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文檔簡介

1、名師工作坊研修總結2015 年十月，我參加了 雙峰縣名師（培訓者）研修省教師發展中心 C209工作坊，這是一個網絡研修 +的學習模式。 古人云：“活到老，學到老”。 我有幸參加“雙峰縣名師研修班”的學習，這次集中培訓時間雖然比較短， 但是收獲頗多， 特別是網絡研修上專家的精彩授課視頻，學員們在參與活動時原創的微課視頻， 課件及各項資源都讓我受益匪淺。一、研修體會網絡研修學習，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而要成為一名享受教育的幸福教師， 關鍵在于教育觀念的轉變， 既要養成終身學習的習慣， 做一名能給學生提供源源不斷活水的老師。 又要轉變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業化發展的道路

2、。真的，網絡遠程研修學習給我提供了這一契機， 讓我從此不再迷茫， 明白了教育的真諦。網絡學習為我提供新的人生起點， 接受新的教育方式， 讓我能夠快捷、方便地接受更多的新的知識， 尋找到適合我自己的教育教學方法。在網絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網絡知識， 使我的學習進步， 教育教學工作有了動力和努力的方向。確實，網絡學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。二 、更新了教育理念專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了教育教學中的理念、行為、科研、評價等領域，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，或宏觀，或微觀，無不滋潤著我的心田。新

3、課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創新型”教師，以創新教育來促進社會的發展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。三，專家引領教師成長我總是鼓勵青年教師： “要努力使自己成長為教育家。 ”我總是這樣引領

4、青年教師：“要努力使自己成為師德的表率和教學的骨干。 ”實施青年教師成長“三部曲”戰略步驟：初為人師、教壇新星、教學能手。落實青年教師發展“五個一”工程：讀一本教育專著、上一堂展示課、寫一篇教學反思、提一個教育問題、搞一項課題研究。新手上路，很多時候，光憑熱情還是不夠的，需要行家指點，因此網上的討論交流還須更有組織性。四，我的收獲在網絡研修的這段時間里，我不僅是看案例視頻，聽專家的精彩點評，還經常去學習同行的經驗。訪問班級，研修日志，思考案例 這里走走，那里訪訪 真正做到了“我學促我思、我思促我行” 。我的授課風格也更多變了，感謝研修讓我成長學理論、看課例、共研討、樂分享，我積極實踐，把所學運用于教學實踐

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