1、關于高中數學的學習方法匯總 學習方法會因人而異，不同的人，適合不一樣的學 習方法 ; 那此時，挑選適合的學習方法，就顯得很關鍵 ; 小編 整理了關于數學的一些學習方法匯總，希望能給大家帶來幫 助。高中數學最好的學習方法學好高中數學的方法 - 認真聽課 學好數學首先要做的就是課前預習，很多學生提前補過 課，上課的時候覺得老師講課內容我都會了，就不認真聽， 所以小編建議大家補學過的內容。在學習新知識之前，高中 生應該拿著課本好好翻幾遍，把大概內容記下來，上課跟住 老師的思路，記清楚老師所說的重點。課下進行復習，把重 點的公式背下來，整理出自己不會的內容，看自己能不能搞 懂，實在不明白的可以問老師。

2、學好高中數學的方法 - 多做題 在做題的時候難免有一些難題，有精力的高中生可以研 究一下難題，如果實在不會，可以問老師，但如果特別難， 怎么聽都聽不懂就可以放棄了，高考數學很少會有這么難的 題，百分之八十都是簡單題和中等題，所以高中生要抓住能 得分的地方。很多高中生做題不細心，錯誤總出在特別簡單 的題上，高中生對于這部分的題也要重視起來，重點去練， 爭取下次不再出現這種情況。在做題的時候高中生要搞清楚題目的要求，很多高中生 理解不了數學題干的意思，從而得不到分數。考生可以多進 行練習，每次做題的時候找出題干的重點內容，在做完題以 后看看自己的思路是否正確，這樣時間久了會有很大的提高。學好高中數

3、學的方法 - 以平常心面對考試很多高中生很努力的學習，可是總是提高不了自己的成 績，時間久了就想要放棄了，這是因為高中生還是有什么地 方做的不好，高中生應該認清自己，及時改正，在考試的時 候不要緊張，以平常心態面對。每次考試把自己的錯題整理出來，并且把解題思路一起 寫到錯題本上，把錯了的題目搞清楚，再找出類似的題目多 練習，然后勤看錯題本，時間長了總會得到高分的。整理得出的學習高中數學的八大方法一、常見現象：1、高一新生大都自我感覺良好，認為自己的學習方法 是成功的。自己能考上全市重點高中，就說明了自己在學習 上有一套。 自己初中怎樣學， 高中還怎樣學， 就一定能成功 不知道改進學習方法。2、

4、有的學生甚至認為，剛上高一，適當對自己放松一 下，獎勵一下自己前一段的苦學，一兩個月以后再追，也不 會出現什么問題。這種不求上進，甚至釜底抽薪的想法，大 錯特錯。3、新生面臨著新的學習任務，缺少迎難而上的思想準 備。暑假期間，瘋玩瘋鬧。基礎知識大滑坡，基本技能大退 步，頭腦時常出現空白。學習時跟不上教學的進度與要求。4、很多學生對高中階段的學習特點，缺少全面準確的 了解，更缺少系統的學習方法。二、學習問題：1、教學進度太快了，講的東西太多了，課外作業太難 了。有很多學生作業中的困難越來越多。有的學生，一看見 數學作業就想哭， 但是你現在先別哭， 三天以后你再回頭看， 當初的困難根本就不值得一哭

5、。真正值得你大哭一場的是 “每天都這樣”，真正的度日如年 !2、期中考試以后，就有很多同學面臨了人生空前的失 敗，于是驚慌失措，痛苦不堪。有四分之一，甚至更多的學 生會在期中考試時，數學不及格，情緒低落，從此對學習就 喪失了信心。3、還有的學生，老是自我感覺不錯，但是每次考試成 績都是一踏糊涂。 也有的學生， 校內考試分數很高， 一旦區、 市統考，成績就一落千丈。三、數學學習的八大方法：1、先看筆記，后做作業。有的高一學生感到，老師講 過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題 就困難重重了呢 ?其原因在于，學生對教師所講的內容，還 沒能達到教師所要求的深層次理解。因此，每天在做作業

