1、putting people first and respecting employees is the key to success from beginning to end.悉心整理祝您一臂之力（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）行政管理實習調研報告 一、 調查的背景與動機第五次全國人口普查的結果表示農村青年占全國青年總人口的一半左右。對于這么龐大的一個農村青年群體，引起了各界的廣泛關注。農村青年的生活狀況和就業情況如何，直接影響到國家和社會的穩定和發展。要建設社會主義新農村，解決好“三農”問題，凝聚起廣大農村青年的智慧和力量顯得尤為重要。作為農村建設的中堅力量，提升農村青年的整

2、體素質不可忽視。作為中央電大行政專業的學生，在學好理論知識的同時，也應該以實際行動來關注農村青年的學習問題，因此我想通過實地調查本縣的農村青年，提高自己的社會實踐能力，并為農村青年的學習生活等問題提供一些幫助與建議。為了具體掌握陸河農村青年的生存和發展狀況，為農村青年學習需求情況提供重要依據，我在陸河縣范圍篩選了3名農村青年進行學習需求調查活動。二、 調查的過程與內容1、調查主題：關于農村青年學習需求的調查2、調查方式：此次調查是以問卷為主，以訪談為輔的調查方式。3、調查時間：20_年7月至20_年9月4、調查對象：本縣到目前為止未離開農村的20歲至35歲青年，初中、高中和大專畢業生各一名。根

3、據中共電大陸河分校的教學要求，我對社會農村青年進行了問卷調查，調查對象人數為3名，具體情況如下：（一） 個人基本情況1、調查對象性別和年齡：小葉，男，18歲；小黎，男，20歲；小劉，女，25歲2、戶籍：農業戶口2人，非農業戶口1人3、現有文化程度：初中1人，高中1人，本科1人4、現有政治面貌：團員2人，群眾1人5、婚姻狀況：未婚2人，已婚無子女1人6、現有家庭成員：家庭成員為4個的有1人，家庭成員為5個以上的有2人7、現在工作狀況：1人經商，1人待業，1人教書（二） 學習需求現狀1、 愿意繼續學習的有：3人。2、 若愿意繼續學習的，最希望提升學歷的有1人；愿意參加短期培訓的有2人。3、 希望提

4、升學歷層次為：中專1人；大專1人；本科1人。4、 希望提升學歷，認為最適用的學習科類為：管理學1人；經濟學1人；教育學1人。5、 認為最適用的學習方式為：業余學習3人。6、 希望通過的學習學校或機構：廣播電視大學1人；高等職業技術院校1人；自學考試1人。7、 若希望參加短期培訓，認為最適合的學習內容為：經濟學1人；市場營銷1人；教育學1人。8、 若希望參加短期培訓，認為最適合的學習方式為：中專技校組織的培訓1人；電大組織的短期培訓2人。（三） 目前最關心的問題1、 有一份好的工作，增加收入，改善家庭生活條件和質量。2、 提高農村醫療條件和設備，降低醫藥費用，擴大工傷、醫療、養老保險覆蓋面，讓他

5、們就醫有所保障。3、 加大農村基礎設設施和環境的建設，讓在工作后有娛樂休閑的場所，以舒緩工作壓力。4、 加大教育設施建設和減少教學費用，讓收入較低的農村家庭子女也有入學和升學的能力。5、 降低農業生產資料的價格，減少農村家庭的支出。6、 就業服務和培訓費用有所下降。（四） 對未來發展和學習需求的希望和要求1、 希望學一些有用的技能，禮儀和交際能力。2、 希望向高層次發展，讓生活質量有所提高。3、 希望有較安靜的學習場所，通過學習新知識，提升自己的學習能力，同時提高自身的學歷和社會地位。此次調查中，對農村青年生活現狀和學習需求有了其本的了解，而且了解到現在農村的青年人群還是比較多的，有較多學歷層

