1、企業(yè)文化課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：企業(yè)文化適用專業(yè)：人力資源管理專業(yè)開設(shè)學(xué)期：第二學(xué)年第二學(xué)期學(xué) 時：32學(xué) 分：2 一、課程性質(zhì)與作用 企業(yè)文化是人力資源管理專業(yè)的限選課。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握企業(yè)文化相關(guān)學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識和基本技能。同時，通過學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外企業(yè)文化理論與實踐發(fā)展動態(tài)，掌握最前沿的相關(guān)信息，能夠獨立進行企業(yè)文化的調(diào)查、咨詢、診斷與策劃的文案制作，以培養(yǎng)具備獨立從事企業(yè)文化建設(shè)與管理的能力。 二、課程設(shè)計思路 1.企業(yè)文化作為理論與實踐并重的一門課程，應(yīng)注重案例研究與案例教學(xué)。 2.在教學(xué)過程中，把案例閱讀與案例討論結(jié)合起來。 3.讓學(xué)生們深入企業(yè)，實地了解企業(yè)文化建設(shè)的實踐，把

2、教學(xué)考察與教學(xué)觀摩結(jié)合起來。 三、課程目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握企業(yè)文化相關(guān)學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識，了解國內(nèi)外企業(yè)文化理論與實踐發(fā)展動態(tài)，掌握最前沿的相關(guān)信息。 2.能力目標(biāo) 能夠獨立進行企業(yè)文化的調(diào)查、咨詢、診斷與策劃的文案制作。 3.素質(zhì)目標(biāo) 具備獨立從事企業(yè)文化建設(shè)與管理的能力。 四、課程內(nèi)容和要求 1.課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排序號學(xué)習(xí)情境參考學(xué)時1企業(yè)文化學(xué)導(dǎo)論22企業(yè)文化的基本理論原理43企業(yè)文化的理論體系64企業(yè)文化的傳播體系45現(xiàn)代企業(yè)品牌文化26企業(yè)文化建設(shè)47cis戰(zhàn)略28企業(yè)文化的比較研究49案例分析210考查2 2.課程內(nèi)容要求學(xué)習(xí)情境1企業(yè)文化學(xué)導(dǎo)論學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、理解企業(yè)文化的形成過程及其作用學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議企業(yè)文化理論的形成與發(fā)展、企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識和理論。能運用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境2企業(yè)文化的基本理論原理學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)能理解并掌握企業(yè)文化的概念、功能、類型學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議企業(yè)文化的概念及特征、企業(yè)文化的功能、企業(yè)文化的類型講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識和理論。能

4、運用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境3企業(yè)文化的理論體系學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)具有理解并設(shè)計企業(yè)精神、企業(yè)價值觀的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議企業(yè)精神、企業(yè)價值觀、企業(yè)道德講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識和理論。能運用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境4企業(yè)文化的傳播體系學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握企業(yè)禮儀的基本規(guī)范和企業(yè)文化傳播的途徑形式，并能運用。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議企業(yè)文化傳播體系；企業(yè)禮儀；企業(yè)文化網(wǎng)絡(luò)講授法、討論法、案例法教

5、學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識和理論。能運用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境5現(xiàn)代企業(yè)品牌文化學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)能理解企業(yè)品牌文化的塑造過程與作用。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議企業(yè)品牌文化的塑造、企業(yè)文化與品牌文化的統(tǒng)一、企業(yè)品牌文化的效應(yīng)講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識和理論。能運用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境6企業(yè)文化建設(shè)學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)理解企業(yè)文化建

6、設(shè)的建設(shè)過程和環(huán)境因素學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議企業(yè)文化建設(shè)的環(huán)境因素、企業(yè)文化建設(shè)的阻力因素、企業(yè)文化建設(shè)的建設(shè)過程、企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵步驟講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識和理論。能運用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境7cis戰(zhàn)略學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握cis戰(zhàn)略的基本理論，并能進行簡單的cis設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議cis戰(zhàn)略、企業(yè)理念設(shè)別（mi）設(shè)計、企業(yè)行為設(shè)別設(shè)計、企業(yè)視覺設(shè)別設(shè)計講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求

7、.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識和理論。能運用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境8企業(yè)文化的比較研究學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)了解日本、美國、德國、中國等國企業(yè)文化的特色學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議日本企業(yè)文化、美國企業(yè)文化、德國企業(yè)文化、中國特色的企業(yè)文化講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識和理論。能運用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境9案例分析學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化的是如何創(chuàng)建的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議中國移動

8、、萊鋼、同仁堂、聯(lián)想講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識和理論。能運用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。 五、實施建議1.學(xué)習(xí)材料選用與編寫使用教材：黃河濤主編：企業(yè)文化學(xué)概論，中國勞動社會保障出版社，2006年7月出版，參考書：（1）沖出困境走向現(xiàn)代管理的企業(yè)文化，黃河濤著，北京：中國工人出版社，1990年版。（2）現(xiàn)代市場的美學(xué)沖擊企業(yè)審美文化論，黃河濤主編，北京：人民出版社，1996年版。（3）企業(yè)文化學(xué)概論，黃河濤 田利民主編，中國勞動社會保障出版社，2006年7月

9、第1次印刷，2008年8月第3次印刷。（4） 企業(yè)倫理學(xué),曹鳳月編著，北京：中國勞動與社會保障出版，2007年版。（5） 公司文化企業(yè)生存的習(xí)俗與禮儀，美阿倫肯尼迪、特倫斯迪爾著，印國有、葛鵬譯，北京：三聯(lián)書店，1989年版。（6）美國企業(yè)精神，美勞倫斯米勒著，尉騰蚊譯，北京：中國友誼出版公司，1985年版。（7）日本企業(yè)管理藝術(shù)，美理查德帕斯卡爾、安東尼阿索斯著，陳今森等譯，北京：中國科學(xué)技術(shù)翻譯出版社，1984年版。（8）贏得優(yōu)勢，美湯姆彼得斯、南希奧斯汀著，管維立等譯，北京：企業(yè)管理出版社，1986年版。（9）管理的前沿，美彼得德魯克著，許斌譯、潘承烈審校，北京：企業(yè)管理出版社，1988

10、年版。（10） z理論美國企業(yè)界怎樣迎接日本的挑戰(zhàn)，美威廉大內(nèi)著，孫耀君、王祖融譯校，北京：中國社會科學(xué)出版社，1984年版。2.教學(xué)組織與設(shè)計一是以“三基” (基本概念、基本理論、基本方法)為核心，綜合性和實踐性為特點，重點強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，應(yīng)用“案例研究法、情景模擬法和綜合考試法”三結(jié)合的先進方法進行教學(xué)。二是探索建立創(chuàng)新性的教學(xué)互動與教學(xué)反饋的教學(xué)模式。三是深度開發(fā)多媒體教學(xué)，探索網(wǎng)絡(luò)信息化互動教學(xué)，形成傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代手段相結(jié)合的全新教學(xué)方式，實現(xiàn)課堂與課外教學(xué)平臺的完美對接，全面提高教學(xué)效率。3.課程考核與評價（1）期末考核評價及方式考核性質(zhì)：考查考核方法：開卷（2）教學(xué)過程評價要突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的評價，尤其對學(xué)生在平時（考勤、作業(yè)）的表現(xiàn)加以綜合評價。一是評價是否以學(xué)生為主體展開教學(xué)，