1、語文版五年級語文下學期期中知識點整理復習最新班級：_ 姓名：_ 拼音集訓1. 看拼音，寫詞語。m zha xi gung d j li g ji q gu j m tu jun lin chn du zhn xn 2. 看拼音，寫詞語。pi ti ji qn j qng m zh f gi so yn jing p nn ki 3. 看拼音，寫詞語。nn kn lu xin shui jio hu lng jio wn hng rn w y g din 4. 讀拼音，寫詞語。jngyn pn dun ti shng t zhng shu mng zhn gu j c bo jng 5. 讀拼音

2、，寫詞語。n hn zhn xn xin ji fng s c yng wi gn zh yn shng ch mio xio c xing 詞語補充6. 把下面的四字詞補充完整，再完成句子。（_）（_）樂業 （_）心（_）力 （_）（_）當然（_）天（_）地 （_）以（_）信 （_）（_）民安1.只要我們（_），美麗的“中國夢”就一定會實現。2.祖國繁榮富強，百姓才能（_）。3.當年那個柔弱的女子竟然成了奧運冠軍，真是讓人（_）。4.改革開放（_）的成就，令人矚目。7. 把下列詞語補充完整。（_）昏（_）花 心急如（_） 無（_）之寶（_）直（_）壯 完（_）歸（_） （_）無不（_）（_）

3、背（_）腰 （_）強（_）壯 淋（_）盡致8. 補充詞語。手舞（_） 殘渣（_） （_）在乎 （_）星移 （_）裂膽飽食（_） 懸崖（_） （_）不動 （_）臨下 （_）有禮9. 先把詞語補充完整，再完成練習。隨（_）所（_） 翻（_）覆（_）絞盡（_）（_） 一本（_）（_）（_）（_）好意 （_）（_）自禁1詞語包含一組近義詞和一組反義詞，請再寫出兩個這樣的詞語：_、_。2請再寫出兩個像詞語那樣，“一”字開頭的四字詞語：_、_。3詞語中，“禁”的讀音是_。10. 補充詞語，再完成練習。（_）（_）有味 （_）（_）半解 興亡（_）（_）（_）（_）無味 不能（_）（_） （_）（_）聯翩1

4、.幽藍幽藍的夜空，幾顆星星眨著眼睛，令人_。2.姐姐捧著荒野的呼喚讀得_，而我卻感覺它_，從來都不去讀。這也許就是每個人的興趣不同吧！句子對對碰11. 按要求進行句子練習。1我們便爭執起來，每個人都說月亮是屬于自己的。（改成雙重否定句）_2給下面的句子加標點。（_）奶奶（_）那月上是什么呢（_）我問（_）是樹（_）孩子（_）奶奶說（_）3月亮還在竹簾兒上爬。（仿寫擬人句）_4河水細細的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么粗糙，燦爛地閃著銀光。（縮句）_12. 句子訓練。1圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用恰當的關聯詞語將兩句話合并為一句話）_2七八十臺破縫紉機發出震耳欲聾的噪音。

5、（縮句）_3秦王我都不怕，不會怕廉將軍。（改為反問句）_13. 按要求修改句子。1八次單元考試卷子被我們復習過了。（被字句轉把字句）_2語文書中的課文被我們學完了。（被字句轉把字句）_3課文中要求背誦的課文都被我們背完了。（被字句轉把字句）_4跳繩和踢毽子被我學會了。（被字句轉把字句）_5課文中的生字被我弟弟抄寫了一次。（被字句轉把字句）_6小芳被一陣鈴聲驚醒了。（被字句轉把字句）_14. 按要求完成練習。1他那勤奮學習，刻苦鉆研的精神，不值得大家學習嗎？ （改為陳述句）_2小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記。”（改為轉述句）_3這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。（縮句）_

6、15. 按要求寫句子。1.外祖父鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。（改為“把”字句）_2.船長喊道，向海里跳！快！不跳他就開槍了！（改為直述句）_3.吾矛之利，于物皆陷也。（改為雙重否定句）_4.牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（仿寫擬人句）_課文內容填空16. 課內古詩默寫填空。1.陸游在秋夜將曉出籬門迎涼有感一詩中，采用對偶的手法寫出了山河的壯闊、雄奇的特征的詩句是：_。2.四時田園雜興的作者是_代的_。詩人描寫了_的情景。展現了_的勞動場面，流露了詩人對_的贊揚。3.稚子弄冰的作者是_代的楊萬里，詩人從小孩_的心理特征切入，為讀者描繪了一幅_的場景。4.在村晚一詩中

