1、學校師德教育工作總結 學校師德教育工作總結國家要振興，教育是關鍵。教育要發展，需要一批高素質、有品味的教師。所以我校一直以來都將師德教育作為學校工作的重點，以求真務實的精神抓師德教育。開展師德教育以來，我校結合學校各項 工作的實際情況，開展了師德教育系列活動，總結如下：一、領導高度重視，健全組織機構。我校領導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德教育活動 方案，成立師德教育領導小組。成立“師德教育活動領導組”，具體組成人員如下：組長：丁延兵副組長：姚運好成員：丁浩 王雷 朱俊 姚運好領導組統一部署師德教

2、育活動，每項活動做到心中有數，指導到 位。二、加強理論學習，提高思想素質。1、學校有計劃、有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習中華人民共和國教師法、中華人民共和國教育法、預防未成年人犯罪法、未成年人保護法、憲法、學生傷害事故處理辦法等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平1 / 52、組織教師認真學習中小學教師師德教育行為規范及中小學教師職業道德規范、公民道德建設實施綱要、蚌埠市教師“九不準”、蚌埠市中小學教師師德自查自省自糾 90 問、蚌埠市中小學教師違規違紀行政處分辦法、師德承諾制度，學校將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了四個責任狀。 （1）嚴肅工作

3、紀律，加強教師職業道德責任狀。（2） 依法治校，凈化育人環境責任狀。（3） 杜絕亂收費，亂辦班責任狀。（4） 班級安全責任狀。三、豐富活動載體，開展系列活動。1. 召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設工作的動員部署，每位教師高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實 際，制定了師德修養計劃。2、在教師中實施了“五師”教育工程：（1） 鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細 心，教育學生耐心，服務學生熱心。（2） 育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。 對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。（3） 樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高高度的覺悟、

4、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴嚴肅的自我修養、 嚴謹的治學態度；一強強化為人師表意識。2 / 5（4）正師風，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的 職業道德。我們制訂了中小學教師師德行為規范，（一）、 依法執教。自覺遵守教師法等法律法規，在教育教學 中同黨和國家的方針政策保持一致。（二）、 愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人。 認真備課上課，認真批改作業。（三）、 熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學 生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的

5、合法權益。（四）、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研 水平。（五）、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學生榮譽，共創文明 校風。（六）、 尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議。（七）、 廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會 不良風氣影響。（八）、 為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范 健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，注重身教。（5 ）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業道

6、德意識，學校掀起了人人爭當師德3 / 5先進，個個勇創教育佳績的熱潮。教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各 界的廣泛贊譽。3、在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術語言。通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所 感悟。4、學校在學生中進行了我心目中的好教師師德征文活動，在教師中進行了鑄師魂、育師德、樹師表的征文比賽。開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行

7、家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。6、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難 而失學。7、為了進一步推動我校師德教育工作向縱深發展，塑造教師群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，學校面向社會各界進行了教師師德問卷調查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實 處4 / 58、由教務處、少先隊負責以問卷形式對教師的職業道德情