1、【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 如此重大的主題如此重大的主題，文章是以文章是以 什么為載體加以表現(xiàn)的？什么為載體加以表現(xiàn)的？ 愛國愛國 大大 以以 小小 見見 大大 小小 小學課堂小學課堂 以一個鄉(xiāng)村調(diào)皮小男孩的以一個鄉(xiāng)村調(diào)皮小男孩的 自述展開故事自述展開故事 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 1870年年“普法戰(zhàn)爭普法戰(zhàn)爭”期間，他的期間，他的 最后一課最后一課柏林之圍柏林之圍由于具由于具 有深刻的愛國主義內(nèi)容和精湛的藝有深刻的愛國主義內(nèi)容和精

2、湛的藝 術技巧，成為世界短篇小說中的杰術技巧，成為世界短篇小說中的杰 作。他是一位多產(chǎn)作家，一生寫有作。他是一位多產(chǎn)作家，一生寫有 12部長篇小說，部長篇小說，4部短篇小說集部短篇小說集. （18401897），法國小），法國小 說家。說家。1868年出版長篇自年出版長篇自 傳體小說傳體小說小東西小東西，獲，獲 得巨大成功，并以此在法得巨大成功，并以此在法 國文壇上享有國文壇上享有“著名小說著名小說 家家”的聲譽。的聲譽。 都德 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 想一想，回答想一想，回答 “最后一課最后一課” 上的是一堂什上的是一堂什 么課？這堂課么課？這堂課 的特殊含義是

3、的特殊含義是 什么？什么？ 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 gng zhunw duchngqdo wn ch xun gbo zhu s o yoshi ho su 掌握下列詞語的音、形、義：掌握下列詞語的音、形、義： 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 應掌握的多應掌握的多 音多義字：音多義字：寧寧 （ ）寧可）寧可 （ ）安寧）安寧 nng nng 帖帖 （ ）字帖）字帖 （ ）請?zhí)┱執(zhí)?（ ）妥帖）妥帖 強強 （ ）強迫）強迫 （ ）強勁）強勁 （ ）倔強）倔強 ti ti ti qing qing jing 【最新】七年級語文上冊最后一 課課

4、件32長春版 課件 小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的 具體描寫來反映現(xiàn)實生活的文學體裁。具體描寫來反映現(xiàn)實生活的文學體裁。 小小 說說 de 常常 識識 按篇幅分：按篇幅分： 長篇、中篇、短篇、長篇、中篇、短篇、 微型小說微型小說 按內(nèi)容分：按內(nèi)容分： 歷史、科幻、愛情、歷史、科幻、愛情、 諷刺小說等。諷刺小說等。 分類分類 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 三要素三要素 人物人物 環(huán)境環(huán)境 自然環(huán)境自然環(huán)境 社會環(huán)境社會環(huán)境 序幕、序幕、開端、發(fā)展、開端、發(fā)展、 高潮、結(jié)局、高潮、結(jié)局、尾聲尾聲 情節(jié)情節(jié): 【最新】七年級語文上冊最后一 課

5、課件32長春版 課件 描寫人物的方法主要分為：描寫人物的方法主要分為： 外貌描寫、外貌描寫、 語言描寫、語言描寫、 動作描寫、動作描寫、 心理描寫心理描寫 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 1 1、最后一課與平日上課的不同；、最后一課與平日上課的不同； 2 2、小弗郎士在最后一課的變化；、小弗郎士在最后一課的變化； 3 3、小弗郎士和韓麥爾先生性格和情感的句子、小弗郎士和韓麥爾先生性格和情感的句子 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 小說以小說以 為線索：為線索： 小弗郎士在小弗郎士在“最后一課最后一課” 中的見聞感受中的見聞感受 （開端）（開端） （發(fā)展

6、）（發(fā)展） （高潮）（高潮） （結(jié)局（結(jié)局) 四、下課后四、下課后 (1-6) (7-10) (11-23) (24-29) 一、上課路上一、上課路上 二、二、上課前上課前 三、上課中三、上課中 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 故事確實很感人故事確實很感人,那么那么 究竟是什么打動了一究竟是什么打動了一 代又一代不同國籍的眾多代又一代不同國籍的眾多 讀者，包括我們呢？讀者，包括我們呢？ 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 分析人物形象分析人物形象 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件

