1、 云房子教學設計 教學目標：1、認識本課生字，能正確、美觀地書寫。2、能正確、流利地朗讀課文。3、體會小鳥的心情，抓住重點詞語重點指導讀好第二自然段。4、說話訓練：模仿重點段，用句式“有的像有的像有的像”說話。5、理解課文內容，感受云的美和變化快的特點，激發學生熱愛大自然的感情。6、培養學生愛觀察,愛思考,愛幻想的習慣。教學重難點： 正確、流利、有感情地朗讀課文。養成教育訓練點：培養學生愛觀察,愛思考,愛幻想的習慣。教學準備： 多媒體課件教學過程：第一課時一、猜謎引入1、小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個謎，聽清了：愛花的孩子說我像朵花，饞嘴的孩子說我是個棉花糖，說我像啥就像啥，全憑你想象。藍天

2、是我家，任我隨處蕩。猜出來了嗎？對，就是云（板書：云）我們經常看到的。2、小朋友們聽說過嗎？云還能用來造房子呢！（板書：房子） “房”是個生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫。（特別指導“房”的寫法：扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，這個房字才漂亮。）3、今天，我們要學的課文題目就叫云房子。指名讀、大家一起讀課題。4、讀了課題，你想知道些什么？（誰造的云房子？誰住呀？云房子究竟什么樣？什么時候造的？造云房子干什么？）小朋友提的這些問題書里都有答案，只要仔細讀書，就能解答。二、初讀課文1、那就請小朋友打開書，自己大聲讀課文。讀的時候要注意以下幾點：（出示要求：一讀看清拼音，讀準字音，遇到生

3、字多讀幾遍。二讀讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。三讀標上自然段的序號。） 2、課文有幾個自然段？（1）第一自然段第一自然段中藏著兩個生字寶寶，誰來讀一讀？（出示詞語：來不及 一些）指名讀（“來不及”時間很短，誰能讀得快些？）齊讀你能把這個自然段讀正確嗎？指名讀 （2）第二自然段一群小鳥飛過來了，看見了這么美麗的云朵，會怎么說，怎么做呢？請小朋友自由讀讀第二自然段。認讀詞語：（出示第二自然）提醒學生：“造”是平舌音，“樣”“橫”“堂”是后鼻音。小鳥造的云房子是什么樣的？誰能找出句子讀一讀？小朋友，這是個長句子，哪兒停頓一下，就能把這句話讀通順呢？有的/像大冬瓜那樣/傻傻地橫著，有的/像花兒那樣

4、/美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得/只可以住進/一只小麻雀。分段讀、自由練讀、指名讀、教師范讀、齊讀。（3）第三、四自然段美麗的云房子成了小鳥們的家，它們在家里干什么呢？請小朋友讀第三、四自然段。出示詞語：作客 玩耍，指名讀（指出“耍”是翹舌音）齊讀出示第三自然段，教師范讀，作停頓標記。指名讀。第四自然段:指名讀同桌對讀，每人讀一個自然段。（4）第五自然段指名讀（評價：“忽然”真快呀！） 齊讀比賽朗讀，及時獎勵。（5）第六自然段云房子沒有了。這時的天空是什么樣子了？聽老師來讀第六自然段。（出示詞語：洗過 干凈 剩下 笑瞇瞇 水汪汪）指名讀，著重指出“凈、汪”是后

5、鼻音，“剩”既是翹舌音，又是后鼻音。“笑瞇瞇”帶上表情讀。 齊讀。齊讀第六自然段。3、讀完課文，你知道第（ ）自然段寫造房子，第（ ）自然段寫小鳥在云房子里玩耍，第（ ）自然段寫云房子沒有了。 4、挑選你最喜歡的自然段自己多讀幾遍。指名交流讀。（可以一人讀，也可以邀請好朋友讀，或喜歡的一起讀。）五、學寫生字：房 及房怎樣記？（加偏旁、換偏旁）看清田字格中的位置，教師范寫（扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，）學生跟著書空。學生描紅。及怎樣寫？（去偏旁、按筆順寫）一學生說筆順，教師范寫，學生跟著書空。學生描紅。給“及”找朋友。 第二課時一、復習導入1、這節課，我們繼續學習課文云房子（讀課題）

6、。2、小朋友，剛剛下了一場大雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。這些云兒被一群活潑可愛的小鳥看到了，它們說：哇，這么多白云！誰會像小鳥一樣說？白云真多呀，誰再來讀。白云這里一朵，那里一朵，一片又一片，真多！齊讀。3、這么多白云，小鳥們最想做什么呢？哇，這么多白云！我們來造云房子。你也能像小鳥一樣說一說嗎？指名讀。請你們響亮地告訴其他小鳥。齊讀。二、學習第二小節1、小鳥兒心靈手巧，說干就干，不一會兒，云房子造好了。我們來看看小鳥們造了怎樣的云房子。出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以

7、住進一只小麻雀。自己輕輕地讀一讀。2、小朋友，你喜歡小鳥造的哪座云房子？學生分句讀好，我喜歡（1）傻傻地橫著多可愛呀。誰也喜歡的？（2）美美地開著真漂亮啊。誰也喜歡的？（3）這座樓房真高呀！誰也來讀。（4）大禮堂寬敞又明亮。喜歡的小朋友來讀。（5）才住得下一只小麻雀，可真小呀。誰喜歡這座小房子的？3、誰能把這些云房子全部向大家介紹一下。待添加的隱藏文字內容34、小鳥們造了這么多漂亮的云房子，小朋友也很能干，一定能造出更多更好看的云房子。你們會造哪些云房子？小組討論討論，簡單畫一畫。5、填空：（1）我造的云房子像（）。小組里的同學一起說說你們都造了哪些云房子？（2）我們造的云房子有的像（），有的

8、像（），有的像（）。三、學習第三、四小節1、云房子真多呀，小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去，你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。讀詞2、師：我是一只喜鵲，造好了一幢像花兒那樣的云房子，讓我去邀請小伙伴來玩一玩。（1）你好，小黃鸝！（你好，喜鵲）我剛造好了一幢云房子，請你到我家去做客。（好的）那我們走吧，我給你帶路。（2）我去邀請了小黃鸝來做客，有小鳥來邀請我嗎？（3）小百靈：你好，喜鵲！（你好）快到我家來看看吧。3、可愛的小鳥們，你們還想邀請誰去做客？請趕快行動吧！（學生活動）4、小鳥們你說你的，我說我的就是嘰嘰喳喳嘰嘰喳。指讀。四、學習最后一小節1、忽然

9、，呼啦啦吹來一陣風。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？小朋友猜猜看這時候的天空是怎樣的？出示：天空像洗過一樣干凈，只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍天。2、這個句子很長，聽老師讀，注意在哪里稍微停頓一下。范讀3、指名讀，齊讀。4、你還能說一個（）的太陽一片（）的藍天5、有云房子的天空很美，沒有云房子的天空也很美，因為藍天就是小鳥的家。6、讓我們一起美美地讀這小節。五、總結全文。一場雨過后，天空漂浮著一些白云，小鳥們看見了，開心極了。它們用云造了各種各樣的云房子。天空慢慢地轉晴了，云慢慢地散去了，只留下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍天。這么美的天空，我們一起把它讀好，行嗎？齊讀全文。六、課外拓展天上的云各種各樣，等著我們去發現，去想象。平時，我們可要做個有心人，多注意觀察。課后觀