1、2017年學校教師培訓工作總結【第1篇】2017年學校教師培訓工作總結我校為了打造一支師德高尚、業務精良的高素質教師隊伍，在 旗教育局師資股、教研室及進修校等各部門的正確領導下認真組織、 落實了教師培訓工作。特對本年度教師培訓工作作如下總結：一、開學初對全體教師進行了系統培訓X月XX日至X月XX日由校長室、黨辦、教導處、安監辦、 德育處、后勤辦各部口相關負責人針對負責的專項對全體教師進行了 為期6天的系統培訓，學校立足辦學目標，科學籌劃，開展了豐富多 彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動。使廣大教師在師德水平、 專業理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一 步提高。楊金峰校長解

2、讀了學校發展三年規劃和三風一訓，讓全體教師明確了我校的辦學思想和辦學特色以及學校的發展規劃， 使教師們再次得到心靈的洗禮和力量的沖擊，讓每位三小人都要具有 凝心聚力、團結協作、積極進取為三小的輝煌貢獻力量的決心；李國 東書記帶領大家學習了中小學教師職業道德規范、教育部十不準,端正了教師教學行為和教學思想；劉景輝老師給大家解讀了X X學校安全管理辦法，從課堂教學安全、課間活動安全、午休安全、 午餐安全、學生乘車安全、學生上放學安全等每個環節都做到了入微 細致的布署和安排，守住安全底線，使安全工作深入人心；朱校長和 張主任從課堂教學課堂常規、教研組長職責、課標解讀等方 面作了精彩的培訓，使教師們從

3、教學思想和教學行為再次受到心靈的 碰撞和啟迪；德育處劉慧軍老師從學生六大行為習慣的養成進行 了培訓，使教師們認識到學生行為習慣養成的重要性和今后如何培養 學生習慣的養成的思路和方法；后勤辦劉國強老師從物品采買制 度、印刷管理制度、財務管理制度等方面進行了專題培訓，讓 教師們了解了后勤工作的各項工作制度和要求。二、認真組織落實了教師信息技術應用培訓工作為了深入貫徹落實我旗“信息能力提升工程”的工作要求，有 效推進全校信息化的應用，把信息化建設作為推動我校工作的重點來 抓，做到人人會用的良好氛圍，制定了教師信息技術應用培訓方案。信息技術培訓小組，以微機室為中心，以集體授課為主，個別 輔導為輔，圍繞

4、學校工作，堅持理論聯系實際、學用結合的方針，針 對觸摸一體機的使用、速印機和打印一體機設備的使用、 校園網文章 的發布和課件、教案、教學反思等資源的上傳、辦公軟件EXCEL電子表格的使用等內容進行了集中培訓， 通過信息化知識培訓，切實提 高全校教師信息化應用水平，促進信息技術在教師工作中的廣泛應 用，提高工作效率。三、積極開展了校本教研活動校本教研活動一致是我校構建高效課堂實踐的主陣地，本學期 繼續探索構建高效課堂模式。時間較長，參與教師較多。具體情況如下：第一期x月16日x月27日22堂課第二期x月3日-x月1日19堂課共計41堂課學科：語文8、數學8、英語4、音4、體5、美3、品德1、安全

5、1教師參加的活動：上課、教案、反思、評課、說課、課件優質課：景建新、焦曉娟、張穎、徐亞娟、韓立超王志磊、李杰、 周立杰、賈立波、張艷紅李新宇、張英、閆曉東（13人）合格課：（22人）待提高課：郗艷香、景曉娟、王楠、付小慧、李婧、李英杰、賈艷、穆桂梅、劉鳳君（9人）本次活動經歷的時間較長、參與人數較多、活動項目較廣是本 學期項目教學活動之最了。當然收獲的信息也非常之多。最重要的是語文數學展評結束后，語文數學教研組出的2節展示課，語文展示課于XX .X日，五校協作區活動做示范，X年語文 組張穎上假如讀寫聯動課，xx. X日，X年韓立超數學物體的認識高效課堂展示于實驗小學做課，都受到好評?？傮w來說，

6、本次活動任課教師全員參與積極準備，參與評課的 領導準時參加，認真履行職責。活動收獲頗多：教師們拿教學當回事：備課認真，精心設計。關于上課:各班教學秩序井然，教師們已經能適應四五十人的班型的教學 了；課堂教學注入了生本教育的思想在學習知識的同時注重了行為習 慣養成教育。更可喜是在人人參與的課堂系列展評過程中， 教師們綜 合能力瞬間成長了許多。教師們真真切切的感受到在嚴格執行課程計 劃的常規中，只有保證40分鐘課堂教學的高效，才能很好的完成該 學段的教學任務。也只有這樣，才能真正促進學生的發展。要想每節40分鐘高效，教師必須認真備課（一備課程、二備 課標、三備課本，了解和掌握要教的內容；其次備學生