6、次比較低的青年人都選擇在家鄉就業，但是農村的就業機會并不多，工作條件和薪資也和城市有較大差距。他們希望有機會參加一些技能培訓或自學考試，以提高自身的技能和學歷，最終改善家庭生活條件。三、 調查的結論與建議根據調查結果發現，農村青年的學習需求現狀及存在的問題主要體現在以下幾個方面，本人對此結出了以下分析和建議：（一） 農村青年家庭條件對繼續學習深造的影響就本縣農村家庭收入現狀來看，他們的低收入和教育培訓費用是不成正比的。他們的家庭年收入平均在3萬元左右，除了家庭的生活支出，幾乎無法承擔再教育的費用。現階段我國的物價上漲造成了影響，加重了農村家庭的生活負擔，政府應妥善處理物價上漲造成的影響，適當提

7、高最低工資標準、最低生活保障對象的補助標準等，努力使低收入農民工的生活水平不因物價上漲而降低。培訓機構也可以分費用標準接收學員，對農村家庭收入較低的學員以優惠，提高農村青年的學習機會。（二） 農村青年對再學習的信心問題在調查人員中，有年齡較輕，學歷較高，對學習的信心比較足，希望在原有的學歷上再繼續深造；但相對年齡較大，學歷較低的，沒有過硬的技術和本領，也希望能通過其它培訓機構進行學習一技之長；也有年齡較大，已有家庭，沒有足夠的學習時間，可以在休息時間到培訓學校安靜的環境學習。（三） 農村青年缺乏學習環境在本縣農村各種設備比較落后的環境中，學習環境和設施也是極其缺乏的，沒有圖書館和學習活動中心，

8、大多農村青年想要繼續學習，卻沒有一個好的學習環境，也是一個阻礙他們學習的因素。在當今提倡“活到老，學到老”的社會大背景下，除了搞好全日制普通學校學生學習條件的同時政府也應該把目光放在農村青年這個群體上，改善農村青年的再學習環境，建設與之相適應的學習設施和環境。行政管理調查報告報告完成人：專業：年級：調查報告題目：關于企業培訓存在的問題的調查教師評語：調查的目的:針對“科教興國”而言，它是國家提出，在一定的程度上把建設有中國特色社會主義事業全面推向二十一世紀的重大戰略。作為教育系統中的重要組成部分之一就是企業職工教育培訓，并且擔負著勞動者素質的提高做好企業職工教育培訓工作，不僅有利于科教興國戰略

9、的實施，同時還能夠在一定的程度上有利于經濟的發展以及社會的進步。在一些企業當中，人力資源的重要組成成分就是職工的培訓，企業要想能夠得到更哈的發展必須要對職工培訓的工作進行重視，與此同時職工的培訓也必須要跟隨企業的發展來循循漸進。由于是受到傳統經濟體制的一些影響，一部分的企業在對員工培訓的過程中存在著一定的誤區，企業進行培訓的過程中，其培訓的成本一直都是能省則省，企業的效益好的時候便不需要進行培訓、企業效益不好的時候便沒有錢進行培訓以及企業的一些高層管理人員不需要進行培訓的觀念從而導致企業不能夠跟隨著社會的進步去進步。企業當中的職工必須要接受培訓來作為繼續學習的手段，職工進行培訓能夠更好的幫助企

10、業迎接挑戰，同時也能夠有效的幫助企業創造價值或者贏取更多的競爭優勢，重視職工培訓工作的企業要比他們的競爭對手表現出更好的經營業績，并且也能夠更有信心的去迎接挑戰。在企業的培訓過程中不僅僅要通過職工的自覺性、積極性以及創造性的提高企業的效率以及價值，但是，也能夠增強職工自身的素質。培訓則是管理的前提以及培訓管理的一個手段。企業通過培訓不僅僅能夠為管理創造出一個有力的條件，并且培訓本身也是一種管理，主要是通過培訓來滿足職工的精神文化需求。調查的方法：問卷式調查調查的時間：是在20_年5月-8月樣本的情況：“20_年5月1日20_年8月31日，我在山東省禹城市_公司就企業培訓存在的問題進行了調查。

