1、【MeiWei 81 重點借鑒文檔】社會主義核心價值觀與高職院校校園文化的融合方式及途徑摘要：在我國社會主義新形勢發(fā)展背景下，將社會主義 核心價值觀積極融合于校園文化中是極為有利且必要的，它 讓校園文化價值觀更加豐富多元化，也有利于對學(xué)生綜合素 質(zhì)與人格的完善，在有效抵御西方不良社會思潮同時，也維 護(hù)我國校園文化生態(tài)環(huán)境安全。文章從社會主義核心價值觀 引入高校并與校園文化相融合的現(xiàn)實意義入手，探討二者實 現(xiàn)融合教育的契合思路，并給出基于主體互動理念的融合教 育有效優(yōu)化途徑。關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；校園文化；融合教育； 主體互動；三位一體高校校園文化與社會主義核心價值觀有共同的特點，它 們都

2、倡導(dǎo)與時俱進(jìn)，都是對傳統(tǒng)舊文化到新文化的傳承與創(chuàng) 新過程，都需要以正確的價值觀念去看待當(dāng)下，引導(dǎo)未來。 所以要構(gòu)建以社會主義核心價值觀為內(nèi)核的高校校園文化 氛圍，形成融合教育，它一方面保證了校園文化朝正確方向 發(fā)展，永久保持了校園文化的先進(jìn)性與高勢能，一方面也為 高校教育的實施創(chuàng)新開拓了新思路，使融合教育理念的傳播 速度更快、更廣泛。一、融合教育契合方式社會主義核心 ?r 值觀與高校校園文化的融合教育也要講 求契合方式，本文認(rèn)為應(yīng)該從價值觀念導(dǎo)向、文化建設(shè)兩點 來著眼看問題。首先是價值觀念導(dǎo)向，社會主義核心價值觀 融入高校校園文化是一次對馬克思主義指導(dǎo)地位與思想基 礎(chǔ)的鞏固，它基本滿足了時代需

3、要，明確了我國高校融合教 育的價值觀念導(dǎo)向。在現(xiàn)有資源基礎(chǔ)層面，我國高校一直在 以專業(yè)為基礎(chǔ)形成融合教育課程體系，實現(xiàn)對大學(xué)生關(guān)于思 想道德修養(yǎng)、形勢與政策、馬克思主義理論的多元化思政教 育，并在師資、教學(xué)資源、評價等方面給予了制度上的優(yōu)越 保障。也為大學(xué)生開展了一系列黨團(tuán)社團(tuán)主題活動，給予大 學(xué)生更多深入社會、聯(lián)系時代、學(xué)以致用的機會。以上都是 深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義，高度概括和濃縮時代發(fā)展的價值MeiWei_81 重點借鑒文檔】【MeiWei 81 重點借鑒文檔】觀念正面引導(dǎo)，它為高校融合教育發(fā)展社會主義核心價值 觀，豐富校園文化給出了明確的指導(dǎo)思想，也契合了國家社 會時代發(fā)展的實際需求。

4、其次是文化建設(shè)，社會主義核心價 值觀全面系統(tǒng)的契合大學(xué)校園文化建設(shè)是毋庸置疑的，它的 關(guān)鍵就在于精神層面的融通與制度層面的共享，達(dá)成一種核 心價值理念與師生行為互動、環(huán)境渲染的作用。例如在精神 融通層面，各個高校就堅決貫徹自身辦學(xué)理念，明確學(xué)風(fēng)和 高校文化傳統(tǒng)、價值觀念來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民主、文明、和諧 的真正價值，同時鼓勵自由交流，師生共享平等權(quán)利，教育 管理絕對公正、一視同仁，而且要建立健全的學(xué)校管理法治 規(guī)范。在如此基礎(chǔ)上，融合教育就為高校愛國主義教育、誠 信教育、友善教育奠定了扎實理論實踐基礎(chǔ)。所以在這里， 高校作為思想政治教育的主力陣地，它發(fā)揮了引導(dǎo)社會主義 核心價值觀的主渠道作用，也是

5、它聯(lián)接了核心價值觀與校園 文化，成為一條紐帶，通過校園文化活動、社會實踐活動和 網(wǎng)絡(luò)媒體活動提高了高校融合教育建設(shè)的自主性，并獲得了 最好的環(huán)境渲染和教育融合效果。二、基于主體互動理念的融合教育建設(shè)優(yōu)化途徑 所謂主體互動就要求主體需求與價值均衡要始終保持 平等、自由、公正、民主，在以上狀況下實現(xiàn)對主體情感、 意志、認(rèn)知和行為的自覺轉(zhuǎn)變，并相互作用。在高校中，主 體互動能夠有效激發(fā)課堂教學(xué)、校園文化活動與社會實踐活 動中大學(xué)生的積極能動性，而且主體互動也并非單一一方行 為，它是雙方或多方的相互作用及影響過程。因此在這種互 動條件下所引發(fā)的教學(xué)過程更有實踐價值，它也會不斷提升 高校師生在踐行社會主

