1、2015年幼兒教師招聘考試題及答案解析 一、單選題 (每小題 1 分，共 30 分)1. 抽象能力明顯萌發(fā)的年齡段是( )。A.3歲前兒童B.小班幼兒C.中班幼兒D.大班幼兒2. 在教師與家長的關系上，下列哪一種觀念是正確的?( )A.以教師為主，家長為輔B.家長與教師是平等的教育主體C.以教育能力較強的一方為主D.在園以教師為主，在家以家長為主3. 幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式是()。A家長學校B.宣傳欄C.家長委員會D.家園聯(lián)系簿4. 嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動 作發(fā)展中的 ( )所致。A.近遠規(guī)律B.大小規(guī)律C

2、.首尾規(guī)律D.從整體到局部的規(guī)律5.幼兒學習的主要方式是()。A.操作嘗試學習B.觀察模仿學習C.言語理解學習D.游戲6.兒童對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類 刺激物注意得少的現(xiàn)象是()。A.探究性注意B.定向性注意C選擇性注意D.狀態(tài)性注意A.血緣關系B.心理關系C.情感關系D.家庭關系 8.下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是C梯形D.半圓形9. 建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是A.陶行知B.陳鶴琴C張宗麟D.張雪門10. 教師根據(jù)教育、教學目的，按照一定的目標設計的游戲被稱為戲 11.幼兒道德發(fā)展的核心問題是 ( )。7.親子關系

3、是一種A長方形( )。()。A.規(guī)則游戲B.結構游戲C角色游戲A.親子關系的發(fā)展B.同伴關系的發(fā)展 C性別角色的發(fā)展 D.親社會行為的發(fā)展12.幼兒期的言語學習主要是A.閱讀訓練B.書面言語的學習 C.口語的學習D.識字學習 13.3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩，是因為 一個人玩 D.與教師的教育有關14. 下列哪種活動反映了兒童的形象思維?( )A.做游戲.遵守交通規(guī)則過馬路B.過家家.用玩具鍋碗瓢盆做飯、15. ( )是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，( )。( )。B.三角形D.表演游A.游戲水平差B.注意分配能力差C喜歡自己吃飯C給娃娃穿衣、喂奶 D

4、.兒童能算出2+3=5協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學習經(jīng)驗.達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調一致。A.家長學校B.家長參與C.家長會D.家訪16. 由于()的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實不符，仍迷戀于想象的過程。A動機B需要C情緒D.記憶17. 兒童學習概念的主要方式是 ( )。A.通過生活實踐B.自己總結C向成人學習D.通過閱讀18.幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是A.同時出現(xiàn)B.元音在先，輔音在后C.輔音在先.元音在后D.以上情況都有可能19.幼兒語法掌握過程中，結構變化不包括()。A.逐漸分化B.逐步嚴謹C副詞運用D.語法意識20.幼兒園教育指導綱要中提到的五個領域，每個領域都可

5、以提煉出一個關鍵的能力。藝術是A.感受能力A.語言能力A.合作精神A.人際關系B.表現(xiàn)能力C創(chuàng)造能力D.思維能力 21.()迅速發(fā)展是幼兒學習的基礎。B.模仿能力C認識能力D.特殊能力22.保育員應具備心理素質與()。B.愛心C專業(yè)素質D豐富的知識23.幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的B.社會性行為規(guī)范C.社會性D.社會文化( )。24.教師和幼兒是否建立良好關系，關鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即 否樹立了正確的師生觀C是否樹立了正確的教學理念要目標是 ( ) 。A 不限于看護兒童 .對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展A是否樹立了正確的兒童觀B是D