7、，了解學生的 身體、心里的發展狀況，；了解學的生活環境、個性特征。了解學生 的特征，思維發展規律，了解學生學習該知識的前概念等情況，二者 結合，確定教學目標。要想每節40分鐘高效，教師必須認真上課，課堂教學以“三 有”為突破口，課堂在有趣的氛圍中收獲到了有效。做到了每40分鐘學生進去和出來時都不一樣了，都有不同的發展或欲望或興趣的提 升要想每節40分鐘高效，教師必須認真反思：每上完一節教師 們認真的反思，對教學實踐進行總結，分析成功之處如何再發展，存 在問題是什么原因，如何再設計，再實施等等。關于評課：教師們評課進步很大，都能從教學目標確定開始，環環指向課 標。如對教學目標評課，有這樣的字眼：

8、在課標“課程目標與內容” 有明確的規定落實目標的過程的評課有這樣的字眼：在課標的教 學建議中有明確的指向 對教材的處理評課有這樣的字眼：課標在 教材編寫建議中有這樣的規定 對教材資源的評價應有這樣的字 眼：課標課程資源開發與利用有這樣的規定 對教學方法的評課有 這樣的字眼：課標中學科的基本理念有明確的規定 （如語文：面向全 體學生，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主合作探究的學習方 式，努力建設開放而有活力的語文課堂。）學科味道能從學科特點進 行評價。另外還能結合學生的實際情況及身體、 心里的發展狀況進行 評價，既能看到別人的長處，也關注到不足，時時回應自己，假設是 我的課堂應該這樣處理的。

9、值得提醒的是，評課的要特別關注的問題 是：學生在課堂中是怎樣學習的，是否有效；教師是如何教的，哪些 行為是適當的；這堂課是什么課，學科性表現在哪里；我在該課堂呆 了 40分鐘，整體感覺如何；學生進去和出來時有什么變化。為了鞏固這次成果，及時解決存在的問題，以及教研室的工作 安排，推出了兩節展示課，語文協作區活動課張穎上假如讀寫聯 動課，數學韓立超上的物體的認識高效課堂展示，效果良好。本 次活動，特別重要的是得到教育局教研室領導的肯定和指導及五校兄 弟學校領導和老師的真誠的交流。通過這次不同層次（校內外）的長 時間（2個月）的多角度（教學全方位）到主題專項的教研交流，尤 其是主題專項一一關于低段

10、語文寫話教學老師們一定會有新的思考。 讓我們充分利用教研、教研協作這一平臺，加強合作、交流，攜手共 創教研工作的新常態。特別是在教研協作這一平臺上，我們更能看到 更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教研幸福。四、注重了專業知識學習 （1）各教研組定期組織了新課程標準的學習，分析新教材、教法，同時組織學習教育學、心理 學以及現代教育思想方法以及先進的教學經驗。本年度學習的書目主要為課標、生本教育、活法、給教師的建議、56號教室的 奇跡，通過學習和交流提升了教師的教學技能和教學方法，極大的提高了課堂教學效率。（2）積極組織了教師開展讀書活動，建議全體教師讀好四類書 籍：讀經典名著，增文化底蘊；讀教

11、學專著，強教學實踐；讀教育學, 悟學生心理；讀報刊雜志，知天下大事。教師也自主地選擇所要學習 的書籍，本學年全體教師完成了讀不少于一本的有關自己教學風格培 養的書籍，并寫出了讀書體會，實行理論學習和教學實踐相結合，以 解決個人教育教學中的具體問題。五、繼續組織開展了教師寫字培訓工作、教師粉筆字、鋼筆字的實用性很強，寫一手漂亮的粉筆字和鋼 筆字對學生來說終身受益。同時適合于大面積普及，惠及全體學生。 確定了教師粉筆字和鋼筆字培訓作為我校的特色后，學校把創建工作 列入了學校工作計劃，由我校書法愛好者黃志堅老師擔任書法指導 師，指導全校教師練習書寫粉筆字和鋼筆字， 全體教師每天按照黃志 堅老師編寫的

12、寫字指導教程為指導加以練習，加之組織進行了專 題培訓。教師間進行觀摩、學習、指導，學習氛圍很濃，全體教師通 過寫字練習、指導和培訓，部分教師的粉筆字和鋼筆字書寫水平都有 不同程度的提高，而且涌現出一大批書法優秀人才，李新宇、劉慧軍、 黃志堅等幾位老師幾次在旗宣傳部組織的書法比賽中獲獎。由于我校的書法特色創建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可 喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力， 以更優異的成績向社會匯報！六、積極組織教師外出培訓學習我校嚴格按上級培訓機構要求，指定人員派出參加各級各類培 訓，不放棄任何培訓機會，參加外培人員嚴格按照項目學校培訓規章 制度全程參與培訓，培訓

