1、(三)(1113 妾穀曙)閱讀三峽加援要求作答.三 峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日， 自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)自帝，暮到江 陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布， 飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響, 哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”17. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)略無闕處闕： (2)沿溯阻絕溯：則素湍綠潭素： (4)屬引凄異屬：(5)故漁者歌曰故： 18. 翻譯下列句子。(1)雖

2、乘奔御風(fēng)，不以疾也。中國教育#八出版網(wǎng)&*(2 )清榮峻茂，良多趣味。19. 文中引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，“淚沾裳” 與前文中寫猿聲的和形成照應(yīng)。（每格限填一字）20. 第段寫出了山的什么特點(diǎn)？第段寫出了水的什么特點(diǎn) ？【答案】17、（1）闕：通“缺”，中斷溯：逆流而上素：白色 屬：連接（5）故:所以。18、（1）即使騎著飛奔的馬，乘著迅疾的風(fēng)，也沒有它快。（2）水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)有 很多的趣味。19、“凄”和“哀”。20、山：連綿不絕，重重疊疊，高 可蔽日。水：水勢險(xiǎn)惡、水位高、水流急。（四）（2013 眉山）閱讀下文，按要求作答。【甲文】元豐六年十月十二日夜，解衣

3、欲睡，月色入戶，欣然起 行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于 中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？ 何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。【乙文】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心 樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底 以出，為坻為嶼，為嵁為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然 不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其 源。以其坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。境過清，不可久居，乃記之而

4、去。21、下列各句中，加點(diǎn)的詞語解釋完全正確的一項(xiàng)是（A念（思念、想念）無與為樂者水尤清冽涼）B凄神（感到心情凄涼） 寒骨乃記之而去 （離開）C相與（互相）步于中庭悄愴（憂傷的樣子）幽邃D但少閑（清閑）人如吾兩人者耳蓋（蓋子）竹柏影22、列句子中，加點(diǎn)詞語的意義或用法相同的一組是 （A .潭中魚可百許頭高可二黍許B .如鳴珮環(huán)，心樂之輟耕之壟上以其境過清學(xué)而不思則罔C.全石以為底D .乃記之而去23、下列各項(xiàng)中，對文意的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A .甲文以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者的微妙心境，語言 樸素而含有深長的意味。B .柳宗元貶官后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，不避幽遠(yuǎn)，伐竹取 道，探

5、山訪水，寫下了乙文。C.乙文是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清 幽、冷寂的特點(diǎn)來寫的。D .以上甲乙兩篇文章都是作者被貶官后所寫的借景抒情的文 章，因此在文章中所表達(dá)的思想感情是完全相同的。24、把下面兩個(gè)句子譯成現(xiàn)代漢語。 （1）斗折蛇行，明滅可見。（2）乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”【答案】21. B （ A中“念”應(yīng)理解為“考慮、想到” ；C中“相 與”應(yīng)理解為“共同、一起” ； D 中的“蓋”應(yīng)理解為“原來是、大 概是”。22.A（ A的兩個(gè)“可”都是“大約”之意；B的“之”分別 是代詞和動(dòng)詞； C 的“以”分別是“用”和“因?yàn)椤?； D 的“而”分 別表示順接和轉(zhuǎn)折。 ） 2

6、3 . D （ D 項(xiàng)中甲文表達(dá)的是樂觀豁達(dá)，乙文則 表達(dá)悲涼凄苦的思想感情。 ）24. （1）看到溪水像北斗星那樣曲折， 像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 （重點(diǎn)詞語為：斗、蛇、明滅） （ 2）（曹劌）于是進(jìn)宮拜見魯莊公，問： “憑什么作戰(zhàn)？”（重點(diǎn)句式：賓 語前置，重點(diǎn)詞語：乃、見、以）三、寫作25. （2013 東營中考）閱讀下面材料，按要求作答。參天大樹，始于種子；靜水深流，樹大根深；花在樹上開，別忘 地下根；前人栽樹，后人乘涼；枯樹發(fā)芽，鐵樹開花 親愛的同學(xué)， 自然界的什么樹哪株樹是你熟悉或是令你贊嘆敬仰， 抑或給了你生命 的啟迪呢？自然之外，你是不是也得到了生活之樹或像樹一樣的人給 予的恩澤與蔭庇？其實(shí)啊，你不就是一棵小樹嗎？在陽光雨露和俯仰 艱辛的人生經(jīng)歷中，你的思想是否因吸收了天地的精華而變得身骨堅(jiān) 硬了？你蔥綠的枝葉間，是否已經(jīng)開出了靈魂的燦爛花朵，結(jié)出智慧 的芬芳果實(shí)？要求：1.以“的樹”為題。2 .將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于 600字。【點(diǎn)撥】這里的樹，既可以理解為自然界的樹，也可以理解為比 喻義，把自己比喻為樹，也就是既可以寫自然，也可以寫自己的成長。 確定好是寫自然界的樹，還是寫自己后，補(bǔ)充題目，補(bǔ)充的詞作定語， 修飾樹，就要圍繞這個(gè)定語來做文章。如寫堅(jiān)強(qiáng)的樹，就要寫出“樹”