1、學必求其心得，業必貴于專精電流電壓電阻的關系課題17。1 電流電壓電阻的關系 教師 學科物理課時（本章節/單元)第 課時 課型新授課學生 年 班時間年 月 日課節第 節內容選擇（教材內容和拓展內容）課標要求1通過探究過程，進一步體會科學探究方法。2體會用“控制變量法”研究物理規律的思路；學習用圖象研究物理問題。3通過實驗、分析和探索的過程,提高根據實驗數據歸納物理規律的能力。在收集、處理數據的過程中培養學生實事求是的科學態度，逐步形成科學世界觀。學情分析（學生在理解和掌握本課內容時可能存在的優勢和/或問題）教學目標1通過實驗探究,了解同一電路中電流、電壓和電阻的關系.2會同時使用電壓表和電流表

2、測量一段導體兩端的電壓和其中的電流。3會使用滑動變阻器來改變部分電路兩端的電壓。復習導入(視需要）前面我們學習了電流的概念，電流不但有方向，還有強弱，即大小。那么導體中通過的電流大小與什么有關？新知呈現重點探究電流與電壓的關系1實驗：探究電流與電壓的關系猜想和假設（1）電流和電壓成正比。(2)電流和電壓成反比。設計實驗(一）設計思路在已知阻值的定值電阻兩端用電壓表測出電壓，用電流表測出電路中的電流，用滑動變阻器改變電阻兩端的電壓，通過測得的多組實驗數據，來分析、探究電流與電壓的關系。(二)實驗電路根據實驗思想,畫出如下電路圖:（三）記錄實驗數據表格電阻r_。實驗次序123電壓u/v電流i/a(

3、四）實驗器材根據實驗思想及所畫電路圖，選擇如下器材：電池組、定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個，導線若干。進行實驗步驟一：按設計好的電路圖正確連接實驗電路；步驟二：將10 的定值電阻接入電路，合上開關，調節滑動變阻器的滑片，讀出三次電壓表和電流表的讀數，將數據依次填入數據表中.分析和論證（學生討論）分析由實驗得到的數據,發現導體兩端的電壓增大幾倍，通過它的電流也增大幾倍。教師總結交流結論：在電阻一定的情況下,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。交流評估從實驗的過程和結果看,盡管數據之間不是完全吻合，但基本能反映規律，所以測得的數據和結論是可靠的。難點探究電流與電阻的關系2實驗：

4、探究電流與電阻的關系學生實驗猜想和假設（1）電流和電阻成正比。(2)電流和電阻成反比。設計實驗(一)設計思路在上面的電路中，只換用不同的電阻，用滑動變阻器保持電阻兩端的電壓不變，用電流表測出電路中的電流值，通過測量的多組數據，來分析探究電流與電阻的關系。（二)實驗電路根據實驗思想,畫出如下電路圖:（三)實驗數據表格電壓u_v。實驗次序123電阻r/電流i/a(四)實驗器材根據實驗思想及所畫電路圖，選擇如下器材：電池組、三個不同的定值電阻(5 、10 、15 ）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個，導線若干。進行實驗步驟一：按設計好的電路圖正確連接實驗電路.步驟二:分別將三個定值電阻接入電路

5、，合上開關，調節滑動變阻器的滑片，使每次電阻兩端的電壓保持不變,讀出三次電流表的讀數，將數據依次填入數據表中。分析和論證（師生討論）分析由實驗得到的數據，發現電阻增大幾倍，通過它的電流就為原來的幾分之一。師生合作總結結論：在電壓一定的情況下，通過導體的電流與導體的電阻成反比。 評估從實驗的過程和結果看，盡管數據之間不是完全吻合，但基本能反映規律，所以測得的數據和結論是可靠的。鞏固活動 1為研究“電流跟電壓、電阻的關系”的實驗電路圖,其中正確的是（ ）2如圖所示，在“研究電流跟電壓和電阻的關系時，分別按“保持電阻不變和“保持電壓不變”這兩步進行，在具體操作的過程中，下列敘述正確的是( a前者是保

6、持r不變，調節r，使電壓表示數成整數倍變化b前者是保持r不變，調節r，使電壓表示數成整數倍變化c后者是使r成整數倍變化，調節r,使電壓表示數不變d后者是使r成整數倍變化，r不變，使電壓表示數不變當堂檢測3某同學按如圖所示的電路研究通過導體中的電流跟導體電阻的關系，電源電壓保持不變.他不斷改變電阻箱r1的阻值，測得相應的電流如下表所示,分析表中數據可知:電流跟電阻 反比（填“成”或“不成），其原因是 。 學生作業教材p7612題 * 提高作業(選做） *拓展作業（選做） 教學準備教師準備電池組、三個不同的定值電阻（5 、10 、15 )、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個,導線若干。學生準備(需課前預習內容，本課需要的教材、文具、紙張、彩筆等)填板書設計主板書第1節電流與電壓和電阻的關系1探究電流與電壓的關系 副板書教后反思成功之處通過實驗讓學生知道電流與電壓和電阻的關系不足之處課堂訓練題不足再教設計增加適量的課內訓練題 附：教學目標常見行為動詞維度一級二級三級知識知道、說出、背誦、認識、回憶、選出、舉例、列舉、描述、找出、其他理解、解釋、說明、比較、分類、歸納、概述、區別、預測、收集、整理、其他應用、使用、設計、圖示、解決、計劃、總結、評價、其他能力創作、改編、靈活運用、舉一反三