7、【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 作者主要運用什么方法描寫小作者主要運用什么方法描寫小 弗郎士弗郎士? ?你能從文中找出來嗎你能從文中找出來嗎? ? 心理描寫心理描寫 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 閱讀課文第閱讀課文第7-107-10節(jié)節(jié)（上課前）（上課前） 到了學校、小弗郎士發(fā)現(xiàn)哪些情況到了學校、小弗郎士發(fā)現(xiàn)哪些情況不同往不同往 日日? ?請?zhí)顚懴卤碚執(zhí)顚懴卤?【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 氣氛氣氛 學生學生 老師老師 學校開始上課的時學校開始上課的時 候，總有一陣喧鬧，候，總有一陣喧鬧， 就是在街上也能聽就是在街上也能聽

8、到。到。 一切偏安安靜靜的，一切偏安安靜靜的， 整個教室都有一種整個教室都有一種 不平常的嚴肅氣氛。不平常的嚴肅氣氛。 上課前，（學生們）上課前，（學生們） 開課桌啦啊，關課開課桌啦啊，關課 桌啦，捂著耳朵大桌啦，捂著耳朵大 聲背書啦聲背書啦 上課前，學生們上課前，學生們 已經(jīng)都在自己的已經(jīng)都在自己的 座位上了。座位上了。 韓麥爾先生踱來踱韓麥爾先生踱來踱 去，胳膊底下挾著去，胳膊底下挾著 那怕人的鐵戒尺那怕人的鐵戒尺 老師拿著大鐵戒尺老師拿著大鐵戒尺 在桌子上緊敲著，在桌子上緊敲著， “靜一點，靜一靜一點，靜一 點點” 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 分析人物形象分析人

9、物形象 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 小小 弗弗 郎郎 士士 啊，那些壞家伙啊，那些壞家伙 對敵人的憎恨對敵人的憎恨 我的最后一堂法語課！我的最后一堂法語課！ 對祖國語言的熱對祖國語言的熱 愛、眷念愛、眷念 可憐的人！可憐的人！ 對老師的理解和尊敬對老師的理解和尊敬 我多么懊悔！我多么懊悔！ 正在覺醒正在覺醒 他講的似乎挺容易他講的似乎挺容易熱愛祖國語言熱愛祖國語言 “他們該不會強迫這些鴿子他們該不會強迫這些鴿子 也用德國話唱歌吧！也用德國話唱歌吧！” 對敵人的憎恨對敵人的憎恨 和諷刺和諷刺 啊！這最后一課，我真永遠啊！這最后一課，我真永遠 忘不了！忘不了！ 熱愛祖國熱

10、愛祖國 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 小弗郎士心路歷程：小弗郎士心路歷程： 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 (1) 從貪玩不愛學習到熱愛法語從貪玩不愛學習到熱愛法語; (2) 從怕老師到理解、同情、從怕老師到理解、同情、 欽佩老師；欽佩老師； (3) 從幼稚不懂事到愛祖國、恨從幼稚不懂事到愛祖國、恨 敵人。敵人。 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 小弗郎士為什么感到先生的形象小弗郎士為什么感到先生的形象“從來從來 沒有這么高大沒有這么高大”？ 小弗郎士從韓麥爾先生的言行中，小弗郎士從韓麥爾先生的言行中， 感受到了他對祖國的熱愛以

11、及對失去感受到了他對祖國的熱愛以及對失去 祖國的痛苦心情。正是理解韓麥爾先祖國的痛苦心情。正是理解韓麥爾先 生的愛國精神，小弗朗士覺得他的形生的愛國精神，小弗朗士覺得他的形 象高大了。象高大了。 問題研討問題研討 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 他們該不會強迫這些鴿子也用德國他們該不會強迫這些鴿子也用德國 話唱歌吧！話唱歌吧！ 表達出我對被迫學德語的怨恨心情表達出我對被迫學德語的怨恨心情 和對自己祖國的熱愛。鴿子是自由的，和對自己祖國的熱愛。鴿子是自由的， 也暗示了也暗示了“我我”對自由和平的向往。同對自由和平的向往。同 時在句子中還暗含有對敵人的諷刺和對時在句子中還暗含