11、在進行調查的過程中，隨機的抽取了某一部門的位主要的調查樣本。調查的內容：（1）在目前階段，對于培訓的工作并不夠重視。由于科技的不斷發展對于職工的知識技能、創新能力以及管理能力方面的要求也越來越高，但是，對于職工的素質培訓以及技術培訓不能夠及時的進行，一大部分的職工沒有得到有效的培訓，長期以往只會導致企業的管理水平以及生產水平不斷下降。（2）在目前階段，培訓的工作并不能夠適應企業發展的.需要，并且培訓的工作還是停留在簡單的技能培訓方面，多數是根據陳舊的培訓方式為主，培訓的效果也很差，并沒有根據企業整體的發展合理的進行規劃，同時也缺乏著專業的層次以及循環漸進的培訓。調查表的分析：_公司就企業培訓存

12、在的問題進行了調查，調查結果如下：從調查表中，我們可以知道企業的人才管理和技能：在企業的人才使用過程中，中層的管理人員獲得比較多的支持。并且企業部門的負責人則作為企業的中堅力量，這些中層人員主要是肩負著不斷創新以及發展企業的責任，根據統計學上的數字可知，在對工作任務進行分配的過程中，占據著百分之八十的職工認為中層的管理人員能夠做到對職工的長處加以利用，然而，有著百分之二十的職工認為這并不是公平的。在部門中其內部的溝通基本上是順暢的，但是，部門之間卻是需要進行加強的。很多的職工都普遍的反映在實際的工作過程中，上級對于工作的力度是十分的強，并且也就著工作來進行溝通，然而，后續的問題調查可知，部門之

13、間的溝通并沒有得到所預期的效果，經過一部分員工的反映，部門之間的工作在銜接的過程中并不合理，絕大多數只是職工自己進行溝通和聯系，然而部門的負責人員溝通的比例也比較少。關于職工技能的評價，大多數的職工認為，在實際的工作過程中對于自身的工作職能時比較滿意的，并且占據著80%的比例，僅僅有著15%的職工覺得自身的技能是完備的，同時，也有著5%的職工對于自己的職能時并不滿意的，希望能夠在以后的工作生活過程中進行提升。然而在對職能進行轉化的過程中，這個比例還是有所下降，大約有著75%的職工認為自己的職能時能夠發揮的，大約有著25%的職工則是認為自身的職能時誒有得到發揮，專業素質在向著業績轉化的過程中并不

14、是很理想，所以，對于職工的潛能是有待于不斷的開發。 分析結果：職工教育培訓管理是確保培訓學習正常有序開展的約束機制。科學規劃設計培訓內容和方式，加大培訓學習的創新力度，對有效管理培訓教育學習有重要促進作用。要以現階段企業的培訓情況來讓企業的培訓變得更加有效，因此必須要從以下幾個方面來對培訓的體系進行完善：（1）要制定職工教育培訓計劃管理職工培訓要有明晰的培訓計劃，這是培訓學習具體實施的行動綱領。在進行培訓教育之前，需要對相關指數進行科學評估，這樣才能做到有備無患。首先是培訓需求分析。企業生產和發展中一定會遇到一些瓶頸問題，找到這些問題的根源，可以制定針對性措施，培訓學習對解決問題能夠發揮多少正

15、能量，這是需要分析的。一些工作任務需要一些技能和方法，職工在哪些方面存在短板，并通過什么樣的培訓學習可以彌補，這也是需要分析的。其次是培訓計劃制定。凡事預則立，不預則廢，工作培訓學習也是這樣，要先制定詳細的可行性培訓計劃，一，培容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓。在制定培訓計劃前，要充分研究各類職工應選擇哪種層次最為合理就可以細分到人，可使職工通過培訓之后，企業和個人都有所收劃。（2）要加強職工教育培訓過程管理職工培訓過程管理是確保培訓順利完成的最重要環節。在制定好職工教育培訓計劃之后，就要對實施過程進行合理的管理，確保培訓工作順利進行。一是要安排合理的培訓時間，因為各部門的職能不

