1、德育敘事：我給學生作代言德育敘事：我給學生作代言；在書上看到了這樣一個故 事：美國的一所學校，圖書館的門經常被破壞，學校將木門換成 了鐵門，仍無濟于事。過不了多久，鐵門仍然被踢壞。學校來了 個新校長，他下令將門換成玻璃的，當時大家都很費解，可是奇 怪的是門再也沒壞過。有人去問校長，校長笑笑說：裝鐵門，就 意味著對學生說看你們能不能踢破？充滿了挑戰的味道，裝 玻璃門則意味著信任學生，相信他們一定會愛護這道門。播種信 任，才能收獲信任嗎！；這個故事向我們昭示了信任的力量，教 師的信任，往往會激發學生強烈的責任感和向上力，從而促使學 生積極主動的趨同教師所希望的道德標準。從教幾年來，我越來越深切地感

2、受到：信任，是一種偉大而 神奇的力量；信任，比千言萬語的說教震撼力更大。對于學生來 說，他渴望教師信任的目光，期待教師充滿信任的話語。信任是 激勵學生前進的動力，改正錯誤的催化劑。信任學生，會有意想 不到的奇跡出現?！景咐榫?】新學期剛接了個畢業班，連續幾天來，一直有學生來告狀： 王強把誰的眼鏡藏起來了、王強又把誰打哭了王強，一個長得高高壯壯、皮膚黝黑的男孩。據我了解，該生是前年轉到該 班級的，學習成績很不理想，平時仗著自己力氣大，總喜歡欺負 別的孩子，班級上的同學都不喜歡他。平時在班里闖禍了，如果 事態嚴重，就叫他家長來，他爸爸會揍他一頓，他也會在班上安 靜”；幾天，但不超三天，重蹈覆轍，

3、故伎重演，老師和家長也拿 他沒轍。這下我犯難了，班級里就怕有這樣的學生，何況我又剛 接班不久，不知他還會做出什么無法無天”；的事來。下午第一節課鈴聲剛響，只見亮亮一只手按著腰，一只手抹 著眼淚來到我的辦公室。老師，我剛才推門時不小心撞到了王 強，他就在我的腰上狠狠踢了一腳，現在我的腰痛得直不起來 了。”;亮亮說著委屈地哭出了聲。他平時是個很乖巧又能與別人友 好相處的孩子，所以我相信這個孩子不是故意的。這個王強，我 非得好好治治他，讓他吸取點教訓。來到班級，王強一個人呆坐在座位上。王強，你給我過 來！” ；我沒好氣地說。你剛才有沒有做錯了什么事？ ” ；沒有 啊！” ；他小聲地答道。我想讓他自己

4、承認錯誤，沒想到他竟然說 沒有。我更來氣了。沒有？那你來辦公室看看！” ；王強一來辦公 室看到亮亮坐在椅子上，什么話都沒說。是你踢的嗎？；我厲聲問道。是！但是他先用門撞我的！” ；王強一臉的不服氣。沒錯，是他先撞了你的。你哪里被撞傷了沒有？他是故意撞 你的嗎？；王強不吱聲了。他是不小心的，而且還向你道歉了，你為什么非得把他踢成 這樣？你看看，他現在站不起來了，他的家長等一會兒馬上到， 看你怎么向他的家長交代？ ” ；王強知道對方的家長要來，心中 不免有些害怕，因為他知道自己這次是理虧的。站在那兒，給我好好想想，什么時候想清楚了，什么時候再 和我說??；一會兒，亮亮的爸爸媽媽都到了，他們滿臉的擔心

5、和氣憤， 對王強是一頓劈頭蓋臉的數落。王強這時顯得有些害怕，將目光 投向了我我知道孩子此時需要我的幫助，但必須要讓他為自己的所作所為負起責任。亮亮的爸爸，你們的心情我很理解，先將孩子送到醫院看病 要緊，什么事都等你們醫院回來再說?！?家長聽了我的話，急匆匆地帶著孩子上醫院了。王強來到了我身邊，低下了頭，小聲地說：老師，我錯 了！” ；現在和我說有用嗎？不是什么事情說聲對不起就可以解決 的！ 一切后果要你自己承擔！” ；王強默默無語，只是用恐懼的眼 神看著我。他知道事情的嚴重性。都六年級了，做什么事情都好好想想后果，如果亮亮要真的 有什么事，你一輩子將會在悔恨中度過 ”；生活在一個集體 中，同學

6、之間磕磕碰碰的事總難免會發生，但你是老虎屁股摸 不得，一個不懂得寬容的男孩不是一個真正的男子漢！” ；知 道別人為什么都不喜歡你嗎？因為你給別人帶來的不是快樂，而是傷害。你經常會把自己的快樂建筑在別人的痛苦上??；聽到這兒，平時一向不怎么落淚的他竟然在我面前留下了眼 淚，有害怕，也有后悔。我知道你已經認識到自己錯了，但事情已經發生了，你必須 要承擔責任！怎么樣才能先取得家長和同學的原諒？ ” ;我向他們道歉，還要我媽媽把他的醫療費付了”；等會兒他家長來了，你自己和他好好說，敢嗎？ ” ；孩子有些猶豫。只有用一顆真誠悔改的心才能真正地打動別人，取得別人的 原諒，知道怎么做了嗎？ ” ；老師，我有些

7、話可不可以先寫下來啊？ ” ；說完，他靜靜地坐 在那兒，一會兒便遞給我一封道歉信，字跡是從來沒有過的端 正，語言是從來沒有過的真摯。老師，這樣寫，可以嗎？ ” ；好！等下你親自交給他爸爸！” ；王強和我一直在辦公室等了兩個多鐘頭，亮亮的爸爸和媽媽 才來到學校。（其實事先我和他們通過電話，知道亮亮沒什么大礙，但我 執意希望他的家長能來學校，接受一個犯了錯誤的孩子發自內心 的真誠的道歉。）當家長一進來，王強就緊張地把道歉信遞給了家長，并且低 聲地說了聲：阿姨、叔叔，對不起！” ；此時家長的氣也消了一 點，看過信后說：幸好這次亮亮沒什么事，也看在陳老師的面子 上，就先原諒你一次。如果還有下次就絕不饒你！” ；放心吧！我相信王強不會再有下次了！王強會以實際行動來 證明的對嗎？ ” ；學生抬頭看了我一眼，一句話也沒說，但我看出 了他內心真正的愧疚。第二天，王強當面向亮亮道歉，亮亮友好地接受了。誰知這 事竟然在班級引起了軒然大波，全班同學要求王強在班上向所有 被他欺負過的同學道歉，并且保證不再欺負班上任何一個同學。 我讓班長向他傳達集體的意愿，班長告訴我說，王強在班級上公 開道歉、保證好幾回了，沒有一次說話算話，不超過三天又卷土 重來”;,這一招對他沒用的。我私底下又找王強談話。你愿