12、有對敵人的諷刺和對 敵人暴行的憤慨。敵人暴行的憤慨。 問題研討問題研討 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 問題五：為什么小弗郎士永遠 忘不了“這最后一課”？ v小弗郎士本質(zhì)不壞， v受到老師的影響， v亡國慘痛的震撼，激發(fā)了 他心中的愛國情感 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 小弗朗士形象及意義 小弗朗士在小說中是一個變 化、成長中的兒童形象。他的 心理變化過程是他的愛國情感 由潛在到成熟的升華過程。 本文以小弗朗士，即“我” 的所見所聞所感為線索，他又 是小說的主人公，他的心理變 化過程深化了文章的主題。 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版

13、 課件 你認為小弗郎士思想感情發(fā)生你認為小弗郎士思想感情發(fā)生 變化的原因是什么變化的原因是什么? ? 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 v韓麥爾是一個普通的人韓麥爾是一個普通的人 v韓麥爾是一個韓麥爾是一個“可憐可憐”的人的人 v韓麥爾是一個愛國者。韓麥爾是一個愛國者。 v 問題一：韓麥爾先生是一個怎問題一：韓麥爾先生是一個怎 樣的人？作者用了那些手法刻樣的人？作者用了那些手法刻 畫他的形象畫他的形象 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 問題二：作者為什么不把韓麥爾問題二：作者為什么不把韓麥爾 寫成一個

14、寫成一個“高大高大”的的“英雄英雄”， 而讓他以一個普通人的身份出現(xiàn)？而讓他以一個普通人的身份出現(xiàn)？ 正因為普通，韓麥爾先生才能夠代表千千正因為普通，韓麥爾先生才能夠代表千千 萬萬的法國人，他那熱烈深沉的愛國情感，萬萬的法國人，他那熱烈深沉的愛國情感， 才能被理解成是所有法國大眾所具有的，才才能被理解成是所有法國大眾所具有的，才 能使這篇小說所表現(xiàn)的成為整個法蘭西民族能使這篇小說所表現(xiàn)的成為整個法蘭西民族 的共同心聲的共同心聲 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 在最后一課里韓麥爾先生為什么穿上了在最后一課里韓麥爾先生為什么穿上了 他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結(jié)，他那

15、件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結(jié)， 戴著那頂繡邊的小黑絲帽？戴著那頂繡邊的小黑絲帽？ 韓麥爾先生在最后一堂法語課時，韓麥爾先生在最后一堂法語課時， 穿上節(jié)日盛裝，是為了紀念這最后一課，穿上節(jié)日盛裝，是為了紀念這最后一課， 也是為了表示對就要失去的國土的敬意。也是為了表示對就要失去的國土的敬意。 問題研討問題研討 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 心中充滿愛國之情心中充滿愛國之情 （細節(jié)描寫）（細節(jié)描寫） 2、 “法蘭西法蘭西”，“阿爾薩斯阿爾薩斯”，“法蘭法蘭 西西”，“阿爾薩斯阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課。這些字帖掛在我們課 桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里桌的

16、鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里 飄揚。飄揚。 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 如何理解課文十八十如何理解課文十八十 九兩節(jié)九兩節(jié) 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 3、韓麥爾先生說、韓麥爾先生說“法國語言是世界上最美法國語言是世界上最美 的語言的語言最明白，最精確最明白，最精確”；他高度贊；他高度贊 美法國語言表現(xiàn)了什么？美法國語言表現(xiàn)了什么？ 韓麥爾先高度贊美祖國韓麥爾先高度贊美祖國 的語言表現(xiàn)了他強烈的愛的語言表現(xiàn)了他強烈的愛 國主義思想，并以此喚起國主義思想，并以此喚起 人們的愛國熱情。人們的愛國熱情。 問題研討問題研討 【最新】七年級語文上

