1、學必求其心得，業必貴于專精10 狼和小羊教學目標:1、學會本課“狼、溪、臟、溫、憐、討、辯、厭”這8個生字和由這些字組成的詞語。會正確書寫“狼、臟、憐、討、厭”這5個生字.認識部首“廠字頭”。2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。理解狼的三次借口都是在“故意找碴兒”。3、懂得跟像狼這種蠻不講理的壞人講道理是沒有用的。 教學重點:1、學會本課“狼、溪、臟、溫、憐、討、辯、厭”這8個生字和由這些字組成的詞語。會正確書寫“狼、臟、憐、討、厭”這5個生字。認識部首“廠字頭”。2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文.教學難點：1、理解狼的三次借口都是在“故意找碴兒”。2、懂得跟像狼這種蠻不講理的壞人講

2、道理是沒有用的。教學準備：生字卡片、多媒體課件課時安排：2課時教學過程:第一課時課時要求：1、學生學習字詞，認識新部首，讀通課文。2、找出狼和小羊的三次對話，嘗試有感情地朗讀.教學過程：一、揭示課題 1、看圖揭題圖上畫著哪兩個動物？板書課題：（17、狼和小羊）2、學生字：狼 （誰有好辦法記住它？還知道哪些相同部首的字？）3、預習了課文，說說文中的狼和小羊分別給你留下什么印象? 填空：（兇惡、狡猾、可惡)的狼 （善良、柔弱、可憐、無助）的小羊4、齊讀課題 帶著你對狼的厭惡和對小羊的同情一齊來讀好課題。二、初步感知1、聽課文朗讀錄音，想想課文講了狼和小羊之間的什么事情？2、借助拼音讀準字音，通順句

3、子。遇到生字新詞可以多讀幾遍。3、組內學習生字：溪、臟、溫、憐、討、辯、厭。三、檢查指導1、學字詞,重點指導 溪:（右邊筆順:爪字頭，撇折撇折點,大。三個部分要寫得緊湊。）辯：（左中右結構，中間比較窄，左邊的“辛”字第7畫要寫成“撇”.）（與“辨、瓣”相比較.)2、指名分段讀課文，糾正字音。3、交流讀了課文以后知道了什么。4、再課課文,讀通句子,把課文課流利。四、學習課文1、自由讀課文，找出狼和小羊的三次對話，分別用“ 和“劃出來.2、練習讀對話部分，嘗試讀出狼和小羊不同態度和語氣。3、分角色朗讀第26自然段（小組讀大組交流評議）朗讀時要抓住描繪狼和小羊的語句，讓學生體會狼和小羊的不同態度.第

4、一次對話，狼的話要讀得稍快些,語調高昂些，要讀出盛氣凌人、橫加指責的語氣;小羊的話要讀得平緩些，讀出小羊小心翼翼地據理申辯的語氣。第二次對話，狼的話要讀出蠻橫無理的語氣；小羊的話要讀出據理申辯和有些害怕的語氣。第三次,課文只寫了狼的話和動作，要讀出狼窮兇極惡的語氣。4、討論:為什么說狼是故意找碴兒?第二課時課時要求：1、理解狼的三次借口都是在“故意找碴兒”。2、懂得跟像狼這種蠻不講理的壞人講道理是沒有用的。教學過程:一、復習鞏固1、指名讀、齊讀帶有生字的詞語.溪水 溫和 背地里 可憐 討厭 爭辯 臟水 老狼 2、過渡：為什么說狼是故意找碴兒呢？我們帶著這個問題深入讀課文。二、細讀課文1、分角色

5、讀第26自然段。2、討論，交流：為什么說狼是故意找碴兒？先由學生說一說,再由教師點撥。（l）第一次借口：課件演示，先讓學生看清故事發生的地點，演示小羊先在小溪邊喝水，再演示狼在小溪的上游出現,使學生看清是小羊先來喝水,狼是后來的，小羊在小溪的下游,狼在小溪的上游，水是從上游流到下游，小羊不會弄臟狼喝的水。指導朗讀第2、3自然段，狼的話要讀得稍快些，語調高昂些，要讀出盛氣凌人、橫加指責的語氣；小羊的話要讀得平緩些，讀出小羊小心翼翼地據理申辯的語氣。(2）第二次借口：教師點撥：狼的態度有什么變化？從哪兒可以看出狼在說假話？（小羊去年沒生下來，不可能背地里說狼的壞話。)理解“背地里”這個詞的意思。指

6、導朗讀第二次對話，狼的話要讀出蠻橫無理的語氣，小羊的話要讀出據理申辯和有些害怕的語氣.（3)第三次借口：提問:狼的態度又有什么變化?做動作理解“齜著牙”、“逼近”兩個詞語的意思.指導朗讀狼說的話，要讀出狼窮兇極惡的語氣。3、戴頭飾分角色有感情地朗讀全篇課文，要讀出狼和小羊的不同態度和語氣。三、啟發想像狼撲向小羊，可能有幾種結果？四、學了這篇課文,你懂得了什么道理？對待像狼一樣的惡人講道理是行不通的，必須想辦法對付。五、指導書寫狼、臟、憐：討:左右結構，左右靠攏，左窄右寬。 厭：半包圍結構，最后一筆是點。六、做課后練習“說”與“寫”。板書設計10 狼 和 小羊 找借口 1弄臟水 1上游和下游 2

7、說壞話 2沒出生 3齜牙咧嘴 課后練習：課前：一、 你能用不同的詞語來形容動物嗎？（ )的羊 （ ）的羊 （ ）的羊（ ）的狼 （ ）的狼 （ ）的狼課中:二、 選詞填空爭辯 辮子 花瓣 辨別1、 一陣風吹過,（ ）紛紛揚揚地飄落下來.2、 小組討論中，林琳和杉杉為了一個問題大聲( )著。3、 菲菲很愛漂亮，每天都在( )上扎上鮮艷的蝴蝶結。4、果園里，熊媽媽教小熊怎樣( ）青菜和白菜。三、 根據課文內容填空狼為了 ， 找借口，它先說小羊把它喝的水 ，又說小羊 ，盡管小羊 ，但狼不想 ，它還是逼近小羊，最后向小羊 。課后：四、把下面的詞語整理成一句話，再加上標點：1、小溪邊 喝水 看見 在 狼 小羊 2、獲得 不怕 成功 就要 失