7、，詩人描寫了一幅寧靜的_圖，表達了詩人對 _之情。5.黃河是我們祖先的搖籃，劉禹錫用詩句寫出了它的奔騰和壯麗。“_，_。”6.時間是我們寶貴的財富，岳飛在滿江紅中，告誡我們：_7.創新是中華民族進步的靈魂，我們要響應禮記的號召：_17. 根據課文內容，完成練習。1在人物描寫一組中，摔跤選自朱光耀的兒童小說_，他像一棵挺脫的樹選自老舍先生的_，兩莖燈草選自清代_的諷刺小說_。作者運用了_、_和_等方法刻畫了人物形象。2草船借箭一文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在_造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操_，最終完成了任務，表現了諸葛亮_。3古詩中包含了多種感情。“童孫未解供耕織，_

8、”表達的是對小孩子的喜愛之情；“_，南望王師又一年”的愛國之意；“_，唯見長江天際流”表達了作者心中的不舍。18. 根據課文內容填空。1那_的蓑毛，那全身的_結構，那_的長喙，那_的腳，_則嫌長，_則嫌短，_則嫌白，_則嫌黑。2白鷺實在是一首詩，_。3落花生的作者是_。課文主要寫了_、_、_、_四件事。文章的結構安排很有特色，詳略得當，其中詳寫了_。這樣的寫法可以_。4少年中國說（節選）中以龍喻少年中國的句子是“_，_”。19. 按課文內容填空。1.將相和一文講了“_”、“_”、“_”三個故事，突出地表現了藺相如的_的品質，也贊揚了廉頗_的精神。2.唐朝虞世南曾寫下一首借蟬來自比的詩歌，詩的最

9、后兩句是：_。3.圓明園的毀滅描述了圓明園昔日的_和慘遭侵略者肆意_的景象，抒發了對祖國燦爛文化的_，對侵略者野蠻行徑的_，激發人們_，增強_的責任感。20. 精彩回放。1.落花生一文按照_的順序寫了種花生、_、_、_，通過_的手法告訴我們，人要_，不要做_。2.小明喜歡玩游戲，認為現在年紀小，多玩玩，長大后再學知識。你可以用岳飛的“ 莫等閑，_”來勸告他。3.本學期我們讀了特別有意思的民間故事，同時也學會了許多創造性地復述故事的方法，如：變換角色、_、_等。課外閱讀21. 閱讀理解。灰塵的旅行高士其灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣運動。我們周圍的空氣，從室內到室外，從城市到郊野，從平

10、地到高山，從沙漠到海洋，幾乎處處都有它的行蹤。真正沒有灰塵的空間，只有在實驗室里才能制造出來。在晴朗的天空下，灰塵是看不見的，只有在太陽的光線從百葉窗的隙縫里射進黑暗的房間的時候，才可以清楚地看到無數的灰塵在空中飄舞。大的灰塵肉眼固然也可以看得見，小的灰塵比細菌還小，就是用顯微鏡也觀察不到。根據科學家測驗的結果，在干燥的日子里，城市街道上的空氣，每立方厘米大約有10萬粒以上的灰塵；在海洋上空的空氣里，每立方厘米大約有1000多粒灰塵；在曠野和高山的空氣里，每立方厘米只有幾十粒灰塵；在住宅區的空氣里，灰塵要多得多。如果我們追問一下，灰塵都是從什么地方來的？到底是些什么東西呢？我們可以得到下面一系

11、列的答案：有的是來自山地的巖石的碎屑，有的是來自田野的干燥土末，有的是來自海面的由浪花蒸發后生成的食鹽粉末，有的是來自火山灰，還有的是來自星際空間的宇宙塵。這些都是天然的灰塵。還有人工的灰塵，主要是來自煙囪的煙塵，此外還有水泥廠、冶金廠、陶瓷廠、鋸木廠、紡織廠、面粉廠等，這些工廠都是灰塵的制造所。除了無機的灰塵外，還有有機的灰塵。有機的灰塵來自生物的家鄉。有的來自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、種子等，還有各種細菌和病毒。有的來自動物之家，如皮屑、毛發、鳥羽、蟬翼、蟲卵、蛹殼等，還有人畜的糞便。有許多種灰塵對人類的生活是有危害的。自從有機物加入灰塵的隊伍后，這種危害就更加嚴重了。灰塵的旅行，對人

