1、四年級下冊語文單元試題四年級下冊語文第四單元測試題姓名考號分數一、基礎過關。(42 分)1看拼音，寫詞語。(8 分)(1) 無數的家園在戰爭中被 hu hui( )，我們呼吁和平 yng zh( )，讓孩子 jin kn( ) 成長。(2) 我們要養成好的用眼 x gun( )，fng zh( )得近視眼。(3) ch zhng( )的將士已經 ki xun( )，在 j nn( )城待命。2把下列的詞語補充完整。(8 分)草木( )兵 知己知( ) ( )草叢生 兵( )神速以( )萬一 四面( )歌 圍( )救趙 聲東( )西這些成語與_有關，我積累了兩個類似的成語_、_。3選擇恰當的詞語

2、填入括號里。(5 分)呼喚 呼吁(1) 爸爸的嘴張著，仿佛在( )什么。(2) 我向整個國際社會( )：“救救孩子們，要和平不要戰爭！”維護 愛護 保護(3) 爸爸倒在了( )世界和平的圣壇上。(4) 我們要學會關心父母，( )家人。(5) 全世界人民要攜起手來，( )我們的地球。4填上恰當的關聯詞語。(3 分)(1) 今天，我們中國孩子( )生活在和平環境中，( )世界并不太平。(2) ( )沒有太陽，地球上( )不會有生命的存在。(3) ( )雨來游泳本領高，( )他能死里逃生。5我能體會每組句子有什么不同。(9 分)1 戰斗剛剛結束，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹彎著腰。2 戰斗剛剛結

3、束，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。(1)兩個句子都運用了 _(a.比喻 b擬人 )的修辭手法。第句中加上帶點的詞，更能體現出戰爭 的_，反襯出人們_的強烈愿望。1 那雙手扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。2 那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。(2) 第 _ 句的表達效果更好 ， 第句運用了 _(a. 比喻 b 擬人 ) 的修辭手法 ， 把 _比作_，表達了_之情。6按要求改寫句子。(4 分)(1)他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。(縮句)_ 四年級下冊語文單元試題第 1 頁 共 5 頁四年級下冊語文單元試題(2)聲音彌漫樹林。(擴句)_ (3)很多小朋友在河里鉆上

4、鉆下。(改為比喻句)_ (4)孩子們生活在恐懼之中，這難道不是戰爭的罪惡嗎？(改為陳述句)_ 7課文觀景臺。(5 分)看了右邊的這幅圖片，我想到了課文夜鶯的歌聲。這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期 ，一個被游 擊隊員稱作( )的孩子，巧妙地用( )學鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協助游擊隊殲滅( )法西 斯強盜的故事。表現了這個孩子的( )和( )精神。二、閱讀。(23 分)(一)課內閱讀。(10 分)一個中國孩子的呼聲(節選)今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是世界并不太平，不少地區還彌(n m)漫著戰爭的(消硝)煙，罪惡的子彈還威脅著(嬌 驕)嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，

5、勇敢地用自己 的生命保衛和平。敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁 救救孩子們 要和平不要戰爭 為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！讓那已經能夠聽到腳步聲的 21 世紀，為戰爭敲響喪(sng sng)鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！1 用“”標出括號里正確的讀音和漢字。(2 分)2 在第二自然段的“”中給句子加上正確的標點符號。(2 分)3 用“_”畫出文中的排比句。(2 分)4 從什么地方看出“世界并不太平”？用“ ”畫出相關語句。(2 分)5 “罪惡

6、的子彈”指代( )，“和平之花”指( )。(2 分)四年級下冊語文單元試題第 2 頁 共 5 頁四年級下冊語文單元試題(二)課外閱讀。(13 分)勝利的故事小時候學英語單詞 victory(讀音：維克脫瑞)，老師講過這樣一個故事，讓我永遠難以忘懷。那是在第二次世界大戰末期的法國淪(ln)陷區。德國軍官把一名被打得皮開肉綻的美國士兵推出來示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群 ，慢慢舉起流著鮮血的手 ，用中指和食指比劃出一個 “v”字來，眾人轟動。德國軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起來，突然伸出兩只已無手指的血臂 ，組成一個更大的 “v”字，向藍

7、天伸去。全場一瞬間死一般沉寂 ， 不久就海浪般地沸騰起來。殘暴的德國軍官顫抖了，他沒有想到這個象征勝利的英文字母竟是這樣無處不在，無可匹敵。他垂下 頭來，看到臺下的民眾全都張開了自己的手臂。那個德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個道理：( )他能砍去所有的手臂，( ) 無法砍去這個字母所代表的信念。1 在文中括號內填上適當的關聯詞語。(2 分)2 從文中找出下列詞語的近義詞。(3 分)忘記( )惱怒( )困難( )3把下面的句子補充完整。(2 分)我 不 能 忘 懷 老 師 講 的 “ 勝 利 的 故 事 ”，因為_。4理解句子，按要求填空。(4 分)(1)“ 德 國 軍 官 憤 怒

8、了 ” 中 “ 憤 怒 ” 的 意 思 是 _ ， “ 憤 怒 ” 的 原 因 是 _ _。(2)“ 殘 暴 的 德 國 軍 官 顫 抖 了 ” 中 的 “ 顫 抖 ” 表 明 _ ， “ 顫 抖 ” 的 原 因 是 _ _。5這篇短文表達的中心是( )(2 分)a 歌頌了美國士兵堅強不屈的偉大精神。b 反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無法扼殺，無法撲滅的。c 表現了廣大民眾對侵略者的憤恨和對美國士兵的崇敬之情。四年級下冊語文單元試題第 3 頁 共 5 頁四年級下冊語文單元試題三、綜合實踐。(5 分)通過學習本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區存在著戰爭，戰爭給人民帶來了災

9、難。我要 就世界和平問題向國際社會發出倡議，我最想說的是什么？_ _ _ 四、習作。(30 分)你對“戰爭”與“和平”有什么感想？把你看到的或聽到的有關戰爭的故事寫下來，敘述清楚時間與 人物，內容要具體，表達自己的真實情感，題目自擬。不少于 400 字。四年級下冊語文單元試題第 4 頁 共 5 頁四年級下冊語文單元試題第四單元綜合測試卷一、1.(1)毀壞 永駐 健康 (2)習慣 防止 (3)出征 凱旋 濟南 2.皆 彼雜 貴 防 楚 魏 擊 打仗 攻其不備 出其不意 3.(1)呼喚 (2)呼吁 (3)維護 (4)愛護 (5) 保護 4.(1)雖然 但是 (2)如果 就 (3)因為 所以5(1)

10、b 殘酷 制止戰爭、渴望和平 (2) a 扁鼻子軍官的手 鷹的爪子 敵人的兇惡和人們對 敵人的憎惡 6.(1)他的臉上閃出光。 (2)清晨，百鳥啼鳴，悅耳的聲音彌漫在整個樹林。(3)很多小朋友像 魚一樣在河里鉆上鉆下。(4)孩子們生活在恐懼之中，這是戰爭的罪惡。 7.小夜鶯 口哨 德國 機智勇 敢 愛國主義 二、(一)1.m 硝 嬌 sng 2.：“ ， ！” 3.為了母親不再失去兒子，為了妻子不 再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！ 4.今天，我們 中國孩子雖然生活在和平環境中，但是世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅 著嬌嫩的“和平之花”。 5.戰爭 和平的環境 (二)1.即使 也 2.忘懷 憤怒 艱難 3.這個故事使我 受到了深刻