1、廣豐縣師德師風巡回演講稿 守得云開把夢圓廣豐縣銅鈸山鎮石人完小 張漢云 各位領導，各位同仁：大家（ ）午好！ 我叫張漢云，是廣豐縣銅鈸山鎮石人完小一名普通教師。今天，能夠在這里與大家一起，分享自己堅守山區教育43年的教學歷程，我感到非常自豪與激動。作為一名即將退休的老教師，有這樣一個機會，有這樣一份光榮，無疑是我整個教育生涯的一次總結提高。我十分感謝縣教體局給予了我一個與大家交流學習的機會，請大家接受我這個山區老教師最真誠謝意（鞠躬）！下面，我就簡單地談談自己的從教故事。 其實，我來自一個美麗的教師世家。我已故的岳父張行白曾是一名學識淵博、全縣知名的中學語文教師；我的女兒張敏則“女承父業”，勤

2、勉教學；女婿李保偉則是省學科帶頭人、全國知名的小學數學教師。我是一個土生土長的石人村人，石人村是個典型的偏遠山村，地廣人稀，到處都是綿綿高山峻嶺，零星的住戶分散在溝溝壑壑。1970年，我還是個年僅15歲的毛頭小孩，在當地生產隊的集體分工下做了一名“赤腳老師”（后稱“民辦老師”）。按理說，要是現在，像我這個年齡本應該是在學校里讀書的。但在那時，小學剛畢業的我已經是村子里的“文化人”。由于家境貧寒 ，我沒能繼續求學。于是，便隨大人們一起在生產隊里通過勞動換取“工分”。生產隊長看我年紀太小，但有點文化，就安排我去村子里的小學去做“教書先生”。沒想到，在鄉村的講臺上，我一站就是43年。43年來，我從毛

3、頭小孩到赤腳老師、從赤腳老師到民辦教師，再通過刻苦學習、努力教學轉為公辦教師，后來又擔任完小校長，一路走來，既艱辛又幸福。有人說我是人如其名，象一朵白云默默地守候在廣豐縣銅鈸山這片山區教育的藍天下。 回顧這43年的時光，我一直在鄉村教育的園地上用心書寫著一個大大的“堅守”為山娃的幸福而堅守，為村小的老師而堅守，為實現心中“讓山娃享受優質鄉村教育”的夢想而堅守 為了讓村子的山娃能走出大山，實現人生的夢想，我從踏上講臺的那刻起，就不斷點燃山里孩子對外面世界的熱望，讓山娃們立志走向精彩的世界。我除了正常的教學工作之外，一年又一年地堅持做著三件事：一是“背書”。不顧山路遙遠，一包一包往山里背書，只要我

4、認為能讓孩子們開闊眼界的書，都往學校背。從石人到縣城，要走20多里崎嶇山路，要翻一座常人見了雙腳打顫的“下塢嶺”，還要坐50來里路的客車。但樸實無華的信念支撐著我，再苦再累我不怕，一年來回幾十趟，滿頭大汗運“書”忙。二是“護學”。每當上春多雨時節，孩子們的上下學路上經常會遭遇山體滑坡，挨家挨個的護學成了我義不容辭的行動。石人完小最遠的就讀學生距家有20多里，而且全是翻山淌河的山路。我腳上落下的骨質風濕病，就是當年護送學生回家時被山石砸傷而留下的。三是“助學”。面對貧困綴學的孩子，我不厭其煩地上門做工作。學生交不起學費，我就從自己微薄的工資里為孩子們墊付學費；學生上學路途遙遠，來回不方便，我就讓

