1、初中教育教學工作總結參考 書寫工作總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的 角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以 夾敘夾議說。總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛 盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一 方面，對主要矛盾進行深入細致的分析，如談成績要寫清怎 么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么；談存在問 題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是 什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所 反思，并由感性認識上升到理性認識。以下是XX工作總結 為你整理的初中教育教學工作總結范文參考，感謝您的 閱讀！ 【篇一】 歲月如梭，一學年的教育教

2、學工作已經結束，留給我的 將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我 注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的 理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成 績，但也有許多不足之處，現對一學年以來在教育教學工作 中的各個方面作一個全面的總結。 學期初，在學校領導的安排下，我擔任了初一（2）班英 語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。 在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充 實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。 一、政治思想方面： 自參加工作以來，我一直擁護中國共產黨的領導，熱愛

3、 社會主義國家。努力學習馬克思主義思想和*理論，學習黨 的路線、方針和政策，在工作中認真踐行“三個代表”。我 熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺 遵守中小學教師職業道德規范，品德、品行堪為學生的 表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、 美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，并在完 成本職工作的前提下， 結合工作需要，虛心請教，努力進取， 不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重 集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習 新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓， 并做了大量的政治筆記與理論筆記。 二、教育教學工作方面：

4、教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學 生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個 “教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各 個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素 質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和 進步。 1. 課前準備：備好課。 每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提 出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己 的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。 2. 多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提 高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短

5、。老教 師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師 應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時， 認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地 方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果 等等。務求每聽一節課都要有的收獲，必要時，還可與講課 教師進行討論，以了解其講課安排的依據。 3. 鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識 點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生 學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內 容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以 參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教 材的鉆研。在

6、備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參 考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接 受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學 中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。 4. 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調 動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的 情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂 語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體 學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置 好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 5. 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

7、，初一學生 愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業， 有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教 育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好 對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對 后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活 上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和 尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的 理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足 8. 熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到 老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工 作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立

8、和睦友 好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關 心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿 意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在 平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。現在，我與 我初一（2）班的學生已建立起了友好融洽的關系，只要他們 一天見不到我，都禁不住要問：“我們的英語老師哪兒去 了 ? ”，這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關系搞好了， 學生才愿學、樂學，成績也就自然地上去了。 9. 我盡量地去了解山區學生的心理特征。山區學生大多 性格內向，有相當一部分學生表現為膽小，在學習不愿意開 口。針對這種情況，我總是盡量去了解每一個學生，摸準他 們的

9、心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓 勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不 嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低 對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點， 從思想上點燃他們進取的火花。 三、工作出勤方面： 我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時 間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教 育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例 會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期 中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學 校的各項規章制度。 四、取得的成績 在本學期的工作中，我取得了一定的成績，

10、從本學年的 考試成績來看，我所教的初一（2）班無論從平均分、及格人 數和優生人數都在同年級四個班中名列前茅。 五、存在的不足 金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷。例 如：由于我對學生的態度比較溫和，管不下頑皮學生；教學經 驗不足；對山區學生還不夠了解；教學方法還不夠成 熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解 決。 六、改進措施： 1. 多與學生溝通。新教師經驗不足，教學技巧性不強， 難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生 掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行 教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只 有溝通、了解，才能更好地解決各個班

11、級的不同問題。另外， 有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些 學生更好地學習。 2. 注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基 礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形 成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些 甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以 必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行 學習，更充分地利用好上課時間。 3. 注重打基礎。由于英語是初一學生初次接觸的一門新 鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更 易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過

12、渡自然。 對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整 地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎 題為主。 4. 運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對于 初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學 習興趣都很高漲，“興趣是的老師”！教師應利用學生熱情 好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與 學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使 學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手 段，注意聽力與口語的訓練。 總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡 職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定 的成績。但由于經

13、驗不足，對山區情況不太了解，教學工作 還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學 習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。 以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。 【篇二】 時間過得真快，一個學期很快就要結束了。為了今后更 好的搞好教學工作。對我這個學期的教學作如下的總結。 一、認真學習新課程標準，更新教育教學理念。 國家數學課程標準對數學的教學內容，教學方式， 教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明 的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程 標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實 施建議有更深的了解。 二、課堂教學，師生之間

14、學生之間交往互動， 共同發展 教師是課堂教學的設計者，引導者和參與者。而學生才 是學習的真正主人。為保證新課程標準的落實，本人把課堂 教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲 得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充 分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師 生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了“自主 創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，積極利用 各種教學資源，創造性地使用教材，反復聽評，從研、講、 聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結 果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。 這說明：設計學生主動探究的過程是探究性

15、學習的新的空 間、載體和途徑。 努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識 和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。 常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發 展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面 發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主創新” 課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量， 課堂高效率。 三、創新評價，激勵促進學生全面發展。 我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學 習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進 教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能

16、的理解和掌 握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學 學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基 礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結 合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，地關注學生已 經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價 結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學 的興趣，促進學生的發展。 四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為， 并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風 的形成。 從點滴入手，了解學生的認知水

17、平，查找資料，精心備 課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生 知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的 學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得 實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課 外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機 教研的話題，扎扎實實做好常規工作， 做好教學的每一件事， 切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段 段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實 進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標 準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方 面體現，強調學生的數學活動，發展學

18、生的數感、空間觀念 以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識 技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學 試題，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改 進教學的手段，并對本班前后 5名學生跟蹤調研，細致分析 卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏 補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在新的學期 里，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再 接再厲，把工作搞得更好 【篇三】 一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極 投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水 平結合起來，從而不斷的完善自

19、己，同時，熱愛學生，努力 為學生的發展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求 自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本 學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層 樓。 首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業， 發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人; 同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不 歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的， 自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以教師職 業道德規范來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不 斷的提高自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念。 作為新課程試驗的教師，我深知學習的

20、重要性。所以，在實 踐中，我努力學習課程標準等教學理論，從而豐富更新 自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教 法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構 件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中， 解放思想，更新觀念。確立了 一切為了人的發展的教學理念。樹立”以人為本，育人為本”的思想。 其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不 遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽 誤上課，給學生做了極好的表率。 第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、 新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認 真備好每一個教案，上好每一節課，充分

21、發揮課堂45分鐘 的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名 師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教 育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加 聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業 務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思 路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀 書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。 具體做法如下： 1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及 學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較 實用性的教案，教案中體現學法的指導。 2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上

22、，大 膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂， 注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主 動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每 一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能 力，讓各個層次的學生都得到提高。 3、精心設計練習，認真批改作業。力求每一次練習都 有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真， 分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題 做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方 法，做到有的放矢。同時根據教學內容布置實踐性的作，女口， 設計手抄報等。 4、做好學科培優轉差工作，全面提高教學質量。對于 學習能力相

23、對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探 究；對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對 其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其 他同學的腳步。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不 同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后 進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優生在在 探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數學 競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎；后進生學習積極性 也有所提高，能自覺完成作業，考試不及格的人數也逐漸減 少。 5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。 授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法

24、的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水 平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能 提出今后的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進 教法，提高自身的業務素養。 6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在 備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學 流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上， 善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自 己不同的見解和發表自己的意見。 第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深 入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按 計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開 課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集 數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的 作風搞好校本教研，搞好教學科研。 第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教 育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹良好 形象，四是積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作 軌道，同時借鑒班級的先進經驗，對學生進行量化，分組 競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類 班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積 極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教 育學生