1、名著陶行知文集的讀后感名著陶行知文集的讀后感提要：實(shí)踐創(chuàng)新教育：創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學(xué)思想，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無定法于名著陶行知文集的讀后感作為一名語文教師，多讀些教育著作，多了解些教育理論是不可或缺的。最近我閱讀了名著陶行知文集 ，陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。我們可以從陶行知的教育思想與教育實(shí)踐中汲取豐富的養(yǎng)料來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。在書中，我感受到一次又一次思想的激蕩；隨著家庭生活和工作的日益繁忙，我很少有時(shí)間對自己的教育行為進(jìn)行深入的反思。借此學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我反思自己過去教育的

2、行為，提煉著現(xiàn)在許許多多尚不成熟的觀點(diǎn)：專業(yè)發(fā)展的困頓，教育理論的薄弱，文字表述的欠缺，這些都是作為教師的我必須面對的。而陶行知先生在教育思想和教育實(shí)踐方面為我的教育工作提供了很多幫助。一、實(shí)施愛的教育： “捧著一顆心來，不帶半根草去” ，這是我國著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實(shí)寫照。 愛的教育是教育的基本原則和方法。 陶行知先生的 “愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對學(xué)生的愛在教育中具有重要的作用。教師對后進(jìn)生應(yīng)有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見，摸得著，時(shí)時(shí)感覺到。老師對后一進(jìn)生更要傾注真誠的愛心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生

3、活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。在愛的教育中，培養(yǎng)學(xué)生愛的情感，用愛的情感幫助學(xué)生塑造人格。如開展“我與父母通信”活動(dòng)，使學(xué)生們感受父母的愛，從而培養(yǎng)學(xué)生愛父母、愛他人的情感。情感是理智的基礎(chǔ)，善良的心和愛他人、愛祖國的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ)。二、 實(shí)施生活教育： 陶行知生活教育理論內(nèi)涵十分深廣，而生活教育理論是陶行知教育思想的主線和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的內(nèi)容。他的生活教育從內(nèi)容上看是動(dòng)態(tài)的，隨環(huán)境和不同受教育者的變化而變化。在生活里找教育，為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確。根據(jù)陶行知先生的“教學(xué)做合一”的理論“教的法子根據(jù)學(xué)的法子：學(xué)的法子根據(jù)做的法子。事怎么做就怎么學(xué)，就

4、怎么教”而教學(xué)的中心是“做”即實(shí)際生活。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我把日常的教育和教學(xué)都要和社會(huì)生活結(jié)合起來，在課堂教學(xué)中，書本知識(shí)要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)、國家的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的成就和豐富多彩的社會(huì)文化生活。這樣，不僅使學(xué)生開闊了眼界，書本上的知識(shí)活了起來，而且引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。 在課外， 指導(dǎo)學(xué)生開展各種活動(dòng)， 如學(xué)生自編、 自導(dǎo)、自演文藝節(jié)目，歌頌社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就；學(xué)生們自編小報(bào)，自己寫稿，自己設(shè)計(jì)版面，作品中體現(xiàn)著學(xué)生們豐富的想象和創(chuàng)造。每組織一次活動(dòng)，都有明確的目的、具體的要求和精心的安排，都力求收到盡可能好的實(shí)效。三、實(shí)踐創(chuàng)新教育：創(chuàng)新教育是教育觀念，又是

5、具體的教學(xué)思想，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無定法，因此它又是一個(gè)長期的實(shí)踐過程。為此，今后我更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，提高教育的自覺性。以陶行知先生為楷模，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念，成為敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的教師，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人” ，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知先生的“六大解放”的思想，可以采用的做法是：解放學(xué)生的眼睛使他們從書本中解放出來，讓他們?nèi)タ瓷鐣?huì)、看自然、看生活；解放學(xué)生的雙手使他們閑置的雙手動(dòng)起來，去做事情，做到“學(xué)做合一”解放學(xué)生的頭腦使他們

6、從“只聽不思”中解放出來，開動(dòng)腦筋，積極思維，學(xué)會(huì)思維；解放學(xué)生的嘴給他們說的自由，特別是問的自由；解放學(xué)生的空間除了課堂學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們走向課外，接觸社會(huì)，接觸自然，給他們廣闊的天地。陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。我們是教師，也是普通人，從事的卻是神圣的事業(yè)，當(dāng)今社會(huì)競爭日益激烈，圍繞人才和知識(shí)的競爭，作為教師要看大局，放眼長遠(yuǎn)，時(shí)刻認(rèn)識(shí)到肩上擔(dān)負(fù)著“百年樹人”的歷史責(zé)任。還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，思考。要有海納百川的知識(shí)容量和百川歸海的心胸 ,相信作為教育工作者， 我們都會(huì)永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，以思想上的高標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)上的高質(zhì)量，為祖國培養(yǎng)