17、冊最后一 課課件32長春版 課件 4、“我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它， 亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的 語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門 的鑰匙。的鑰匙。” 這一句運用了什么修辭手法？把什么比作什么？這一句運用了什么修辭手法？把什么比作什么？ 為什么這樣比？全句的含義是什么？為什么這樣比？全句的含義是什么？ 比喻比喻 把祖國的語言比作鑰匙。把祖國的語言比作鑰匙。 把普魯士侵略者對法國人民把普魯士侵略者對法國人民 的統(tǒng)治和封鎖比作監(jiān)獄。的統(tǒng)治和封鎖比作監(jiān)獄。 牢記民族的語言

18、就有一股強大的凝聚力，牢記民族的語言就有一股強大的凝聚力， 就有了信心和力量，就能團結(jié)人民，最終就有了信心和力量，就能團結(jié)人民，最終 打敗敵人打敗敵人。 問題研討問題研討 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 6 6、韓麥爾先生為什么、韓麥爾先生為什么“臉色慘白臉色慘白”？ 臉色慘白是他內(nèi)心悲痛的表現(xiàn)。因為，教堂的鐘臉色慘白是他內(nèi)心悲痛的表現(xiàn)。因為，教堂的鐘 聲宣告最后一課的結(jié)束，號聲暗示著德語將要代替法聲宣告最后一課的結(jié)束，號聲暗示著德語將要代替法 語，這兩點是對韓麥爾先生的沉重打擊，所以他臉色語，這兩點是對韓麥爾先生的沉重打擊，所以他臉色 慘白。慘白。 問題研討問題研討 【

19、最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 7 7、“轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力 量，寫了兩個大字：量，寫了兩個大字：法蘭西萬歲法蘭西萬歲！”“”“使出全身使出全身 力量力量”這句話，表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？書寫這句話，表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？書寫“法法 蘭西萬歲蘭西萬歲”這兩個大字，含義是什么這兩個大字，含義是什么? ? 這一系列動作，表現(xiàn)韓麥爾先生對祖國深摯的這一系列動作，表現(xiàn)韓麥爾先生對祖國深摯的 愛和早日收復國土的強烈愿望。達到愛和早日收復國土的強烈愿望。達到“此時無聲勝此時無聲勝 有聲有聲”的藝術境界。表示韓麥爾先生堅信法

20、蘭西必的藝術境界。表示韓麥爾先生堅信法蘭西必 勝，它也激勵人們要永遠不忘記祖國法蘭西，這是勝，它也激勵人們要永遠不忘記祖國法蘭西，這是 韓麥爾先生愛國主義精神的集中體現(xiàn)。韓麥爾先生愛國主義精神的集中體現(xiàn)。 問題研討問題研討 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 8 8、他寫完這幾個字，痛苦得、他寫完這幾個字，痛苦得“呆在那兒，頭靠著墻壁，呆在那兒，頭靠著墻壁， 話也不說，只向我們做了一個手勢：話也不說，只向我們做了一個手勢：放學了，放學了，-你你 們走吧。們走吧。”既不轉(zhuǎn)身也不回頭既不轉(zhuǎn)身也不回頭 ，為什么？，為什么？ 他沒有勇氣宣布他沒有勇氣宣布“散學了散學了”因為這就意味著

21、跟因為這就意味著跟 祖國語言的永別，他也沒有勇氣再看一下孩子們和祖國語言的永別，他也沒有勇氣再看一下孩子們和 聽課的鎮(zhèn)上的人，眼前的這個刺激和打擊太大了，聽課的鎮(zhèn)上的人，眼前的這個刺激和打擊太大了， 他悲痛已極，只能無力地做了一個手勢，示意這最他悲痛已極，只能無力地做了一個手勢，示意這最 后一課的結(jié)束。先生的心都碎了。后一課的結(jié)束。先生的心都碎了。他面對祖國被占他面對祖國被占 領的殘酷現(xiàn)實陷入了極大的痛苦之中領的殘酷現(xiàn)實陷入了極大的痛苦之中。 問題研討問題研討 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 9 9、 如果換成極其慷慨激昂的言語不是更激動人如果換成極其慷慨激昂的言語不是更

