1、美術課程標準試題及答案 一、 填空： 20% 1、美術課程標準力求體現（素質教育）的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域， 加強學習活動的（綜合性 ） 和（ 探究性 ），注重（美術課程）與（學生生活經驗） 的緊密聯系。 2、美術學習應當從（單純的技能、技巧學習）層面提高到（美術文化學習）的層面。 3、 美術課程標準根據美術學習活動方式劃分為 （造型表現）（設計應用）（欣賞評 述）、（綜合探索）。 4、 活動表現評價可以采用（個人）、（小組 ）或（團體）的方式，既可以在（ 學習 過程）中進行，也可以在（學習結束）后進行。 5、課程的總目標是按照三個維度表述的，即（知識與技能）（過程與方法）（情感

2、態度與 價值觀 ）。 二、 選擇： 24% 1、美術課程具有（ B ）的性質。 A、綜合 B 、人文C 、審美 2、美術課程是學校進行（ B ）的主要途徑。 A、德育 B 、美育C 、智育 3、各學習領域分別由（ A）、教學活動建議和評價建議三部分組成。 A、標準 B、階段目標C、學習方式 4、造型表現學習領域在低年級階段強調感受、體驗和（D）。 A、學習性 B 、探究性 C 、綜合 5、 A、 D游戲性 欣賞評述領域是指學生對自然美和美術作品等 ）進行欣賞和評述。 聽覺世界 B 、視覺世界 C 、觸覺世界 覺世界 6、 綜合探索領域可分為（ ）個層次。 A、 一個 B 、兩個 C、 7、 D

3、四個 通過感受、體驗和構思，運用一定的物質材料， 采用一定的技法制作美術作品，以表達 思想和情感是（ A、 美術表現 B 、藝術風格 C 、美術創作 8、 在義務教育階段設置“設計應用”學習領域的主要是培養學生形成 ）和提高動手能力。 A、 設計意識 B 、審美意識 C 、探究意識 問答題： 30% 1、 基本的美術素養應包括哪幾個方面？ 答：1、能解讀身邊的美術現象 2、能運用美術形式表達自己的情感或觀念3 、能自主追 求更高的審美品位，有自己的審美趣味 2、美術課程有哪些基本理念？ 答： 1、使學生形成基本的美術素養 2、激發學生學習美術的興趣 3、在廣泛的文化情境中認識美術 4、培養創新

4、精神和解決問題的能力 5、為促進學生發展而進行評價 3、如何在教學活動中對美術學習過程進行評價？ 答： 1、重視學生的自我評價。 2、注重對學生美術活動表現的評價。 3、采用多種評價方式評價學生的美術作業 4、建立促進美術教師不斷提高的評價體系 四、 實踐題： 26% 在元宵節即將來臨前， 一位教師圍繞“花燈繚亂的元宵燈”這一主題設計了這樣的課例： 先調查元宵節和花燈的來源，用文字、圖象的形式記錄調查結果，并進行設計構思。其次， 設計、制作各式各樣的花燈。最后，用花燈美化校園和社區。 請你從教學觀念及方法，對以上設計作出評 烏魯木齊市第 108 中學美術教研組美術課程標準試題 一、 填空： 2

5、0% 1、美術課程標準力求體現（）的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域， 加強學習活動的 （ ） 和（ ），注重（ ）與（ ） 的緊密聯系。 2、美術學習應當從（）層面提高到（ ）的層面。 3、美術課程標準根據美術學習活動方式劃分為（）（ ） （ ）、（ ）。 4、活動表現評價可以采用（）、（ ）或（ ）的方式，既可以 在（ ）中進行，也可以在（ ）后進行。 5、課程的總目標是按照三個維度表述的，即（）（ ） （ ）。 二、 選擇： 24% 1、美術課程具有（ ）的性質。 A、綜合 B 、人文 C 、審美 2、美術課程是學校進行（ ）的主要途徑。 A、德育 B 、美育 C 、智育 A、標準

6、B 、階段目標 C 、學習方式 4、造型表現學習領域在低年級階段強調感受、體驗和（）。 A、學習性B、探究性C、綜合 性D游戲性 5、欣賞評述領域是指學生對自然美和美術作品等（ ）進行欣賞和評述 A、聽覺世界B、視覺世界C、觸覺世界 覺世界 6、綜合探索領域可分為（）個層次。 A、一個B、兩個C、三 個D四個 7、通過感受、體驗和構思，運用一定的物質材料，采用一定的技法制作美術作品，以表達 思想和情感是（ ） A、美術表現B、藝術風格C、美術創作 和提高動 8、在義務教育階段設置“設計應用”學習領域的主要是培養學生形成（） 手能力。 A、設計意識B、審美意識C、探究意識 三、 問答題： 30% 1、基本的美術素養應包括哪幾個方面？ 2、美術課程有哪些基本理念？ 3、如何在教學活動中對美術學習過程進行評價？ 四、 實踐題： 26% 在元宵節即將來臨前， 一位教師圍繞“花燈繚亂的元宵燈”這一主題設計