6、之 前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看， 這是好學生與差學生的最大區別。如果平時不注意，學生就 會感到學習越來越吃力。2、做題之后，加強反思。學生一定要明確，現在正做 著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著題目 的解題思路與方法。 因此，要把自己做過的每道題加以反思， 總結一下自己的收獲。要總結出：這是一道什么內容的題， 用的是什么方法， 做完作業， 回頭看，價值很大。要做到“知 識成片，問題成串”。要看看自己做對了沒有 ; 還有什么別 的解法 ;題目處于知識體系中的什么位置 ; 解法的本質什么 ; 題目中的已知與所求能否互換，能否進行適當增刪改進。有 了以上五個回頭

7、看，學生的解題能力才能與日俱增。投入的 時間雖少，效果卻很大，事半功倍。有的學生認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然 成。其實不然。一般來說，做的題太少，很多熟能生巧的問 題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。但是，只顧鉆 入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。打個比 喻：有很多人，因為工作的需要，幾乎天天都在寫字，寫了 幾十年的字，寫字的水平也沒提高，還是原來的水平。多寫 字不等于是受到了寫字的訓練 ! 要把提高當成自己的目標， 要把自己的活動合理、 系統的組織起來， 要善于總結和反思，水平才能提高3、主動復習，總結提高。學生自己進行章節總結是非 常重要的。初中時是老師替學生做

8、總結，做得細致，深刻， 完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且還 是講到哪，考到哪，不留復習時間，也沒有明確指出做總結 的時間。那么怎樣做章節總結呢 孑、要把課本，筆記，區 單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要 一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養 成一個習慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這 份材料時的閱讀重點。長期保持這個習慣，學生就能把厚書 讀成薄書，積累起最適合自己的、獨特的復習材料。、把 本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型 問題。分類復習，不要遺漏。、在基礎知識的疏理中，要 羅列出所學的所有定義、定理、法則、公式。

9、要做到同時能 從正反兩方面對其進行應用。、把重要的、典型的各種問 題進行編隊。 找出它們之間的關系， 總結出問題的來龍去脈 一定要能居高臨下地看到問題的結構和變化。不然的話，陷 入題海中，是徒勞無益的。這一點，是提高高中數學水平的 關鍵所在。、總結那些尚未歸類的問題，詳細標明，及時 突破。、找一份適當的試卷進行計時測驗。然后再對照答 案，查漏補缺。4、重視改錯，錯不重犯。一定要重視改錯工作，做到 錯不再犯。 初中數學教學采取的方法是， 把各種可能的錯誤， 都告訴學生注意，只要有一人出過錯，就要提出來，讓全體 同學引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥。”高中數學課 沒有那么多時間，除了少數幾種典型

10、錯，其它錯誤，不能一 一顧及。只能“誰有病，誰吃藥”。如果學生“有病”，而 自己卻又忘記吃藥，沒人會一再地提醒他應該注意些什么。 如果能及時改錯，那么錯誤就可能轉變為財富，成為不再犯 這種錯誤的預防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就 將形成一處隱患。有的學生認為，自己考試成績上不去，是 因為自己做題太粗心， 其實并非如此。 打一個比方。 比如說， 學習開汽車：新手對汽車的機械原理、設計原因、操作規程 都了解的很清楚，也不能自己直接上車，因為還缺乏必要的 練習。僅憑一兩次能正確地完成任務，并不能說明永遠不出 錯。練習的數量不夠，往往是學生出錯的真正原因。如果學 生的基礎知識千瘡百孔，隱患無窮

11、，那么今后的數學肯定難 以學好。5、積累資料，隨時整理。要注意積累復習資料。把課 堂筆記，練習，區單元測驗，各種試卷，都分門別類按時間 順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時的 重點內容。這樣，復習資料才能越讀越精，一目了然。6、課外讀物，精挑慎選。初中學生學數學，如果不注 意看課外讀物，一般地說，不會有什么太大的影響。高中則 大不相同。高中數學考的是學生解決新題的能力。作為一名 高中生，如果只是圍著自己的老師轉，不論老師的水平有多 高，必然都會存在著很大的局限性。因此，要想學好數學， 必須打開一扇門， 適當的看看外面的世界。 當然，物極必反， 也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內教學和自己的老 師的教學體系，也必將事倍而功半。7、配合老師， 主動學習。 高一新生的學習主動性太差， 這是一個普遍存在的問題。小學生，常常是完成了作業就可 以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學 習好。高中則不然，作業雖多，但是只做作業，是絕對不夠 的，因為老師不可能面面俱到， 給每位同學具體指明。 因此， 高中新生必須提高自己學習的主動性。準備向將來的大學