12、類的生活有什么危害呢？它們不但把我們的空氣弄臟，還會弄臟我們的房屋、墻壁、家具、衣服以及手上和臉上的皮膚。它們落到車床內部，會使機器的光滑部分磨壞；它們停留在汽缸里面，會使內燃機的活塞發生阻礙；它們還會毀壞我們的工業成品，把它們變成廢品。這些還是小事。灰塵里面還夾雜著病菌和病毒，它們是人體健康的最危險的敵人。灰塵是呼吸道的破壞者，它們會使鼻孔不通、氣管發炎、肺部受傷，從而引起傷風、流行性感冒、肺炎等傳染病。如果灰塵里邊混進了結核桿菌，那就更危險了。所以必須禁止隨地吐痰。此外，金屬的灰塵特別是鉛，會使人中毒；石灰和水泥的灰塵，會損害我們的肺，還會腐蝕我們的皮膚。花粉的灰塵會使人得哮喘病。在這些情

13、況下，為了抵抗灰塵的進攻，我們必須戴上面具或口罩。最后，灰塵還會引起爆炸，這是嚴重的事故，必須嚴加防范。因此，灰塵必須受人類的監督，不能讓它們亂飛。我們要把馬路鋪上柏油，讓灑水車噴灑街道，把城市和工業區變成花園，讓每一個工廠都有通風設備和吸塵設備，讓一切生產過程和工人都受到嚴格的保護。 （有刪改）1閱讀本文我的用時約為_分鐘。本文是一篇_，題目“灰塵的旅行”運用了_的修辭手法，引起了讀者的閱讀興趣。2對第一至三自然段的主要內容概括最為準確的一項是 （）A我們周圍，灰塵幾乎無處不在。B灰塵可以隨著空氣運動。C在晴朗的天空下，灰塵是看不見的。3閱讀時，關注一些關鍵句有助于我們快速閱讀。關注文中的問

14、句，然后借助它們概括段落的意思。第四自然段：_第五至七自然段：_第八至十一自然段：_4下面句子運用了什么說明方法？請寫在括號里。（1）在海洋上空的空氣里，每立方厘米大約有1000多粒灰塵。（_）（2）石灰和水泥的灰塵，會損害我們的肺，還會腐蝕我們的皮膚。花粉的灰塵會使人得哮喘病。（_）（3）小的灰塵比細菌還小，就是用顯微鏡也觀察不到。（_）5如何控制灰塵的旅行？請在文中找出答案畫上橫線。22. 閱讀短文，完成練習。蹲下的不只是身子多可愛的一個孩子，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。大家就站在目的地野生動物園的門前，排隊購票入

15、內。看到售票窗口的玻璃上寫著“成人180元，小孩子半票，1.1米以下免票。”我問站在前面的孩子的父親：“他有多高？”孩子的父親說：“1.3米。” “那得買半票了。”我說。孩子的父親并不做聲，隊伍慢慢移近窗口，只聽到孩子的父親在對孩子說：“進門的時候把身子蹲下來。”孩子說：“爸爸，你放心，像公交車一樣是不是？”孩子的父親在他的頭上摸了摸。進門檢票了，孩子在進門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移進了大門。或許人太多了，售票員沒有發現這位學鴨子走路的孩子。孩子一進動物園，馬上恢復了原樣，又蹦蹦跳跳起來。剎那間，我覺得十分難過，為那個孩子，也為孩子的父親。

16、為什么呢？在那么多人面前，毫無顧忌又順理成章的。孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠實。1寫出“順理成章”的原意和在本文語境的意思。_2為文中劃線字的“像”選擇恰當的用法。前一個“像”_后一個“像”_A表比喻 B表比較 C表舉例 D表猜測3文章開篇概寫小孩的外貌、動作有什么用意？_4“孩子的父親在他的頭上摸了摸”傳達出的信息是什么？_5以“誠實”為話題寫一段話，注意表達的意思要完整。_23. 課外閱讀。 暑假一開始，我就趕回鄉下老家，幫父親母親采摘李子。 今年村里李子泛濫成災，導致李子的收購價一降再降，由最初的六毛五一斤降到三毛五一斤。包括父親在內的許多鄉親都叫苦連天。于是，摘李不過1