13、過程中遵守紀律，不開小差，并做好業務筆 記（或聽課筆記）。外出培訓人員培訓結束后及時的向學校主管領導 匯報了培訓內容和經驗體會，學校認為有必要作專題講座或上觀摩課 的教師，相應教師以開展專題講座的形式對全體教師進行培訓，或以觀課、研課的形式開展教研組活動，實現了資源共享、一人培訓，全 體教師受益的目的。今后，我們更加注重教師培訓工作，精心組織校內和校外各種 培訓，嚴格管理，追求實效，為xx學校教師的專業發展奠定堅實的 基礎?！镜?篇】2017年學校教師培訓工作總結教師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m發展的基礎。全 面推進素質教育，深入進行課程改革，培養具有創新精神和實踐能力 的學生，必須要

14、有高素質的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素 質的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平是提 高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因 素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本 培訓工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：一、領導重視，認識到位，制度保證。學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培 訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師 隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、 人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上

15、課有講稿，聽課教師有筆 記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況， 對教師產生激勵作用。二、抓好常規學習培訓，提高教師政治業務素質。學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。 學校每周都組織政治學習或業務學習。采用專題講座，放錄象，集中 組織研討等形式進行校本培訓。在政治學習時間，學校主要針對教師修養進行培訓。組織了法 律法規、心理健康、教師職業道德等方面的培訓。在培訓的過程中， 教師即集中學習了有關自身修養方面的理論知識， 學校學期內還組織 一次全體教師參加的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任經 驗交流、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素質提高幫助

16、 很大。學校經常利用業務學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡教師自學。并提倡教 師自學。利用業務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。三、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師 專業化發展。學校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業務能力的提高，想方 設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。 并制定了骨干教師結對“一幫一”活動。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧 之憂，安心學習；節假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學 習提供服務及經濟補貼。（一）骨干教師用課堂引領思想。教研的效果如何，通過課

17、堂來反映，教師的收獲如何，通過課堂來體現。學生的發展，就是教師 的成功;教師的發展，才是學校的成功。我校的教研思想，課改思想， 首先由骨干教師來體現，體現在每一天的每一節課。我校骨干教師能 夠用課堂說話，用自己的學生說話。我校骨干教師每學期上一節展示 課，用他們的課堂實踐相全校教師傳達新的課該理念，引領教師走進新的課堂，感受新的理念，實踐新的課堂模式，為學校校本培訓提供 現場。（二）總結反思，讓教師聽到成長的聲音。反思是教師以自己 的職業活動為思考對策，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產 生的結果進行審視和分析的過程，是“教師專業發展和自我成長的核 心因素”。我校不但重視教師教學工作的反思

18、，還重視學校管理和班級管理工作的反思1、通過工作總結來反思。我校教師，不管年齡大小，教齡長短， 資格高低，兼職多少，人人都撰寫工作總結，人人都重視工作總結。 工作總結的類別有“教學”、“班主任”、“少先隊輔導員”、“教務工作”、“總務工作”有的教師每學期寫一份，不管篇幅長短，總是個人工作 的經驗結晶。2、通過交流的課堂來反思。每學期我校都會開展一些教研課， 還有中學開展骨干教師、新教師的教研觀摩課。在這些活動中，我校 教師執教的課堂教學受到大家的一致好評， 同時也較大程度地促使全 體教師對自身課堂進行反思，從而促使骨干教師更加成熟，年輕教師 快速成長。四、創造條件，讓培訓邁上新的臺階。1、提供

19、培訓的時間。為保證學習的時間，每周組織政治、業務 學習各一次，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入教師日?？?勤中，與考勤獎掛鉤。2、拓寬交流的平臺。我校每期都派多名教師參加進修學校組織 的教師培訓，如班主任、骨干教師培訓班、新課程培訓班講座、新教 師培訓等，通過這些活動的參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教 師的成長。另外還有一些外出培訓學習的機會， 這對于我們這所經濟 比較薄弱的學校來說也是件不容易的事情， 這些活動更是拓展了教師 的眼界。五、校本教研的具體做法9（一）搞好講課、聽課、評課話動講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式，本學期我校將這項活動改為學校安 排，教師自

20、定授課時間。講課教師課前精心準備、聽課教師在聽課中 對照自己備課授課時的不足，力求在自己教學中改進。通過評課互相 交流、共同進步。我校還建立隨堂聽課制度，隨堂聽課可以獲得更多 的了解教師的機會，得到更真實的課堂第一手資料。它有利于聽課者 近距離地了解教師日常教學工作時的態度、 方法和情感，了解教師真 實的教學水平和課堂管理學生、 與學生互動的能力；有利于發現教師 在日常教學中存在的問題；有利于促進教師的日常教學工作，督促教 師在今后的教學工作中去認真鉆研教材、 設計教法學法、提高課堂教 學效率。不僅有利于教學管理人員把握教師教學動態，了解各班級學 生學習狀態，落實教學常態化管理措施，而且有利于教師改進課堂， 轉變觀念，提高課堂教學質量。學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師應用信息技術的 能