16、同的職工工作時間也不盡相同就需要安排合理的時間，分批次進行培訓，確保每個需要培訓的職工都能夠在耽誤提下接受培訓；二是要對培訓過程進行監督，制定嚴格的考核制度在企業，選聘一些具有較高專業技能的專業人員對職工進行培訓而且在培訓完之后要進的考核，以檢驗職工的培訓效果，對于培些不合格的職工以次接受再次培訓夠確證培的效果。培訓管理是一項復雜而紛繁的事務工作，要對培訓學習開展過程進行管理，不僅要對教師施教行為進行約束，還要對職工學習行為進行規范。要對整個教學過程進行跟蹤監督，也要對職工日常習慣進行跟蹤教育。像出勤情況、實訓情況、考核情況等，都需要有專業的管理。（3）要加強職工教育培訓評估管理在職工教育培訓

17、學習中，對培訓學習成果進行評估，這是衡量培訓效果的最基本方式。對評估實施管理，主要針對職工掌握培訓內容技能情況和教師施教態度方式兩個方面展開。特別是對職工培訓學習情況進行評價，不能單單用一次考核得出結論，要看職工回到工作崗位上的具體表現，對培訓教師的評價也要從指教認識、指教能力和指教方式等多個方面進行。體會：在對員工培訓的過程中一個行之有效的管理方法是十分重要的，在現代企業中，其競爭就是人才的競爭以及知識的競爭，然而培訓能夠更好的培養人才以及傳播知識，從而有效的實現知識貢獻的一個途徑。所以加強員工培訓的管理與創新是企業在21世紀培育核心競爭力，取得不斷成功的關鍵所在。行政管理調研報告一、調研背

18、景隨著我國社會主義進程的逐步完善，國家的各項制度也逐步完善，各項行政機關設置也日益健全，公安局、法院、檢-察-院可謂是國家執法機關的鐵三角，三者各司其職，共同堅守職責，維護國-家-安-全和人民安居樂業，為社會主義事業的建設提供了可靠的保障。法院作為執法這個大系統中的一員即審判機關，其作用不容忽視。作為一名法院實習的財務會計人員，_主要就財務會計問題進行調研，找出其中的問題并提出自己的意見和建議。二、調研對象南堡開發區人民法院三、調研時間 20_年3月至20_年9月四、調研地點南堡開發區五、單位基本情況縣（區）人民法院，是基層人民法院，是四級審判機關中最基礎的組成部分。 法院是司法(審判)機關，

19、是負責審理案件，解決基本民事、行政、刑事案件糾紛的國家機構。各基層法院都擁有和行使調解的職能。法院職責：（一）審判法律規定，基層人民法院應當依法在職權范圍內受理和受理的自訴和公訴的刑事、民事、行政等第一審案件。（二）依法行使司法執行權和司法決定權。（三）依法決定國家賠償。（四）行使審判監督職能。1（五）研究、征集對法律、法規、規章草案的意見；對案件審理中發現的問題提出司法建議。（六）負責指導全縣（區）法院思想政治工作、教育培訓工作；按照權限管理法官及其他人員；協助管理全縣（區）法院機構、人員編制工作；主管全縣（區）法院監察工作。（七）結合審判工作宣傳法制，教育公民自覺遵守憲法和法律。（八）協調

20、、管理、監督民眾陪審員和調解員的各項工作。（九）承辦其他應由基層法院負責的工作。六、事業單位的財務現狀及原因分析通過三個月的實習及對其他事業單位的調研在財務中發現，行政事業單位的 財務開支較為混亂，有些部門與單位的補貼、獎金等支出數額達到人員經費的30以上，占國家統一工資標準的40以上。這種狀況，應引起各級政府和財政部門高度重視。縱觀各行政事業單位的財務開支及補貼等發放情況，按其內容與性質可分為四種類型:補貼類。含有誤餐補貼、不休假補貼、下鄉及外勤補貼、加班工資、水煤電補貼、專業人員補貼等。津貼類。含有夜班津貼、保健津貼、崗位津貼、專業人員津貼等。獎金類。含有安全生產獎、考勤獎、考核獎(含條塊

