1、秋季七年級語文教學計劃語文是一門重要的基礎學科，所以我們要認真學好語文，下面是由為大家的“秋季七年級語文教學計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。這套教材在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。 這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合， 突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成就整合在了一起。教科書在內容設計上注重激發學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上，尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發現問題， 解決問題。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習

2、活動。1 、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。2 、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。3 、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物， 提高文字敏感度和對文本理解的深度， 體會其情感。4 、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。思想品德目標： 在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神， 激發學生對祖國語言的熱愛， 促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能

3、夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。1 、重視學生的學習習慣的培養，給予必要的入學教育，明確學習要求，進行方法指導，讓孩子們知道怎么學語文，促進學生良好學習習慣的養成。2 、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，開始美麗語文的快樂之旅。3 、不斷改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，運用現代教育技術提高教學效率，及時發現教學中的問題，并進行反思。4 、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽， 促進學生之間的

4、相互交流。5 、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。組成學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。 營造出整個班級的學習氛圍。6 、引導、鼓勵學生閱讀可能多的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。7 、早自習安排學生背誦必背內容，或預習課文。8 、每天布置學生完成一定量的寫字作業。9 、每周作文一大一小，序列訓練，有序推進。全日制義務教育語文課程標準要求學生成為學習和發展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。我所教的兩個班級，從他們的小學畢業考試的情況來看， 學生的語文優秀率不高，大多數學生在小學都是接受式學習，

5、 學生在這方面的能力明顯的不夠好。因此這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養學生的學習語文的興趣， 包括培養他們良好的學習習慣， 比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等，另一方面，要培養學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養。我們采用的是 20xx 年人教版的新教材， 本冊教材共分為六個單元。第一單元，為我們展現了色彩斑斕的大自然，課文用優美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景， 抒發了親近自然、熱愛生活的情懷。所選課文有春、濟南的冬天 、雨的四季 以及四首古詩觀滄海、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄、次北固山下、天凈沙 - 秋思學習本單元要求學生重視朗讀課文， 想像文

6、中描繪的情景，領略景物之美；把握好重音與停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。第二單元的主題是親情。 所選課文有秋天的懷念、散步、散文詩二首、 世說新語二則。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心， 也最能引起感情共鳴。 單元整體精心構建，選文兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。學習本單元，要繼續重視朗讀，把握文章的感情基調，注意語氣、節奏的變化。在整體感知全文內容的基礎上，體會作者的思想感情。第三單元

7、，主要是寫學習生活的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。所選課文有從百草原到三味書屋、再塑生命的人、竊讀記、論語十二章。本單元重點學習默讀，要求學生有一定的閱讀速度，還要學會在閱讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句都是閱讀時需要重點關注的。第四單元，主題是人生的價值與意義， 選文包括紀念白求恩植樹的牧羊人、走一步，再走一步、誡子書。有對人物美好品德的禮贊， 有對人生經驗的總結和思考， 還有關于修身養德的諄諄教誨。本單元繼續學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在你喜

8、歡的或有疑惑的地方做標注。 在整體把握文意的基礎上， 學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。第五單元主要是如何與動物相處共存的問題。課文有貓、鳥、動物笑談、狼，描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、 對其命運的關注， 有的表現了人與動物的矛盾沖突，有利天形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續學習默讀，邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。課文有皇帝的新裝、詩二首天上的街市、太陽船以及女媧造人、寓言四則它們都借助豐

9、富的聯想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想感情。 在這些由想象創造出來的世界中， 體味世界別樣的魅力。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯系自己的生活體驗，深入理解課文。在學習課文當中，要練習快速閱讀，爭取每分鐘不少于 400 字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。掌握和運用知識能力的目標（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。（二）、學習朗讀方法， 注意語氣的停頓、 轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大

10、量的課外讀物， 提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。（四）、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛， 促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞， 內容具體、語言生動。復述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。語文課程標準指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源， 例如，教科書、教學掛圖、

11、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等?！逼浯?，“自然風光、文物古跡、風俗民情，國內外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發和利用， 要開展各種活動。因此，教師要開發并好好利用語文教材，創造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯系，開發生活資源，創造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高學生的語文能力。1 、重視學生的學習習慣的培養， 促進學生良好學習習

12、慣的養成。2 、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。3 、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。4 、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正5 、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創建自主、合作、探究的學習模式；另一種是學習互助小組， 學習成績好的同學對落后同學的幫助。 營造出整個班級的學習氛圍。6 、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課前三分鐘與同學們分享自己的學習心得， 進行口語交流訓練， 并且每周完成兩篇日記及一篇讀書筆記的練筆。7 、早

13、讀安排學生背誦必背內容，背誦名篇名句，并進行默寫。8 、每天布置學生完成一定量的寫字作業。在教學的過程中， 要及時的總結教師的 “教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。 每堂課結束后， 要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創新思維，多維度的思考問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地進行，順利地完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，切實提高自身的業務知識水平和

14、教育教學能力，落實常規工作，扎實基礎。對于七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量， 豐富學生的閱讀積累， 有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高， 具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。（一）掌握和運用知識能力的目標：1. 掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。2. 學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文語感打下基礎。3. 了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物， 提高文字敏感度和對文

15、本理解的深度， 體會其情感。4. 培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。（二）思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神， 激發學生對祖國語言的熱愛， 促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。本冊教材共分為六個單元。第一單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發現美的眼力。這里描寫了美的的景物（春、濟南的冬天），描寫了美的情感本 元要求學生在學 中，首先要學會品味 美的 言，其次要反復朗 ，在整體感知內容大意的基 上

16、，揣摩、欣 精彩句段，體會比 和 人等修辭手法的表達效果。而且要學 致 察景物和抓住景物特點 行描寫的方法。第二 元：我 可以感受到 的 情，是那么的 人心弦。 情是人世 最真 而美好的感情， 的文章往往最能打 人心，也最能引起感情共 。 元整體精心構建， 文兼 文，兼 古今，兼 中外。所 的 文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉 情的體會與 美， 者 生感情的共 。本 元的 文，注意 材、體裁、 格的多 性。 幾篇 文以不同的生活 背景，抒 了同 感人至深的 情。第三 元： 個 元 取了一 反映青少年學 生活的文章，教我 怎么 立理想， 理想。 些文章，可以 我 了解不同 代、不同國度的孩

17、子 的學 生活， 我 以學 和生活的啟迪。引 我 去 理想， 豐富自己的人生體 ， 漫 的人生打下精神的底色。第四 元： 個 元的 文寫的是作者 于人生的憧憬、體 和思考，在 些 文的 候， 將會引 學生體味人生， 關 生命。在學 個 元 ，要整體把握 文內容，并且提高朗 的能力，做到 音準確，停 恰當，能初步 出 氣。第五 元：在 完了人生的 之后， 本 元開啟科學的大 。在 個 元的幾篇 文， 都與科學密切相關。 些文章可以豐富我們的科學知識，激發我們的求知欲，培養我們的科學精神。本單元的特點是科學知識的普及， 因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網，搜集、查閱相關資料，培養科學精

18、神，激發求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點， 要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。1. 要求學生掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2. 學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。3. 培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4. 培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。5. 大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6. 指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。7. 培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。本學期擔任七 （xx）、（xx）班語文教學。 從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀。 學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行， 大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作， 著眼于全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主