6、.是否樹立了正確的知識觀25.現(xiàn)代社會初期.學前教育的主B.以發(fā)展兒童智力為中心 D.為工作的母親照管兒童 26.兒童從事一項活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的 幼兒想象的說法，不正確的是A.廣度B.穩(wěn)定性C.分配能力D.范圍27.關于A.想象容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響無意想象占主要地位 .實質上是自由聯(lián)想D.不要求意志努力.意識水平低，是幼兒想象的典型形式A.可通過日常交往掌握B.可通過個人積累經(jīng)驗掌握B想象容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響C.28.幼兒對科學概念掌握的特點為( ) 。C需經(jīng)過專門教學才能掌握D.以上都對A主動性B.活動C興趣D創(chuàng)造力 發(fā)幼兒感

7、受美、表現(xiàn)美C創(chuàng)造思維D.審美經(jīng)驗二“快來乘車 .我要開到動物園去了。 ”此 這輛車不能乘，沒有消過毒。 ”小司機 “我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是 結合上1.【答案】D。解析：2.【答案】B。解析：3.【答案】C。解析：4.【答案】A。解析：腿部的動作，6.【答案】 少的現(xiàn)象。29. 我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的( ) 。30. 幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激 的情趣，豐富他們的()，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。A.認識水平B.情感體驗判斷題 (每小題 1 分，共 20分)1. 學前教育可以細分為早期教育和幼兒園教育。( )

8、2. 在教育過程中 ,教育者和受教育者的關系是主動和被動的關系。( )4.幼兒園工作規(guī)程頒布的3. 幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于3 小時。 ( )時間是 1996 年。 ( )5. 蒙臺梭利 1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設“兒童之家” ，招收 36 歲的幼兒，在這里進行教育實驗，逐步制定了整套 教材、教具和方法，創(chuàng)設了蒙臺梭利教育體制。 ( )6. 在蒙臺梭利的教育中，一個有準備的環(huán)境是關鍵。她認為，幼兒的發(fā)展離不開適宜的環(huán)境。( )7. 烏索娃把要求兒童掌握的知識和技能分為兩類：比較簡單的和比較復雜的。( ) 8、教師應善于察言觀色，從兒童的語言、表情、動作上來揣摩兒

9、童的游戲心態(tài)，幫助他們?yōu)轫樌_展游戲鋪平道路。( )9、 追蹤觀察法觀察者根據(jù)需要確定12個學前兒童作為觀察對象，觀察他們在游戲活動中的各種情況，固定人 而不固定地點。 ( )10、幼兒晚期的兒童處于象征游戲的高水平階段，兒童已擺脫了實物直觀相似性的束縛，語言描述和動作表象起 主導作用，可以用語言、動作替代實物進行游戲。 ( )11、自主是兒童游戲的重要條件，游戲的形式、材料以及游戲的開始、結束都應由兒童自己掌握，按照他們自己意愿、體力、智力來進行。 ( ) 12.主題活動開始后要按計劃進行，不能隨意改動。( )”( )13、新綱要中明確指出： “管理人員、教師、幼兒及其家長都是幼兒園教育評價

10、工作的參與者。14、 嬰幼兒方位知覺發(fā)展主要表現(xiàn)在對上下、前后方位辨別。( )具體運算階段 (7-12 歲 )、形式運算15、 皮亞杰劃分的四個階段分別是感知運動階段(0-2 歲)、前運算階段 (2-7 歲)、階段(12-15 歲)。 ( )( ) 17.在幼兒思維的發(fā)展中，語言16、研究表明， 3-4 歲幼兒無論是形象記憶或者是語詞記憶，其水平都相對較。 對思維的調節(jié)作用越來越小。 ( )( ) 19. 遺傳因素和心理成熟，是18.個性是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性和各種心理特點或品質獨特結合。 影響兒童心理發(fā)展的生物因素。 ( )20. 觸覺不但在學前兒童認識物體中起著重要作用，而且在

11、兒童的人際關系形成中也起著重要作用。 三、簡答題 (每小題 5分，共 20 分)1. 幼兒園保育和教育目標制定的依據(jù)是什么? 2.學前兒童高級情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個方面? 3.如何防止幼兒注意分散?4. 簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。四、論述題 (7 分)1.試述幼兒注意容易出現(xiàn)的問題以及如何采取相應的教育措施。五、案例分析題 (8 分)萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道： 時，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說： 聽到了，連忙從座位上站起來。跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：消過毒的標記。 ”經(jīng)她這么一說 .硯硯和娃娃家的媽媽都乘

