1、3隆冬話竹教學設計一、 教學目標：（一）知識與能力：1. 了解按照邏輯性來安排說明順序的方法。12 個字。2. 掌握“臘、暇、剔、簫、苞、筏、硝、翠、瀟、湛、罄、椽”等 （二）過程與方法：1. 初步學會分析說明文的一般結構。2. 學會運用下列詞語：精湛、玲瓏剔透、精美絕倫。（三）情感態度與價值觀 :1. 感受我國豐富而悠久的竹文化。、教學課時（ 2 課時）第一課時一、 教學重點、難點：1. 理清段落結構，列出段落提綱。2. 初步了解課文的說明順序。二、教學過程：（一）導入新課：同學們， 老師這兒有個謎語， 誰能猜中謎底： “一節復一節， 千枝攢萬葉； 我自不開花， 免撩蜂與蝶” 一植物），對，

2、這就是竹子。宋代詩人蘇東坡曾說過這樣的一句話：“可使食無肉，不可使居無竹?！惫?代文人墨客之所以喜歡竹子，不僅使因為竹子的氣質高雅，而且它的作用也非常廣泛。今天我們就來學習 隆冬話竹，了解一下竹子的世界。（二）檢查預習：1. 聽寫 名不虛傳、應接不暇、截然不同、不言而喻、胸有成竹、罄竹難書、舉不勝舉、望塵莫及、琳瑯滿目、玲 瓏剔透、心曠神怡、郁郁蔥蔥、不祥之兆、晶瑩、皚皚、瀟灑、盎然、精湛、婉轉、竹茹、鑲嵌、篦子、 綺麗、屋椽、纖維2. 解釋帶點字。（三）聽課文錄音，思考課后練習一。1. 學法指導：藥學說注意通過找中心句的方法來概括各段大意，然后分段。2. 概括各段大意： 隆冬翠竹生機勃勃。（

3、引出說明對象） 竹子氣質剛勁，不畏霜雪。竹子對我國古代文化作出了卓越的貢獻。竹子渾身使寶。 竹材是制作各種家具和生活用品的好材料。竹子還是造紙的優良原料。 竹子是化工行業的原料。我國竹林資源豐富。竹子的種類。竹子的屬類及繁衍。 竹子很少開花的原因。竹子的世界妙趣橫生。3. 根據以上分析，本文可分三個部分：第一部分：（ 1）描述竹子的形態，引出說明對象。第二部分：（ 2 11）具體介紹竹子的用途和生態特征。第三部分：（ 12）說明竹子的世界妙趣橫生。（四）分析說明順序：1. 提問： 從以上分析可看出，全文是按照怎樣的順序來說明的？ 學法指導：提醒學生到單元提示中去找，要重視單元提示。2. 明確：

4、課文是按照邏輯順序進行說明的。 說明“竹子的用途”部分，是先總說，后分說。 說明“竹子的生態”部分，先說明竹子的種類，在說明竹子的繁殖方式，最后說明竹子很少開花的原因。 其中說明竹子的種類時，先說明最常見的毛竹，然后說明奇異的竹種。（五）總結： 本文是一篇介紹竹子的生態和功用的說明文。全文時用邏輯順序進行說明的。先略說竹子的觀賞價值，再 詳說竹子的廣泛用途，最后說竹子的生態特點從對竹子的感性認識，說道對竹子的理性認識，說明順 序很自然，和合理。（六）布置作業： 1.抄寫生字、詞語一次。 2. 完成課后練習四、五。 3.朗讀課文。第二課時一、教學重點、難點：1. 了解舉例子、引用說明、描述等說明

5、方法及作用。二、教學過程：（一）導入新課。（二）講讀第一部分和第九部分。1. 指名朗讀第一節。要求： 劃出描述性的語句。找出運用的主要說明方法。2. 提問： 文章一開始該我們描繪了兩種情景，是哪兩種？（異常肅穆、令人注目） 作者通過這兩種情景的對比，主要想突出什么？（竹子生機勃勃的形象，借以喚起讀者的興趣。） 這部分著眼于介紹竹子的外部形態和內在氣質的是哪幾句？使用了哪一種說明方法？（作比較。拿竹子和 松柏、臘梅作比較，以顯示竹子的特征。） 這段主要采用了描述性的說明方法來介紹竹子，那么還有哪一段也是采用這種手法？（第九段。）3. 齊讀第九段。4. 提問：（完成課后練習三） 指出中心句。這一段

6、是怎樣圍繞中心句依次進行說明的？分別說出它們的要點。 這段的二三句，如果把“昂然挺立”“遮天蔽日”刪去，行不行？為什么？ 這段的第六句，為什么再“方竹”“實心竹”“哺雞竹”的后面用分號，而再“吊絲球竹”“一節竹”的 后面用逗號？劃分這段的層次。 這段運用了哪些說明方法？（打比方、分類別、列數字）（三）講析第二節。1. 齊讀。2. 提問： 劃分層次。（學法指導：利用中心句或關鍵句分析層次。） 第一句在全段的作用？（總起，承上啟下。） 把竹子的外形和氣質合二為一的是哪一句話？（集剛柔于一身。這就是竹子的特性。） 齊讀宋代詩人蘇軾的詩句，這是采用了什么說明方法？作用？（引用說明。說明了竹子有一種自然

7、生就的美，歷來為人們所喜愛。） 第三句從句式上看屬句，在文中的作用。那么竹子有哪些用途呢？（結合課后練習四） 文章列舉了博物館里的各種竹制品, 是從哪一個角度總體介紹竹子的用途（時間和空間上）引用李白的詩句有何作用？齊讀 概括這段的中心內容。（介紹 竹子的種類。）劃分層次。1 2 3 4 5 6 7 8 9（四）簡析其他各段種所使用的說明方法。1. 第三節主要內容。（中心句）2. 劃分層次。3. 主要說明方法：舉例子。（四、五段也一樣。）（五）學生獨立完成第十小節的練習。1. 用一句話概括出本段文字的主要內容 （不超過 12 字）2. 劃分層次 . 123453. 這段運用了 等說明方法 。4. “竹