17、0天，大部分鄉親就停止采摘了。他們放出話來：李子不要了，寧可看著它爛在樹上，也不要費時費力摘下賤賣。 父親預估今年可以摘到20000斤李子。摘到約18000斤的時候，他和母親也決定不摘了，因為實在不值，也沒人收購了。 歇工的第一天剛好下小雨，我和母親在家里掰玉米、煮玉米，父親卻扛著一根竹竿往屋子旁邊的那片李樹林走去。那根竹竿我再熟悉不過，它的尾部有一個鐵鉤。每年的李子采摘季，父親就用它敲打樹上的李子，我們再從地上一個一個拾起李子放進筐里、袋里。 “不是說不摘了嗎？”我問母親。 母親回答：“誰知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做應該有他的道理。” 只見父親走向一棵長滿李子的李樹，伸出竹竿，“梆

18、梆梆”，三下兩下，就把紅彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起勁，一棵接著一棵。不到兩個小時，他就把整片李樹的李子敲到了地上。看得出來，他是又心疼又憤怒。 收工回到家里，父親拿過一個玉米吃起來。看到他一臉輕松的樣子，我不禁問：“爸，這么多李子不要了，您不心疼啊？” 父親說：“當然會心疼。但今年李子價格低，并且村里所有人都這樣，我有什么好抱怨的？我們還只丟了2000斤，你陳大伯家可整整三片李樹園沒動，得有上萬斤李子扔掉呢。” “那李子不要就不要了，您讓李果掛樹上不就得了，怎么還要費勁把它們敲下來？” 父親說：“孩子，你記住：就算不要，也一定要從樹上把李子敲下來。為啥呢？因為李果爛在樹上和爛在地里

19、有著天壤之別。前者只會吸干樹的養分，損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹根，助李樹來年長得更好。眼下李子不值錢已成事實，但我們還得往前看，為明年的收獲作準備，你說是不是？” 我點點頭。父親說得太有道理了。我突然覺得，人過一生就跟農民摘李是一個道理。不要的李子，就狠狠敲掉，別讓眼前的傷痛影響到來年的豐收。人要往前看，如果總活在過去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影。1本文共860余字，我閱讀的時間大約是_分鐘。2大部分鄉親停止采摘李子的原因是（ ）。A想等李子的收購價漲上去B不想費時費力采摘卻拿來賤賣C想要看李子爛在李樹上3下列對父親費勁把李子敲下來的原因，闡述不正確的一項是（ ）A李果爛在樹上只會吸干

20、樹的養分，損傷樹干。B李子不值錢已成事實，打李子可以鍛煉身體。C李子爛在地里，能化成肥料滋潤李樹的樹根。D李果爛在樹上和爛在地里是有著天壤之別的。4文中畫“”的句子中的“紅彤彤”表現出作者（ ）的情緒。A激動B憤怒C傷心D心疼5請寫出父親打李子時的感受，試著解釋為什么父親會有這樣的感受。_6父親是一個怎樣的人？請寫兩個特點，并說說你是從哪里看出來的。_24. 閱讀短文，回答問題。 與上帝共進午餐從前，有一個小男孩，他非常非常想見一見上帝。當然，他知道上帝住在很遠的地方，經過很長很長時間才能到達。因此，他準備了一個手提箱，并在箱子里塞滿了巧克力，還有6瓶飲料，然后就開始了他的尋夢之旅。走著走著，

21、不知不覺中他已走過了3個街區。這時，他來到了一個公園，看到一位老太太坐在那里，正目不轉睛地盯著那些時飛時落的鴿子，小男孩緊挨著她坐下來，打開手提箱，拿出一瓶飲料，正準備喝時，無意中掃了老太太一眼，他突然發現老太太看起來似乎很餓。于是，他拿了塊巧克力遞給她。老太太欣然接受了，內心里充滿了感激，她微笑地看著小男孩，那笑容是那么慈祥、親切、完美。小男孩感到心中舒暢極了，世界仿佛充滿了希望，到處是鳥語花香。他想再看一次她的笑臉，因此他又拿出一瓶飲料遞給她。老太太又欣然接受了，并且，又對他報以完美的笑。小男孩高興極了。整個下午他們就這樣坐在公園里，邊吃邊笑，但他們從來沒有說過一句話。天色逐漸黑了下來，夜