12、上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。 面的材料說明游戲對兒童發(fā)展的重要意義。六、活動設計題 (15 分)圍繞開心媽媽的主題，設計一個幼兒園小班活動方案。 參考答案一、單選題 (每小題 1 分，共 30 分)56 歲是學前晚期，即幼兒園大班的年齡，在這一年齡階段，兒童抽象能力明顯萌發(fā)。 教師和家長是平等的教育主體。家長委員會是幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式。 兒童動作發(fā)展的近遠規(guī)律是指兒童動作的發(fā)展先從頭部和軀干的動作開始，然后發(fā)展雙肩和最后是手的精細動作。5.【答案】B。解析：幼兒學習的主要方式是觀察模仿學習。C。 解析：選擇性注意是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對

13、另一類刺激物注意得7. 【答案】A。解析：親子關系是一種血緣關系。8. 【答案】D。解析：很小的嬰兒已經(jīng)能夠辨別不同的形狀。研究表明，幼兒對不同幾何圖形辨別有程度上的差異， 由易到難的順序是：圓形正方形半圓形長方形三角形八邊形五邊形梯形菱形。9. 【答案】 B。 解析： l923 年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。10. A。解析：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學目的，按照一定的目標設計游戲，旨在促進教育教學任務的完成。11. 【答案】D。解析：親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。12.【答案】C。解析：幼兒期的言語學習主要是指口語的學習。13. 【

14、答案】B。解析：幼兒的注意分配能力差，主要是由于知識經(jīng)驗不足，掌握的熟練動作少。 時，來不及關心別人，所以只能單獨玩。14. 【答案】15. 【答案】16. 【答案】17. 【答案】18. 【答案】3 歲幼兒自己活動C。 B。C。C。解析：給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，不具有間接性和概括性，反映了兒童的形象思維特點。 解析：家長可以通過間接方式參與學校教學活動設計和實施。 解析：幼兒想象過程的方向、想象的結果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。 解析：兒童學習概念的方式主要還是向成人學習。A 解析：在幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音是同時出現(xiàn)的。19.【答案】 C。解析：兒童語法結構變化不包括副詞運

15、用。20.【答案】 C。 解析：藝術是創(chuàng)造能力。21. 【答案】 B。 解析：模仿能力是幼兒學習的基礎。22. 【答案】 C。 解析：現(xiàn)代社會對保育員提出了更高的要求，須具備心理素質與專業(yè)素質。23. 【 答案】 C。 解析： 幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會性。 幼兒社會性發(fā)展的主 要內容有：親子關系、同伴關系、性別角色、親社會行為、攻擊性行為。24. 【答案】 A。 解析：正確的兒童觀是決定師幼關系的關鍵。25. 【答案】 C。 解析：現(xiàn)代社會初期，學前教育的主要目標是促進兒童身體、情緒、智能和26. 【答案】27. 【答案】 B。 解析：幼兒想象容易受自身情緒的影響，也易受別人情緒

16、的影響。B。 解析：從事一項活動能夠善始善終說明注意的穩(wěn)定性好。社會性的全面發(fā)展。28. 【答案】 C。 解析：幼兒的思維能力不強，對科學概念如沒有專門的教育就不可能掌握。29. 【答案】 D。 解析：陶行知認為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力。作用應主要在于激發(fā)解析】 2 小時。30. 【答案】 D。 解析：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。二、判斷題 (每小題 1 分，共 20 分)1. V【解析】學前教育廣義和狹義概念。2. X【解析】主導和主體的關系。3. X4. V 【解析】幼兒園工作規(guī)