22、激動人 心嗎？心嗎？ 韓麥爾先生的一個痛苦的表情和手勢結(jié)尾，給韓麥爾先生的一個痛苦的表情和手勢結(jié)尾，給 人留下了極為深刻的印象。此時無聲勝有聲。這比人留下了極為深刻的印象。此時無聲勝有聲。這比 慷慨激昂的言語更為真實，更為深沉，更能震撼讀慷慨激昂的言語更為真實，更為深沉，更能震撼讀 者的心靈。者的心靈。 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢 記住他們的語言，就好像拿著一把記住他們的語言，就好像拿著一把 打開監(jiān)獄大門的鑰匙打開監(jiān)獄大門的鑰匙 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 【最新】七年級語文上冊最

23、后一 課課件32長春版 課件 奴化教育奴化教育 抗日戰(zhàn)爭期間，日軍在東北抗日戰(zhàn)爭期間，日軍在東北 淪陷區(qū)實行奴化教育。日語被列淪陷區(qū)實行奴化教育。日語被列 為各級學校的必修課程，教科書為各級學校的必修課程，教科書 以以“中日親善中日親善”、“共存共榮共存共榮”、 大大 東亞新秩序東亞新秩序”等謬論為基本內(nèi)。等謬論為基本內(nèi)。 中國歷史將被人篡改，任何易于中國歷史將被人篡改，任何易于 激發(fā)愛國感情的文字都被刪除日激發(fā)愛國感情的文字都被刪除日 本侵略者企圖以此消磨和摧殘中本侵略者企圖以此消磨和摧殘中 國人民的民族意識國人民的民族意識 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 【最新】七年

24、級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 現(xiàn)在，可以再次發(fā)問現(xiàn)在，可以再次發(fā)問 作品中打動我們的究竟是什么？作品中打動我們的究竟是什么？ 感動我們的不僅是抽象的愛國理感動我們的不僅是抽象的愛國理 念，更是滲透于作品中人物靈魂深處念，更是滲透于作品中人物靈魂深處 的愛國感情。小弗郎士、韓麥爾先生的愛國感情。小弗郎士、韓麥爾先生 以至郝叟老頭等，正是這些尋常人物以至郝叟老頭等，正是這些尋常人物 身上熾烈的、自然的、質(zhì)樸的、發(fā)乎身上熾烈的、自然的、質(zhì)樸的、發(fā)乎 內(nèi)心的愛國感情，深深地感動了我們。內(nèi)心的愛國感情，深深地感動了我們。 而這，也正是這篇

25、小說能夠彪炳史冊、而這，也正是這篇小說能夠彪炳史冊、 久傳不衰的原因所在。久傳不衰的原因所在。 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 學了本文后，你聯(lián)想到了什么？你學了本文后，你聯(lián)想到了什么？你 有什么感受？有什么感受？ 忘記過去就意味著背叛。忘記過去就意味著背叛。 讓我們記住那些為民族獨立、國讓我們記住那些為民族獨立、國 家獨立犧牲的人們。家獨立犧牲的人們。 不要讓歷史重復不要讓歷史重復! 讓我們記住中國近百年來的屈辱讓我們記住中國近百年來的屈辱 歷史，記住血的教訓！歷史，記住血的教訓！ 【最新】七年級語文上冊最后一 課課件32長春版 課件 祖國啊，我親愛的祖國 舒婷 v我是你十億分之一我是你十億分之一 是你九百六十萬平方的總和是你九百六十萬平方的總和 你以傷痕累累的乳房你以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了喂養(yǎng)了 迷惘的我，深思的我，沸騰的我迷惘的我，深思的我，沸騰的我 那就從我的血肉之軀上那就從我的血肉之軀上 去取得去取得 你的富饒，你的榮光，你的自由吧你的