22、幕降臨了。此時，小男孩覺得十分疲勞，他站起身往家走去。但是，剛走幾步，他突然轉同身，跑回到老太太身邊，張開雙臂，緊緊地擁抱了她一下。這次，老太太對他報以了最完美的笑。當小男孩愉快地同到家里，走向自己的房間的時候，他的母親感到非常奇怪，她不知道究竟什么事令孩子滿面春風。于是，她問道：“孩子，今天發生什么事了，讓你這么快樂?”“我與上帝共進午餐了。”他興奮地答道，接著，還沒等母親反應過來，他又補充道，“你猜怎樣?她給了我最美好的微笑!啊!她是那么慈祥，那么親切，那么完美!”他說這話的時候，神情仿佛是在回味下午與“上帝”共度的美好時光。與此同時，那位容光煥發的老太太也喜氣洋洋地剛到了家里。看著老太太

23、那安詳、平和的神情，她的兒子感到非常吃驚。他疑惑地問：“媽媽，您今天做什么事了，這么高興?”“哦，今天我在公園與上帝遇見了，他還和我一起吃了巧克力呢!”老太太興奮地說道。那神情也仿佛是在回味著與“上帝”共同度過的美好時光。接下來，還沒等她的兒子反應過來，她又補充道：“你知道嗎?原來上帝那么年輕，比我想象中的還要年輕得多!”1小說的情節依次是“尋找上帝”“_”“_”“贊美上帝”。2第自然段中的“上帝”，一個是指 ，一個是指 。雖然所指的人物不同，但這個“上帝”都代表著 。3第自然段中“他們從未說過一句話”，那么小男孩和老太太是怎樣交流的？作者這樣寫強調了什么意思？_4小說三寫小男孩的快樂，三寫老

24、太太的微笑。你能說寫他們“快樂”“微笑”的原因嗎？_25. 閱讀下文，回答問題。種辣椒常識課上，老師對植物的講解，把我帶到植物世界里。聽完課，我動了心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程。回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結果了，出

25、現了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？1找出文章中點明中心的句子 _2把文章分成三段，并寫出段意。_3讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（_） 我飛一樣地跑到窗臺前。 （_）作文26. 想象作文題目：飛向太空提示：這是一篇想象作

26、文，需要你展開想象的翅膀，盡情釋放你創造的潛能；不過，得提醒你，寫作時，你可不能胡思亂想、胡編亂造，飛向太空的起因要合乎情理，你在太空的所見與所做應該和我們的生活、我們的想法等聯系起來。要求：1按照一定的順序把飛向太空的經過寫下來；2想象自己遨游太空時的所見、所聞、所感，想象要合情合理。_27. 習作。“特別”就是與眾不同，許久之后還能記憶猶新。在生活中，你一定經歷過“特別”：特別的人，特別的事，一個特別的日子、一通特別的電話、一份特別的禮物、一次特別的旅行請以“特別”為話題寫一篇習作。 要求：用具體事例寫出特別，將真情實感融入字里行間；題目自擬。不少于400字。_28. 習作。你有不少藏書吧

27、？放在書架上，柜子里，箱子中運用恰當的說明方法介紹自己家中放書的東西。寫清楚它的主要特點，分段介紹它的不同方面，題目自擬。_答案1、螞蚱 瞎逛 妒忌 擂鼓 截取 詭計 摩托 眷戀 顫抖 嶄新2、胚胎 家禽 激情 拇指 覆蓋 搔癢 窘迫 擰開3、難堪 露餡 摔跤 喉嚨 腳腕 轟然 無疑 鼓點4、經驗判斷胎生特征 壽命珍貴急促報警5、吶喊 嶄新 銜接 放肆 簇擁 桅桿 遮掩 牲畜 渺小 慈祥 6、安 居 同 協 理 所 震 動 難 置 國 泰 同心協力 安居樂業 難以置信 震天動地7、頭 眼 焚 價 理 氣 璧 趙 戰 勝 虎 熊 身 體 漓8、足蹈 碎屑 毫不 斗轉 摧肝 終日 峭壁 紋絲 居高

28、 彬彬9、心 欲 來 去 腦 汁 正 經 不 懷 情 不 搖頭擺尾 談古論今 一針見血 一絲不茍 jn 10、津 津 一 知 盛 衰 索 然 自 已 浮 想 浮想聯翩 津津有味 索然無味11、我們便爭執起來，沒有一個人不說月亮是屬于自己的。 “ ， ？” 。“ ， 。” 。 星星還在天上眨著眼呢。 凈沙閃著銀光。12、圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。 縫紉機發出噪音 秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？13、我們把八次單元考試卷子復習過了。 我們把語文書中的課文學完了。 我們把課文中要求背誦的課文都背完了。 我把跳繩和踢毽子學會了。 我弟弟把課文中的生字抄寫了一次。 一陣鈴聲把小芳驚醒