17、程頒布的時間是 1996 年。 5. V 【解析】蒙臺梭利 1907 年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設“兒 童之家”，招收 36 歲的幼兒，在這里進行教育實驗，逐步制定了整套教材、教具和方法，創(chuàng)設了蒙臺梭利教育體 制。常識類需記憶。 6. V 【解析】在蒙臺梭利的教育中，一個有準備的環(huán)境是關鍵9.【解析】追蹤觀察法的概念。幼兒晚期的兒童處于象征游戲的特點。11. V【解析】自主游戲的特點，抓住關鍵詞“自主” 。兒童學習某種知識和形成某種能力比較容易、 兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期稱為敏感期。 新綱要中明確指出： “管理人員、教師、幼兒及其家長都是幼兒園教育評價工作的參與者?！毙?4. X【解析】嬰幼兒

18、方位知覺發(fā)展主要表現(xiàn)在對上下、前后、左右方位辨別。15. V【解析】16. V 【解析】研究結果表明， 3-4 歲幼兒無論是形象記憶或者是語詞記憶，其7. V 【解析】烏索娃把要求兒童掌握的知識和技能分為兩類：比較簡單的和比較復雜的。記憶的知識點。8. V 【解析】教師需要在日常教學中應用的措施。10. V 【解析】12. X 【解析】13. V 【解析】皮亞杰劃分的四個階段，需牢記。水平都相對較低。的概念。 19. X三、簡答題1.【答案要點】牢記幾類人員。17. X 【解析】在幼兒思維的發(fā)展中，語言對思維的調節(jié)作用越來越大。18. V 【解析】個性解析】遺傳因素和心理成熟，是影響兒童心理發(fā)

19、展的生物因素。20. V 【解析】觸覺的意義。(1) 社會發(fā)展的客觀要求。幼兒教育具有社會屬性。教育是要把人類歷史積累的知識、經(jīng)驗、技能等有計劃、有組織、有目的地傳播到下一代，培養(yǎng)為社會服務的人。同時，不同的社會、不同的階級或社會集團， 總是根據(jù)自身的利益和需要來規(guī)定培養(yǎng)新一代人的方向。這些階層所制定的教育任務必須適應社會發(fā)展的需求。(2) 幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。全面促進幼兒素質和諧發(fā)展是幼兒教育的中心任務。發(fā)展包括身體和心理兩個方 面，二者必須協(xié)調發(fā)展。這種身心發(fā)展的規(guī)律性既是連續(xù)的。又是階段性的。任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，提出過 高、過難或過低、過易的教育要求，都不會達到發(fā)展?jié)撃艿哪康?/p>

20、。(3) 教育目的。幼兒園教育目標的結構呈金字塔型，由上至下分別是：國家的教育目的、幼兒園教育的目標、各個幼兒園具體的教育目標。把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質量規(guī)格標準，是對受教育者的總的要求。學 前教育目標的制定必須結合教育目的，符合社會的要求。3 歲前只有某2. 【答案要點】 （1） 道德感。道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感。 些道德感的萌芽，之后，隨著幼兒掌握了各種行為規(guī)范，他們的道德感也逐漸發(fā)展起來。 會性和實際能力的傾向。（三）在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累 的各種作品等，是評價的

21、重要依據(jù)。（四）承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。4、簡述幼兒園教育工作的原則。 參考答案：體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。 遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。 面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。 參考答案： 2生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；3知道喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。6、簡述幼兒園語言教育內容合理地綜合組織

22、各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。 創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境， 為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。 以游戲為基本活動， 寓教育于各項 活動之中。 5、簡述幼兒園健康教育內容的目標。1身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 必要的安全保健常識，學習保護自己；4的目標。 參考答案：1樂意與人交談，講話禮貌；3能清楚地說出自己想說的事；4喜歡聽故事、 看圖書； 5能2注意傾聽對方講話， 能理解日常用語； 聽懂和會說普通話 （ 5）活動動機。共 20 分。在下列每小題的空格中填上答案 ） 以及群體家長工作的管理。2015 年幼兒園教師招聘幼師入編