21、單項考核)、工業目標考核獎、部門表彰先進獎等。其他類。含駕駛員補貼、差旅費、獎勵基金、值班費、勞務費等。導致行政事業單位開支膨脹的原因，主要有以下幾個方面:1.1政出多門，越規發放根據國務院關于嚴格控制發放各種補貼、津貼的有關文件精神，凡涉及國家機關、事業單位工作人員(含離退休)的工資、福利、獎金、補貼、津貼2等方面的財務制度的制定權限和修改權限，一律集中在財政和人事部門，其他行業主管部門無權自行決定。但是，有些部門(主要是上級主管部門)，不是按規定要求執行財務開支標準，而是想方設法做好人，越俎代庖制定財務開支標準。1.2自立名目，私自發放一些行政事業單位，片面強調本部門本單位工作的特殊性，擅

22、自隨意制定財務開支標準，增加了單位的經費支出(事業支出)。有些單位在自行制定財務開支標準時，強調經費自籌，而一旦既成事實后，就要求財政部門追加經費指標。1.3淡化考核，固定發放現行的一些補貼或津貼，文件規定要在量化考核單位每位工作人員的“勤”況后才能發放。在具體執行中，有些部門或單位怕得罪人，采取“一視同仁”的辦法，固定發放。如目前反映較大的誤餐補貼和夜班津貼，各機關單位都執行了定額的標準，大體每人每月夜班津貼在160300、誤餐補貼在60575不等。1.4各壘陣營，超常發放有些單位與部門根據自身特點，在自我“創收”、節節高攀的情況下，首先考慮的是職工福利。他們緊扣中央、省、市有關部門規定的財

23、務開支標準，力爭財政多核撥補助資金。如某報社，在人員經費支出方面，除了工資及正常補貼外，設置了“滿勤獎”每人每月300；“工作量考核獎”每人每月300；“加班補貼”每人每月600；“煤氣補貼”每人每月200；“夜班補貼”每人每夜35；“月度考核獎”主要負責人每人每月約490500左右，一般人員均在300左右。照此粗略計算，該單位每人每月可取得約為1300左右的超常補助及獎金。1.5競相攀比，爭先發放由于目前行政事業單位財務開支標準的制定政出多門，地區間、部門單位間標準不統一，再加上執行過程中控制不嚴，造成攀比之風盛行。1.6上級決定，下級發放有些行業、系統的主管部門，為了本系統的利益，借助于部

24、門管理的優勢，制定行業開支標準，要求在系統內執行。不少行業、系統主管部門在自行出臺新標準時，都加上一條：提高標準、擴大執行范圍增加的支出，由地方財政負擔。1.7渠道多樣，隱蔽發放我們南堡開發區部分單位已由銀行代發工資及獎金，其發放數額全部打入銀行代發的職工工資信用卡中，而原始憑據上既無領款人簽名，且無具體支出項目名稱，給財務檢查工作帶來了一定難度。目前少數行政事業單位為調動廣大職工的積極性，對主要內部科室實行經費雙包干制度。這樣，有些補貼、津貼、獎金等支出及審批，全部在科室收支包干中“明正言順”地列支了。七、對策及整改建議1.1統一思想，提高認識各級財政部門應抓住學習和貫徹江關于財政工作重要論述的有利時機。按照財稅工作“三個有利于”的根本標準，調整好新時期財政工作的方向，把工作重點轉到加強財政支出管理和改革上來，走出注重“分錢”的偏狹圈子，切實加大部門預算支出管理和監督檢查力度，提高財政資金的使用效益。1.2全面