29、了。14、他那勤奮學習，刻苦鉆研的精神，值得大家學習。 小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。 這是一座新建大樓。15、外祖父把一卷白杭綢包著的東西鄭重地遞給我。 船長喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！” 吾矛之利，于物無不陷也。 花兒的姿態婀娜多姿，一陣風吹來，仿佛跳起了舞。16、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天 宋 范成大 農村勞動 勞動人民 勞動人民 宋 幼稚嗜玩 稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲” 鄉村晚景 閑適的田園生活贊美向往 九曲黃河萬里沙 淘風簸自天涯 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 茍日新，日日新，又日新。17、小兵張嘎 駱駝祥子 吳敬梓 儒林外史 語言描寫 動作

30、描寫 外貌描寫 十天內 “借箭” 有膽有識、神機妙算 也傍桑陰學種瓜 遺民淚盡胡塵里 孤帆遠影碧空盡18、雪白 流線型 鐵色 青色 增之一分 減之一分 素之一忽 黛之一忽 一首韻在骨子里的散文詩 許地山 種花生 收花生 嘗花生 議花生 議花生 使文章重點突出、主次分明 潛龍騰淵 鱗爪飛揚19、完璧歸趙 澠池之會 負荊請罪 臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護國家尊嚴 知錯就改 居高聲自遠，非是籍秋風 輝煌 踐踏而毀滅 無限熱愛 無比憤慨 不忘國恥 振興中華20、事情發展 收花生 品花生 議花生 借物喻人 做有用的人 只講體面，而對別人沒有好處的人。 白了少年頭，空悲切。 增加故事情節 變換情節順

31、序21、12 說明文 擬人 2A3不同地方的灰塵數量不同。 灰塵有的是天然的，有的是人為產生的。 灰塵對人類的生活有危害。 4列數字 舉例子 作比較 5我們要把馬路鋪上柏油，讓灑水車噴灑街道，把城市和工業區變成花園，讓每一個工廠都有通風設備和吸塵設備，讓一切生產過程和工人都受到嚴格的保護。22、1“順理成章”原意是指寫文章或做事順著條理就能做好。在文中指進門不買票成了自然。2 C A 3文章開篇寫小孩的外貌動作，寫出了小孩子的可愛，用意在于與下文小孩的行為形成鮮明的對比，突出了作者對小孩子逃票，缺乏誠信的惋惜之情。4傳達出的信息是這不是小孩第一次逃票，父親讓孩子還是像以前那樣逃票，缺乏誠信。5

32、誠信是立身之根本，俗話說：“人無信則不立”，而文章中小孩子的行為為我們敲響了警鐘，不管是在學習中還是生活中，我們要時時刻刻提醒自己講誠信，將誠信作為自己的行為準則。23、132B3B4D5心疼、憤怒。因為長勢喜人的李子沒人收購只能被打掉，自己的辛苦沒有得到應有的回報，所以父親才會有這樣的感受6父親是一個勤勞的人，從辛勤地摘李子可以看出來；父親還是一個有遠見的人，從他把枝頭的李子打下來做肥料可以看出來。24、1彼此相遇 共進午餐 2小男孩 老太太 人們的愛心。3小男孩和老太太是通過微笑交流的。作者這樣寫強調了微笑是人世間最美的語言。4因為樂于助人、友善博愛、無私關愛等，都是人類善良的美德，所以，

33、能這樣做的人，哪怕只是給對方一個微笑，自然也能令人感到快樂25、1知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動。2第一段（1）寫常識課上，老師對植物的講解，把“我”帶到植物世界里。我決心種點什么。第二段（24）寫“我”種了兩盆辣椒并辛勤培育。第三段（5）寫“我”從種辣椒種得出一個道理：知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動。3擬人 夸張26、例文：飛向太空今天，我喝完了牛奶之后，就跑到溫暖的被窩里去了，很快就進入了夢鄉忽然，我睜開了眼睛，發現我竟然飄在空中，并且身體不受自己的控制了，飛向了太空。我向著前方不停地沖，沖出了大氣層，沖出了地球，沖出了太陽系，一直沖向一個神秘的地方。我回頭一看，發現我們賴以生存的地球在太空中是多么的渺小啊！我沖啊！沖啊！突然，隱隱約約地