23、考試試題及答案一、填空題 （本大題共 15 個小題，每空 1 分，123456789家長工作管理的主要內容包括：家長委員會的管理、34歲幼兒學習的主要方式是 幼兒期的環(huán)境包括 和 格賽爾的“成熟勢力學說”倡導 。文藝復興時期的兒童觀是人類關于兒童認識史上的一次“哥白尼式”的革命，這時出現(xiàn)了 教育的微觀功能是促進人的 英國教育家洛克的“白板說”屬于 決定論。我國現(xiàn)代教育思想家陶行知認為幼兒教育應該解放兒童的 貫穿杜威教學領域各個方面的基本原則是 10我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是 。1136歲兒童學習與發(fā)展指南 （簡稱指南）通過提出 36歲各年齡段兒童學習與發(fā)展目標和相應的 幫助幼兒園教師和家長

24、了解3 6 歲幼兒學習與發(fā)展的和 ，建立對幼兒發(fā)展的 ，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。12不揠苗助長，不陵節(jié)而施，體現(xiàn)了 的教學原則。概念，以便產(chǎn)生某13創(chuàng)造性思維是思維的一種特殊形式，是發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新的反應方式，它要求 種新的東西。14創(chuàng)辦了世界第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是_15學習策略在學習過程中的主要作用是學習者對學習活動進行二、單項選擇題 （本大題共 10個小題，每題 2 分，共 20分） 1直觀行動思維活動的典型方式是（）。A.認識地圖B.語詞的概括 C.嘗試錯誤 D.頓悟2學前兒童的意志過程往往表現(xiàn)為（）。AC3A4A5 A6 做A7A8A

25、C沒有明確目的的意志行動B.直接外露的意志行動不能克服困難的意志行動D.不能自覺調節(jié)與控制的意志行動）是個性形成的最初階段。0 1 歲 B. 1 3 歲 C. 36 歲 D. 7 歲 解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。獲得規(guī)則 B.理解概念 C.創(chuàng)造性 D.知識遷移 短時記憶的信息進入長時記憶的關鍵是（）。復述策略 B.精加工策略 C.組織策略 D.無認知策略 個人或組織為了達到某種目的而對未來的一定時期內有關活動的方向、內容以及方式的選擇或整理過程，這叫 ）。）。）。計劃 B.決策C.組織D.控制 教育史上第一個承認游戲的教育價值并系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是（ 福祿貝爾B.夸美紐斯 C.

26、蒙臺梭利 D.維果斯基 關于遺傳對心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是（ 遺傳決定人的智力B.遺傳對人的發(fā)展起絕對作用遺傳決定了人的性格D.遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件9A 10想象的兩大特點（A.形象性和新穎性 B.生動性和新穎性 C.生動性和形象性 D.趣味性和形象性三、判斷題（本大題共12個小題，每題1分，共12分。判斷下列每道題的正誤。并在題后括號內打“/或“X” 1.“看看誰是個好哨兵”的游戲應用了移情訓練法的教育模式，旨在讓幼兒習得哨兵具有的良好行為規(guī)范和道德要 求。（ ）微格教學是通過訓練教師和未來教師的教學行為，使之掌握教學技能的一種方法。 前習俗也稱為“好孩子定向”階段

27、。 （ ）教師對幼兒的作品進行分析研究，這個過程主要是由老師來完成不需要幼兒的參與。36歲兒童學習與發(fā)展指南（簡稱指南）是2012年5月在網(wǎng)站上發(fā)布的。 要尊重兒童的人格尊嚴和合法權益要求教師要避免幼兒產(chǎn)生消極的自我概念。 條件反射是在無條件反射的基礎上建立的。 （）幼兒教育機構數(shù)量的增加和幼兒教育機構的多樣化是幼兒教育機構發(fā)展的重要標志。人生百年，立于幼學”說明幼兒教育的重要性。目前幼兒教育是我國學制的重要組成部分。奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是（）。節(jié)奏B.旋律C.歌詞D.曲調）。2345678910 心理現(xiàn)象一般分為動機、心理過程和個性三個部分。（ ）11幼兒園所進行專門的教學活動是幼

