1、精品教學教案設計| excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校精品教學教案設計| excellent teaching plan七年級數學上冊整式的加減教學設計一、教材分析:本節課選自新人教版數學七年級上冊 2.2 節，是學生進入初中階段后，在學習了用字母表示數， 單項式、 多項式以及有理數運算的基礎上， 對同類項進行合并、探索、研究的一個課題。合并同類項是本章的一個重點，其法則的應用是整式加減的基礎，也是以后學習解方程、解不等式的基礎。另一方面，這節課與前面所學的知識有千絲萬縷的聯系： 合并同類項的法則是建

2、立在數的運算的基礎之上； 在合并同類項過程中， 要不斷運用數的運算。 可以說合并同類項是有理數加減運算的延伸與拓廣。因此，這節課是一節承上啟下的課。二、 學情分析 :七年級學生剛剛跨入少年期， 理性思維的發展還有很有限， 他們在身體發育、知識經驗、 心理品質方面， 依然保留著小學生的天真活潑、 對新生事物很感興趣、求知欲望強、 具有強烈的好奇心與求知欲， 形象直觀思維已比較成熟， 但抽象思維能力還比較薄弱。于是我根據學生和中小學教材銜接的特點設計了這節課。三、教學目標:1. 知識目標 :（ 1）使學生理解多項式中同類項的概念，會識別同類項。（ 2）使學生掌握合并同類項法則，能進行同類項的合并。

3、2. 能力目標 :（ 1）、在具體的情景中，通過觀察、比較、交流等活動認識同類項，了解數學分類的思想；并且能在多項式中準確判斷出同類項。（ 2）、在具體情景中，通過探究、交流、反思等活動獲得合并同類項的法則，體驗探求規律的思想方法； 并熟練運用法則進行合并同類項的運算， 體驗化 繁為簡的數學思想。3. 過程與方法: 組織學生參與學習、討論，在合作探究活動中獲取知識。4. 情感態度與價值觀：激發學生的求知欲， 培養獨立思考和合作交流的能力， 讓他們享受成功的喜悅。四、教學重點、難點：根據學生的認知水平、認知能力以及教材的特點，確定以下重、難點：重點： 同類項的概念、合并同類項的法則及應用。難點

4、： 正確判斷同類項；準確合并同類項。五、教學策略：基于本節課內容的特點和七年級學生的心理特征， 我在教學中選擇引導、探究式的學習模式，與學生建立平等融洽的關系，營造自主探索與合作交流的氛圍，共同在探究、觀察、練習等活動中運用多媒體來提高教學效率，驗證結論，激發學生學習的興趣。教 學 環 節教學設計設計意 圖問題1:我們到動物園參觀時，發現老虎與老虎關在一個里，鹿與 鹿關在另一個籠子里。為何不把老虎與鹿關在同一個籠子里 呢？問題2:創(1)在日常生活中，你發現還有哪些事物也需要分類？ 舉出例子嗎？如：垃圾、零錢、水果及各種產品分類.今匕 口匕通過舉 例說明 為本課設對下類水果進行分類:八學習做情

5、 境1好,好準備 和鋪墊。簿 .4(2)生活中處處有分類的問題，在數學中也有分類的問題 嗎？指導教師：目的在于引發和提高學生學習的積極性，啟發 學生的探索欲望，加強學科聯系，并汴意聯系生活形議一議：8n 和 5n,3ab2 和-ab2 , 6xy 和-3xy, -7a2b 和 2a2b讓學生 充分發成 概 念思考：為同類項需要有什么共同的特征？概念：所含字母相同，并且相同字母的指數也相同的項叫做 同類項。注意：(1)同類項與系數無關，與字母的排列順序也無關， 與數字的指數無關。(2)幾個常數項也是同類項指導教師：充分調動學生的觀察、歸納、總結的能力揮主體 作用，從 自己的 視點去 觀察、歸 納

6、、總結 得出同 類項的概念。強化概思考： 么？真真假假”卜列各組中的兩項是不是同類項？為什使學生牢 固掌握同 類項的知 識，進一 步加強對念(1) ab 與 3ab;(2)2a2 b 與2ab2 ;(3)3xy 與-1 xy; 2同類項概 念的理六、教學流程:教學過(4) 2a與 2ab (5)-2.1 與3;(6) 53與 b3 ;解。增強4應用意 識，培養 學生的發 散思維。問題(一)青藏鐵路線上，列車在凍土地段的行駛速度是100千米/時，在非凍土地段的行駛速度可以達到 120千米/時，在西寧到 拉薩路段，列車通過非凍土地段所需時間是通過凍土地段所以生活程需時間的2.1倍，如果通過凍土地段