5、他們長年在我家吃住。據粗略統計，40多年來，我累計資助學生超過200人。許多山娃正是在我的幫助下完成了學業，改變了人生命運。像如今已在上海長征醫院工作的張棉盤、在洪都航空工業集團工作的袁禮標等人，他們回來看望我時總是念念不忘地說道：“如果當年沒有張老師的無私幫助，我們這些山里娃是很難走出大山，實現夢想的”。 我是一個地道的銅鈸山人，為家鄉的教育而堅守是我的責任，照顧好學校師生是我的本份。由于學校條件簡陋，凡是有外地老師新分配到這里來，我都會事先邀請新老師到我家吃住，用熱情讓外地老師在石人找到家的感覺，晚上與新老師一同備課、學習、聊教育、聊理想，雙休日時帶著新老師踏青、家訪，讓每個新分配的老師盡

6、快融入當地的鄉俗，安安心心地工作。這么些年下來，在我家吃住過的老師不少于20人。很多老師后來調到山外了，還會十分依戀在石人工作的美好時光，他們都發自內心地說忘不了我對他們的關心、幫助與指導。為人處事，能得到一個這樣的評價，再多的付出我感覺也是值得的。我從15歲開始踏上鄉村講臺的那刻起，心中就有一個樸素的夢想：為實現“讓山娃享受優質的鄉村教育”夢想而不懈努力。為此，我加強自身修養，堅持不懈學習，努力提高業務水平。從一個小學畢業生，通過自學、進修，最終拿到了大學?？莆膽{。在教學上，我精心鉆研，不斷更新教學理念，力求學生課業負擔輕一些，學習興趣濃一點，這么多年來，我所任教的學科成績，始終保持領先。我

7、當了30余年的完小校長，凡事以身作則，管理以人為本，將完小的各項工作管理得井井有條，每屆銅鈸山中心小學校長都說，“石人完小有張校長在管理，我們都很放心。”在校內，老師們有什么困惑都愿意找到我交流談心；在校外，老百姓有什么難題也都愿意請我出面協商解決，因為大家都信任我，都知道我這一輩子不求名不求利，樂于助人。近十多來年，愛人隨長大參加工作的子女們到縣城生活了，但我堅持以校為家，獨自一人堅守校園。只是到了雙休日，才到縣城與家人團聚。有人說，我根本就不需要這樣奔波，因為憑我的業績與資歷，幾年前就可以競聘選調到縣城學校工作。可我卻始終覺得放不下山疙瘩里的這所學校，放心不下這一批批山里娃，我寧愿來回奔波

8、，也舍不得離開山區教育！幾十年的堅守，讓石人完小的面貌也一天比一天更好，影響一年比一年更大。這么多年，石人完小的教學質量一直居銅鈸山前茅，是廣豐縣首批達標的完小之一。2013年下半年，市、縣宣傳部及縣教體局的領導到石人完小看望我時，情不自禁地發出感嘆：“沒想到在山疙瘩里竟然有一所辦得這么好的村完??！”是啊，我可以自豪地向大家匯報：從石人完小畢業的小學生中，后來考上北師大、上海交大、中國美院等名牌大學的就有七、八個；曾在石人完小起步成長成為教學骨干、如今在縣城教書的教師就有十幾人，這對于一所偏遠的山村完小來說，確實不同凡響。每當想起這些振奮人心的事情，我覺得在背后所有的無私堅守與默默耕耘都值了！

9、我只是做了自己該做的事，可組織上給予我太多的榮譽，我在廣豐縣首屆塑師工程中被評為“縣教學能手”，多次榮獲“山區園丁獎”，先后被評為“縣優秀教師”、“縣優秀完小校長”，2013年，我被縣委宣傳部推薦為上饒市電視臺“最美鄉村教師”宣傳典型、被上饒市總工會評為“最美職工”，被江西省教育廳授予“江西省最美鄉村教師”入選獎。 俗話說：守得云開見月明。作為一名即將退休的教育老兵，我會更加努力地站好最后一班崗，用清貧、大愛、奉獻的美麗人生美麗“石人完小”。 最后，我想重溫一下鋼鐵是怎樣煉成的那段話，與大家共勉人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他就能夠說：“我已把自己的整個的生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業為人類的解放而奮斗。”作為教師，是不是也可以這么說：教師生命價值最寶貴的是教學