也帶動了校風進一步好轉。陽春實驗中學的不少學生來自鄉鎮，有的學生家庭比較困難，我走訪了解到幾位學生情況更為特殊，有

5、因燒傷而導致家庭更加困難的，有留守少年。看著他們勤奮好學但又面臨家庭困難的情景，我決定盡自己能力幫助他們，我多方聯系，牽針引線，找到了xx民營企業家劉禹成董事長，他不辭勞累先后兩次驅車到陽春，了解特困學生并頒發助學金。我給初一的幾個孩子購買了學習用品，并定期給他們輔導數學。受助學生湛小燕等表示感謝愛心人士的幫助，并表示一定會努力學習，積極進取，不會辜負愛心人士的希望，傳遞愛心，回報社會，回報祖國。做為指揮部教育線的班委成員，在指揮部的統一部署和領導的親自帶領下，xx名師課堂巡講團如火如荼地開展，我陪同巡講團走遍了陽春南片大地，了解到了山區鄉鎮中小學的教育現狀，感受到那里師生的淳樸，也帶去了先進

6、的教育理念和教學方法，馬水、潭水、三甲、八甲、雙窖一個個陌生而又熟悉的地方，那里的師生熱情地迎接巡講團，看著孩子們那一張張淳樸的笑臉和如饑似渴的眼睛，我們更加感受到山區學生對新鮮事物的渴望和對知識的渴求。看到我們非常敬業的名師隊伍及支教戰友，我即興寫到：舟車勞頓云霄外，風雨無阻獻真愛；樂善好施山區來，大愛無疆分外甜。漫漫支教路，片片幫扶情。用車輪丈量支教路，用愛心牽手兩地情。走過夏送走秋迎來冬，路邊的稻田由綠變黃，每周的聚散已成常態。但半年的支教生活，成為我教育生涯中最精彩、最難忘的記憶，也是人生中最大的一筆精神財富！在支教的道路上，我們并不孤獨，有領導的關懷，有戰友的幫助，有同事的指引，我們將懷揣著對教育事業的熱愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份無私的奉獻精神投入到新的工作崗位！為人師表、愛崗敬業將是我們永遠堅持的信念！我相信，支教的經歷將是我們每位戰友生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，相信大家一定會堅守信念、努力奉獻，為xx的教育事業