7、需要t小時，則這段鐵路實例為創的全長是多少？(單位：千米)切入點，設問題(二)通過對情式子100t+252t能化簡嗎？依據是什么？簡單的、目 早思考：熟悉的一 100t252t=數量運(2) 3x2+2x2=算，激發(3) 3ab2- 4ab2學生學上述運算有什么共同特點，你能從中得出什么規律？習合并合并同類項：把同類項合并成一項就叫做合并同類項同類項層例1:試化簡多項式4x 2+ 2x+7+3x 8x2 2的欲望，層解：4x 2+ 2x+7+ 3x-8x2- 2 找出同類項(用不同從而較追的標志把同類項標出來！)自然的問=4x 2 8x2 + 2x +3x+7-2 加律引入新引r r r=(

8、4x 2 8x2) + (2x +3x) + (7 2)加法結合律課題。出 法=(4-8) x2+ (2+3) x+5 乘法分配律逆用則=-4 x 2+ 5x+5 合并探討：合并同類項后，所得項的系數、字母以及字母的指數與分解難合并前各同類項的系數、字母及字母的指數有什么聯系，度，設計法則：過渡問(1)系數：同類項各項系數相加作為新的系數題，使學合(2)字母以及字母的指數不變。生能自并合并同類項一般步驟：然的感同(1) 找同類項受法則類(2)把同類項放在一起的探索項(3)合并同類項過程。的一、/江思：步(1)用畫線的方法標出各多項式中的同類項，以減少運算驟的錯誤。(2)杉壩呵攵巾有區米日屜核刈

9、。(3)兩個同類項的系數互為相反數時，合并同類項，結果為零。如：-3ab2+3ab2=(-3+3)ab 2=0x ab2=0o(4)多項式中只有同類項才能合并，不是同類項不能合并。嘗試訓練一：（合并卜列各式中的同類項） xy21xy2 5a2+2ab-4a24ab5小組共(3) 2x-7y-5x+11y-1ms批，鞏例2:求多叱2x25x+x2+4x-3x22的值，其中x=0.5及時糾固嘗試訓練二：錯，共同法1、求多項式 3a+abc- 1c23a+ 1c2勺值，其中 a= -1 , b=2, c=-3提高則336小組討嘗2、已知2x3my3與1x6yn1是同類項，求m.n的值。論試34訓提高

10、練習：進一步練. .一 n+1 .讓學生1.如果 2amb 與-4ab3ll同類項，貝u m= n=;鞏固基2.若 5xy2axy2=-2xy 2 貝u a=;本知識，3.在6xy-3x 24x2y-5yx kx2沒有同類項的項是 滲透數指導教師：學分類通過練習訓練進一步讓學生鞏固基本知識，滲透數學分類思想；使思想；使知識結構更完善，加深對同類項概念的理解與應知識結用。構更完善。數學數學與生活：通過對熟在生例3:悉的事活中（1）水庫中水位第一天連續下降了a小時，每小時平均下降 2cm;第物，讓學的應一天連續上升了 a小時，每小時平均上升0.5cm,這兩天水位總的生感受到用變化情況如何？數學就在

11、某商店原有5袋大米，每袋大米為 x千克，上午賣出3袋，下午身邊，提又購進同樣包裝的大米 4袋，進貨后這個商店有大米多少千克？高學生應解：（1）十下降到水位變化量記為負，上升水位變化量為正。用數學知則第f 水位變化量是-2a cm,第二天水位變化量是識解決實0.5 cm.際問題的兩大水位總變化量是-2a +0.5a= (-2+0.5) a=-1.5a能力，增這兩天水位總的變化情況為下降了1.5a cm.強應對t（2）把進貨的數量記為正，售出的數量記為負識。進貨后這個商店共有大米（單位：kg）5x-3x +4x= (5-3 +4)x = 6x育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰談一談：通過這節課的學

12、習你學到了什么？找出所含字母一樣課 堂 小 結 教 師 總 結交換律結合律合并:合并法則要點分配律相同字母的指數一樣a.系數相加減；b .字母和字母的指數不變進一步讓 學生鞏固 基本知 識，滲透 數學分類 思想；使 知識結構 更完善。必做題進布 置 作 業一步鞏固 學生所學 知識，及 時發現和 彌補知識 缺陷，起 到課后鞏 固和反饋 作用。在第二項作 業中利用 游戲為下 面的學習 埋下了伏 筆，這樣 就可以激 發學生想 象力，啟 迪創新應 用意識。必做題:1、在下列代數式中，指出哪些是同類項。2x2 , 0 , -3x , -x2y , (x+y)2 , xy2, x2y , 6x ,x 2y ,0.5 , -x2 , 2(x+y)2 ;2、合并同類項 3y+2y 3b 3a3+1+a32b 2y+6y+2xy5 6mn+4 吊-3mn+5m2i3、填充：(1)在()內填上相應字母，使得2 ( ) 3 ( ) 2與5x2 y 3是