多媒體教學(xué)的認(rèn)識與研究_第1頁
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多媒體教學(xué)的認(rèn)識與研究_第3頁
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文檔簡介

1、多媒體教學(xué)的認(rèn)識與研究引進(jìn)現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革,是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用,以期靈活多變的形式、豐富形象的內(nèi)容、趣味性與高效率的統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)了知識傳播的最佳效果,變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,使教與學(xué)達(dá)到了真正的和諧統(tǒng)一。在教學(xué)實(shí)踐中,我做了一點(diǎn)兒嘗試,取得了較好的效果。一、轉(zhuǎn)變觀念,充分利用多媒體手段教師的觀念直接影響著課堂教學(xué)手段的應(yīng)用。在高速發(fā)展的信息時(shí)代,教學(xué)手段再停留在“一根粉筆,一本書,一張嘴巴說到頭”,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。教師必須首先認(rèn)識到,多媒體手段有著無可比擬的優(yōu)勢,只有充分運(yùn)用多媒體手段,才能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,真正地將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)

2、交給學(xué)生,使學(xué)生主動(dòng)積極地“體驗(yàn)”,真正達(dá)到“教為不教”的目的。二、利用多媒體教學(xué),提高學(xué)習(xí)興趣多媒體教學(xué)不僅可以提供歡快的音樂,還可以提供豐富多彩的圖形、圖像、生動(dòng)形象的演示及配音,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境,使枯燥的數(shù)學(xué)問題趣味化,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和求知欲,使學(xué)生愉快主動(dòng)的學(xué)習(xí),特別是在理解一些日常生活中很少接觸的實(shí)際問題,或教師很難用語言描述的問題,通過多媒體的直觀操作,學(xué)生很快就能掌握。三、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作,創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中師生可以共同使用多媒體,不但教師在講臺(tái)上使用,學(xué)生也可以在講臺(tái)下使用,不但教的內(nèi)容反映在銀幕上,學(xué)生反饋的內(nèi)容也

3、可反映在銀幕上,使學(xué)生有一種參與感、成就感,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力。四、現(xiàn)代電教媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合多媒體手段雖然有很多的優(yōu)點(diǎn),但并不是說就完全摒棄傳統(tǒng)媒體的運(yùn)用。教師語言的感染性,板書與教材的長時(shí)性等,都是多媒體手段所不能達(dá)到的。在教學(xué)過程中,各種媒體都要互相配合,傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的應(yīng)用互補(bǔ)互助,相互促進(jìn),協(xié)調(diào)信息傳遞,才能發(fā)揮媒體的有效功能。一句話:多媒體手段的運(yùn)用需要傳統(tǒng)媒體的配合,教師運(yùn)用多媒體手段的同時(shí),需要注重優(yōu)化教學(xué)語言,積極創(chuàng)設(shè)自由和諧,求知樂學(xué)的課堂情境,以充分發(fā)揮多媒體手段的最大能量。另外,通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法及教學(xué)組織形

4、式。在網(wǎng)絡(luò)中,教學(xué)信息雙向傳播,教師可隨時(shí)了解學(xué)生的反饋信息。學(xué)生不可直接與計(jì)算“對話”,計(jì)算機(jī)成了教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,使因材施教得以落實(shí)。.五、變抽象為具體,對問題的展示直觀、形象,符合學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識具有高度的抽象性,而學(xué)生的思維卻具有具體形象性的特點(diǎn)。要使學(xué)生理解抽象的概念,需要為他們提供豐富的感性材料,使其借助具體形象進(jìn)行思維,進(jìn)而理解和掌握抽象的知識。計(jì)算機(jī)軟件有較強(qiáng)的直觀性,能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系,從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。六、通過化靜為動(dòng)、變動(dòng)為靜,把運(yùn)動(dòng)操作過程分解或變換展示等手法,減少學(xué)生想象的困難。心理學(xué)告訴我們:教學(xué)過程中運(yùn)用的感覺器官越多,它

5、們的作用發(fā)揮得越充分,知識就越容易被理解和掌握。計(jì)算機(jī)可以根據(jù)教師的意愿,將教學(xué)內(nèi)容變靜為動(dòng)或變動(dòng)為靜,并把聲、像、文字結(jié)合起來,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,為學(xué)習(xí)者提供一種富于變化的學(xué)習(xí)環(huán)境,大大減少了學(xué)生想象的困難。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6

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