1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校精品教學教案設計 | Excellent teaching plan病房里的故事教學設計增盛鎮中心小學 郝秀萍理念與目標1理念 閱讀教學的過程就是教師、學生、文本之間對話過程，所以教師一定要引 導學生走進文本， 走近文本中的人物， 與人物進行對話， 深入體會人物的內心世 界。同時閱讀又是學生的個性化行為， 教師不能以自己的理解代替學生的閱讀實 踐，所以教師要注意創設情境， 讓學生在充分地讀中體會文章的主要內容， 把握 作者所要表達的思想感情，受到美好

2、情感的熏陶。工具性與人文性的統一是語文學科的特點， 在教學中既要凸顯它的工具性， 更要重視它的人文性。 這篇文章感人肺腑， 吉姆高尚的品質足可以打動學生的心 靈，能引起我們深深地思考，教師就要注意引導學生把對文章的理解引向深入， 引入生活，啟迪學生的心靈，幫助其形成正確的人生觀和世界觀。2目標（ 1）讀懂課文，感受吉姆在自己病重的情況下仍然關心大衛的美好心靈。（2）從讀中感悟，從讀中體會兩個人物的內心世界。（3）引導學生與文本進行對話，表達自己的真情實感。（4）向生活開放，升華課文情感。創新設計一、出示幻燈片，展現兩個不同的窗外。 1（出示第一張幻燈片）這就是那間特殊病房里的那扇窗子，你們看窗

3、外 有什么？ （出示第二張幻燈片）還是這扇窗子，你們看窗外有什么？2同一扇窗子，為什么窗外的景物卻完全不同呢？ 3哪一個是吉姆所描述的窗外？哪一個是大衛看到的窗外呢？ （這是本課的第二課時，學生對課文內容已經有了基本的了解，教師通過 出示兩張幻燈片直接進入課文的主要內容， 由兩個不同的窗外引出對這兩個窗外 的不同描述，直接入題，直奔重點，十分形象鮮明。 ）4文章對這兩個不同的窗外分別進行了描寫， 你們打開書， 快速地讀課文， 找到相應的描寫，并畫下來。二、指導朗讀文章的 3、4 自然段，體會吉姆所描述的窗外的美好世界。 1吉姆所描述的窗外什么樣呢？2指導朗讀這兩段話。（ 1） 指名讀，并說一說

4、自己為什么這樣讀。（ 2） 學生評讀。（ 3） 再指名讀。（ 4） 男女生分段讀。3說一說吉姆所描述的窗外什么樣， （板書）僅僅就是這些嗎？你發現了 什么？4創設情境，思考大衛聽了吉姆的話會想些什么？同桌表演他們的對話。三、指導朗讀 7、8 自然段，體會大衛的內心世界。1那么大衛所看到的窗外是什么樣呢？指名讀一讀文中的話。窗外除了一堵灰白色，光禿禿的水泥墻之外，什么也沒有育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計 | Excellent teaching plan2思考：“窗外除了一堵灰白色，光禿禿的水泥墻之外，什么也沒有 沒有什么呢？3當大衛看到這一情景時，兩行淚水從他臉上流了下來，

5、你們想一想，此 時此刻大衛想到了什么，眼前浮現出了什么呢？如果他說，會說些什么呢？（這篇文章沒有對兩個人物的內心世界進行描寫，但吉姆所描述的這段話 就足可以表現他美好的心靈。所以說指導有感情地朗讀這兩段話是十分重要的， 教師抓住了這個重點， 在指導朗讀的過程中注意尊重學生的個人感受， 鼓勵學生 發表自己的見解， 并根據自己的理解來有感情地朗讀， 這里就體現了閱讀是學生 的個性化行為的理念。 朗讀是一個目標， 但也是一個手段， 是幫助學生體會人物 內心的一個方法，所以在學生充分朗讀的基礎上，我又創設了一個病房的情境， 使學生通過表演對話，更加深入地體會人物的內心世界。 ）（吉姆為什么要把事實上什

6、么都沒有的窗外描繪得那么美？這是學生要深 入思考的一個重要的問題，我沒有在學習 3、4 自然段時提出，目的是想讓學生 通過體會此時大衛的內心，通過大為的話來贊美吉姆高尚的品質和美好的心靈。 這樣處理是希望能更充分地激發學生的感情， 更深入走進人物的內心， 同時能幫 助學生更加有感情地朗讀。 ）4看到這堵光禿禿的墻，大衛一下子全明白了，為了鼓勵自己戰勝病魔， 好好地生活下去， 吉姆費盡心機地為他描述一個美好的世界。 可如今， 吉姆卻不 在了。體會了大衛此時的心情， 誰想讀一讀文章的最后兩個自然段， 老師給你配 上音樂。5師生共同讀文章的最后三個自然段 （老師讀第 5 自然段，學生齊讀 6、7 自

7、然段 ）四、總結全文，引發學生對生活的思考。1小結全文。課文學完了，讓我們來回憶一下，在這樣一間特殊的病房里，有兩個人物，吉姆和大衛，圍繞著一扇窗子，演繹了一個感人的故事。有了 吉姆窗外有美好是世界， 窗內有親切的話語， 沒有了吉姆， 窗外只有一堵光禿禿 的墻，窗內只有大衛孤零零的一個人。假如時光可以倒流，吉姆還活著，他還躺 在這件靠窗子的床上，假如你是吉姆，或者你是大衛，或者你就是一個醫生，甚 至你可以是病房中的那扇窗子， 窗外的那堵墻， 你還可以是病房中的一瓶藥， 一 個針頭，你最想做的是什么呢？2引發思考，留作業。但是時光永遠不可能倒流，那么你們想一想，你現 在該如何對待你的父母、親人、老師、同學，甚至是素不相識的人，你該如何去 做，才能使你生活的每一段時光都留下美好的回憶。 回去以后， 把你想到的寫到 日記本上。（這篇文章給我們的思考是多方面的，善良的吉姆讓我們感動，在感嘆他 的善良的同時