28、兒園課程幼兒的日常生活活動和幼兒自發(fā)的游戲活動不是幼兒園課程。 （）12幼兒園環(huán)境創(chuàng)設前，首先應該要考慮的問題是經(jīng)濟問題。（四、簡答題 （本大題共 3 個小題，共 13 分 ）1幼兒注意力容易出現(xiàn)哪些問題 ?應如何采取教育措施 ?（7 分） 2由于兒童身心發(fā)展的特殊性，學前教育應遵循什么特殊原則?（3 分）3簡述學前兒童游戲的特點。 （3 分）?試五、活動設計 （35 分 ） 很多小朋友有不愛喝水只愛喝飲料的壞習慣，該如何讓兒童認識到這種行為的危害性，養(yǎng)成愛喝水的好習慣呢 設計一個中班講講做做活動。要求：方案設計具體全面，題目自擬。一、填空題4【答案】9【答案】做中1【答案】家長學校的管理；個

29、別家長的溝通與管理2【答案】模仿 3【答案】物質環(huán)境；精神環(huán)境遺傳決定論 5【答案】人本位兒童觀 6【答案】身心發(fā)展 7【答案】環(huán)境 8【答案】創(chuàng)造力 學 10【答案】陶行知 11 【答案】教育建議；基本規(guī)律；特點；合理期望12【答案】循序漸進13【答案】重新組織 14【答案】福祿貝爾 15【答案】自我調節(jié)和監(jiān)控二、單項選擇題1. 【答案】C。解析：直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤，其活動過程依靠具體動作，是展開的，而且有許 多無效的多余動作。2. 【答案】3. 【答案】7. 【答案】8. 【答案】9. 【答案】B。C。A。D。A。解析：學前兒童的意志過程往往表現(xiàn)為直接外露的意志行動，意志

30、的內化程度很低。4 【答案】 C。5【答案】 A。6【答案】 B。解析：福祿貝爾是第一個承認游戲的教育價值，是第一個將游戲列入教育過程的教育家。解析：音樂教育家奧爾夫認為音樂構成的第一要素是節(jié)奏，節(jié)奏好比是骨骼，并且強調要結合語言的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。10 .【答案】A。解析：想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點分別是形象 性與新穎性。三、判斷題1.【答案】X。解析：移情訓練法主要是運用認知提示和情緒追憶技術，組織幼兒回憶、聯(lián)想、討論自己在過去的 生活經(jīng)歷中親身感受過的情緒、情感體驗，并鼓勵其產(chǎn)生相應的情感反應。而這里的“看看誰是個好哨兵

31、”是應用 了角色扮演的方法。角色扮演是指角色承擔者在特定的情境中，遵循社會對該角色的要求所表現(xiàn)出來的一系列角色 行為，即模仿現(xiàn)實社會中的某些情境，讓幼兒扮演其中的角色，從他人的立場分析問題、處理問題、體驗情感，并 通過及時的反饋，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應的行為及道德規(guī)范。2 .【答案】2。解析：微格教學是一種利用現(xiàn)代化教學技術手段來培訓師范生和在職教師教學技能的系統(tǒng)方法。3 .【答案】X。解析：習俗水平在第三階段稱為“好孩子定向”階段。兒童認為：凡取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為是好的，否則就是壞的(他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見決定)。在分析的過程中需要引導幼兒說出作品上的物品代表的是什么，并且可以通過和幼兒溝通作品更好的了解幼兒。他們便會認為自己 將會影響兒童終身的發(fā)。它是一種暫時神經(jīng)5. 【答案】X。解析：2013年10月15日教育部在其網(wǎng)站公布 36歲兒童學習與發(fā)展指南(簡稱指南)。 6【答案】2。解