6、義核心價值觀時的自覺學(xué)習(xí)能力。以 下從兩個方面簡要探討一下高校基于主體互動的融合教育 優(yōu)化途徑。（一）教研實踐文化活動 主體互動強調(diào)將社會主義核心價值觀置于高校教研、實 踐教學(xué)等教育文化活動中，并形成融合教育的有效聯(lián)動。以 黨團(tuán)課的互動教學(xué)為例，教師可以讓學(xué)生在教學(xué)之前搜集各 類有關(guān)社會主義核心價值觀的主題素材，然后在課上將這些MeiWei_81 重點借鑒文檔】【MeiWei 81 重點借鑒文檔】素材與馬克思主義理論教學(xué)、社會主義核心價值觀內(nèi)容有機 聯(lián)系起來，形成問題機制，對應(yīng)教學(xué)重點來具體問題具體分 析，并在課堂上分組討論，形成互動教學(xué)機制。在這里，教 師輔助學(xué)生解決他們無法達(dá)成共識的疑難問

7、題，由此再衍生 出諸如座談會、辯論會、演講會等分支教育形式，激發(fā)大學(xué) 生的積極活躍性。教師在這里只作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生 明確融合教育學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點、時序與對象，并將這些關(guān)鍵 點落實到相應(yīng)環(huán)節(jié)上，為他們重整素材，以便于幫助他們展 開辯論，表達(dá)自己的意見。如此教學(xué)方法可以解決傳統(tǒng)中大 學(xué)生厭倦思政教育課程的心理問題，因為一方面它激發(fā)了學(xué) 生的進(jìn)取心，提高了參與度，同時也貼近了大學(xué)生的現(xiàn)實生 活。這不僅僅是社會主義核心價值觀與校園文化的融合，也 是核心價值觀與學(xué)生生活的融合，這種更貼近學(xué)生內(nèi)心的情 感融通教學(xué)理念更有利于提高他們的認(rèn)知、強化他們的意 志、完善他們的行為與人格。（二）網(wǎng)絡(luò)教育方式

8、互聯(lián)網(wǎng)多媒體平臺已經(jīng)成為高校目前宣傳思政教育的 新陣地，所以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺來傳播社會主義核心價值觀， 將其引入到校園文化中已經(jīng)成為大勢所趨。簡單來說，高校 就可以通過手機媒體來構(gòu)建微信公眾平臺，以大學(xué)生最喜歡 的方式來傳達(dá)聲畫教育內(nèi)容，并同時滿足大學(xué)生共享社會資 源、自由發(fā)表言論的客觀需求。體現(xiàn)高校融合教育的平等與 民主。例如南方某高校就建立了以系為單位的微信公眾號， 在微信平臺上建立聊天群、定期發(fā)布社會主義核心價值觀內(nèi) 容及相關(guān)新聞。更重要的是這里成為了該系傳播校園文化的 陣地，例如每周末所組織的各種圖書館讀書會活動、聚餐活 動、體育文化活動包括思政課程安排都可以在這里看到。其 主要目的就是

9、為了傳播正能量，將融合教育傳播到大學(xué)生的 生活當(dāng)中，讓大學(xué)生隨手就能看到最新鮮的校園文化動態(tài)， 隨時隨地都能到感受和學(xué)習(xí)融合教育內(nèi)容，形成一種學(xué)習(xí)意 識和習(xí)慣，并擁有了自我發(fā)表言論的自由空間。可以說，以 手機新媒體為主的融合教育網(wǎng)絡(luò)傳播方式并非盲目的轟炸 式傳播，它的傳播更有針對性和自主性，所帶來的教育效果MeiWei_81 重點借鑒文檔】【MeiWei_81 重點借鑒文檔】 也已經(jīng)被普遍認(rèn)可 3 。自黨的十八大以來，我國就倡導(dǎo)全黨 全社會的價值共識。將社會主義核心價值觀融入到校園文化 建設(shè)當(dāng)中，形成全新融合教育，其實就是一種價值共識。它 充分發(fā)揮了校園文化中所含有的獨特人文價值理念，也通過 社會主義核心價值觀為高校營造了良好的育人氛圍，實現(xiàn)了 對現(xiàn)代優(yōu)秀文化的傳承與創(chuàng)新。所以高校應(yīng)該鼓勵和大力推 廣這種全新融合教育方式，讓社會主義核心價值觀滲透到每 一名大學(xué)生的思維行