1、2020學生上課講話檢討書【篇一】2020學生上課講話檢討書尊敬的老師：您好！我已經知道自己這樣做是錯誤的了，在上課的時候我是 不應該跟同學講話的。我知道這樣的行為既是不遵守紀律 的，也是影響到了課堂的秩序的。雖然我講話的聲音是比較 的小的，但是旁邊的同學還是可以聽到的，也是會影響到他 們認真的聽課的。我以后是一定會改掉自己的這個毛病的， 是絕對不會再做這樣的事情了的。我現在也仔細的思考了一下，我這樣做對我自己的學習 也是非常的不利的。不說我上課的時候講話是耽誤了自己的 學習的，我這樣也是會打擾到旁邊的同學學習的。我自己學 不學都是我自己的事情，但是我影響到旁邊的同學學習就是 一件很不對的事情

2、了。要知道在你認真聽課的時候有人在旁 邊說話是會很煩心的。我之前也有過這樣的感受，所以我就 應該要注意好自己的行為，不要讓其他的同學因為我而有這 樣的感受。其實我也不是經常會在上課的時候講話的，大部分的時 間我還是會認真的聽課的，只是有的時候不想聽課了就會做 一些其他的事情，但我也是不該跟旁邊的同學說話的。這就 是紀律的問題了，在上課的時候講話是違反課堂的紀律的行 為。課堂紀律是從小學開始老師就一直強調的問題，我也是 一直都知道這一個規定的，但是到了高中我還是不能夠很好 的控制好自己的行為，實在是非常的不應該了。我現在也覺 得自己是不能這樣去做的了，所以我以后是不會再犯一樣的 錯誤了的，請老師

3、相信我。我知道偶爾不想聽課的行為也是可以諒解的，因為每一 個人都會有這樣的時候。但是我上課講話的行為卻是不可取 的，我不想聽課的話是有很多的事情可以做的。我偶爾一節 課不想聽老師也是不會批評我的，但是我在上課的時候講話 這樣的行為就讓老師不得不批評我了。我現在也覺得自己是 很不應該去這樣做的。就算不想聽課也是不能夠去和旁邊的 同學講話的，這樣的行為是非常的不對的。我已經認識到了我自己的錯誤了，希望老師您能夠原諒 我這一次，我下次是絕對不會再犯了的。不管怎樣，我這次 這樣做確實是非常的錯誤的，我也是不會再讓自己犯同樣的 錯誤了的。希望老師您能夠相信我吧，我是絕對不會再上課 的時候再講話了的。此致

4、敬禮！檢討人：XXX2020年xx月xx日【篇二】2020學生上課講話檢討書尊敬的老師：您好！我是xxx,作為班上的班干部紀律委員，我一直都有提 醒自己要時時刻刻遵守辦理的班級紀律。只有自己先做到 了，我才能夠去管理別人，很遺憾的是，雖然我格外的注重 這方面，但總有讓我放松警惕的時候，所以我今天一不小心 就違反了班級的幾率，還被您抓了個正著。對此我真的很抱 歉，但請您相信，今天這種情況只是一次意外，我平常有很 注意紀律這方面的，寫下這份檢討書就是希望您能夠再給我 一次機會。我違反紀律是在昨天晚上的晚自習中，您給我們安排了 晚自習的任務，再三的強調了這是明天上課時要講的內容， 今天晚自習一定要完

5、成。之后，您就走出了教室，晚自習顧 名思義，就是靠著我們自習，而不需要老師的監督，所以大 部分的時間您都不會待在教室，這也是在培養我們學習的自 主性吧。平常的話，我都會克制好自己，不會去違背紀律， 一切以完成老師布置的作業為主，同時，我也會管理好班上 其他人的紀律。但昨天我卻沒有做到，周圍的人傳來說話的 聲音，毫不掩飾的聲音即使離我有點遠我也聽得清清楚楚， 但我卻沒有制止他們，因為說話的內容太過有趣讓我暫時忘 記了紀律，加入了他們的行列。我聽著他們聊天的聲音，滿 臉的開心，時不時還會插上幾句嘴，大概是看到我這個紀律 委員都加入了他們的行列，所以他們說的更加肆無忌憚了。 大聲的吵鬧引來了一位不知

6、名的老師，是隔壁班級的班主 任，我們的吵鬧聲已經影響到其他班級的學習了，不一會， 您滿臉怒容的走了進來，那個時候后悔的心情填滿了我的內 心。班上的那些講話的人都犯了錯，而我，更是罪加一等， 作為紀律委員的我不去維持好班級的紀律，反而加入了他 們，這樣的行為讓我覺得愧對了這個職位，也愧對了老師的 信任。我真的覺得非常的抱歉，樹立了一個壞的榜樣，不僅 讓老師丟了顏面，還影響到了其他班級的學習，雖然我這次 錯的很離譜，但還是請老師再給我一次機會，我保證會比這 次做的更好。有了這次的教訓，在以后的日子里，我會更加 克制好自己，時刻注意著班上的紀律，讓其他班級的老師和 同學們對我們班級都刮目相看，老師，

7、您再給我次機會吧！此致致敬！檢討人：XXX2020年x月x日【篇三】2020學生上課講話檢討書尊敬的老師：您好！我在上課時間跟同桌講話，違反了課堂紀律，影響到了 周圍同學的學習和老師上課的心情，這是我不對。在老師教 導我之后，我已經知道錯了，以后我不會再犯這樣的錯誤。 上課我會認真的聽，做筆記，把知識都學進去，不會再坐在 教室里面浪費時間了。自從上幼兒園開始，老師就告訴我們上課的時間要保持 安靜，遵守紀律。教室本來就比較大，老師離最后一排的同 學比較遠，已經很難聽清了。若是其他同學都像我一樣上課 講話，那最后一排的同學就完全聽不見了。老師一節課要不 停的講話，而且一天不止上這一節課，很費嗓子。

8、保持課堂 的安靜是為了讓老師的聲音更加的清楚，也是為了給同學們 一個安靜的環境。我們上課是一個獲取知識的過程，肯定需要思考，而安 靜的環境是最有利于我們思考的。所以學校和老師才會要求 我們保持教室的安靜，就是為了讓我們更好的獲取知識。在 上課時候，只要有同學發岀聲音，就會很明顯。就算再小， 也能夠聽得見。在上課的時候有聲音傳來，不管是老師還是 其他同學，心情都會不可避免的煩躁。就好像睡覺的時候耳 朵旁邊有蚊子在叫，雖然聲音不大，但就是特別的煩人。在認真聽課的時候，耳邊傳來聲音，就會不可避免的分 心，這是我們自己控制不了的。我以為我講話只能影響到我 自己和同桌，但其實會影響到很多的人，坐在我們周圍的同 學都會被影響。在我認真聽講的時候，旁邊有同學在聊天， 如果話題是我感興趣的，就會不自覺的被吸引，導致上課分 心。如果不感興趣，就會覺得很煩躁。所以我也應該換位思 考一下，其他同學想認真聽課的時候，我在講話，他們的心 情又是怎么樣的。這次是我太過分了，說話的聲音比較大，所以老師才停 下來提醒我。但老師一停下來，思路就會被打斷，同學們的 思路也會被打斷，可能這個問題就會想不明白了，這樣我的 錯誤就更大了。思路是很重要的，如果一時被打亂了