1、高一年級第一學期期中考試語文試題說明：本次考試考查范圍為人教新課標版必修一 1-3 單元內容，滿分為 150 分，考試 時間為 150 分鐘，請把答案寫在答題卡上。、基礎知識： 完成選擇題 1-4 題，每題 3 分。 （12分）1、下列詞語中，字形全都正確的一組是（）（3 分）A寥廓 百舸爭流 偏袒 揮斥方球B惆悵英雄氣概刀俎意氣風發C黯然 忸怩不安 碟血 生殺予奪D彌漫綠草如蔭躊躇逆來順受2、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(3分 )()A. 狗為人類作出的貢獻是多方面的，即使是作為寵物的小巴兒狗，大的能耐沒有，但 它們的乖巧和聰明，給人們增添生活的愉悅和樂趣，怕也是罄竹難書 。B.

2、朱光潛幼年常蹲在教室窗下聽父親講課，一次被父親無意間發現，便讓他登堂入室. 成了父親最年幼的學生。C. 在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，不絕如縷.，因此對當今的廣大青年進 行“孝”的教育是非常必要的。D. 日本著名的作家川端康成有著濃厚的崇拜女性的審美情趣，他塑造的女性形象幾乎 個個給人以美的感受，但他筆下的男性形象就相形見.絀. 了。3、 下列各句中，沒有語病的一句是 （3 分）（ ）A這樣的熬煎是不會有終結的，除非我不給自己過去十年的苦難生活作了總結，還清 了心靈上的欠債。B. 經歷了從無到有、由小到大、由弱到強的艱苦發展歷程，我省的電視大學遠程開放 教育終于形成了教有特色、學有定

3、法、評有成規，呈現出生機勃勃的發展態勢。C. 聽過這演講的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對中國文學發生了強烈的愛 好。D. 在中國，慈善往往被賦予道德的光環，但把慈善提到過高的道德水平，不是慈善文 化的先進和成熟，而是幼稚和滯后。以平常心看慈善，是重建中國慈善文化需要確立的心 態。4、 下列有關文學常識的表述，正確的一項是（）（3 分）A每首詞都有一個詞牌，一個詞題，二者缺一不可，沁園春長沙中“沁園春” 是詞牌，“長沙”是詞題。B. 戴望舒和徐志摩都是現代著名詩人，都屬于現代派的重要人物，雨巷和再別 康橋在情調和風格上是一致的。C. 左傳全稱春秋左氏傳，是我國第一部敘事詳備的國別體史書

4、。其作者相傳 是春秋末年魯國史官左丘明。D. 史記是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝時期三千多年的歷史。全書共 130 篇，共有本紀、世家、列傳、書、表五大部分。二、閱讀下面的文字，完成 57題。（9分）什么是“和諧社會”？社會是由人群組成的一種特殊形態的群體形式，是相當數量的 人按照一定的規范發生相互聯系的生活共同體。而社會結構是指社會系統的各組成部分或 社會體系中諸要素之間比較持久、穩定的相互聯系模式，社會的經濟、政治、文化、生活 的各個領域和部分都緊密聯系、互相協調，整個社會才能始終保持有序和諧的狀態。所以 “和諧社會”就是說社會系統中的各個部分、各種要素處于一種相互協

5、調的狀態。“和諧 社會”實際上是一種整體性思考問題的觀點，要求我們把工作視野拓展到政治、經濟、社 會、文化等方面，運用政策、法律、經濟、行政等手段，統籌社會資源，綜合解決社會協 調發展問題。著名的政治學家亨廷頓的現代化引起不穩定、現代化伴隨著風險的觀點已經得到了許多 國家經濟社會發展經驗的驗證，即現代化起飛的階段是社會結構錯動、社會問題增多、社 會秩序失范、社會風險易發的時期。我國社會轉型正處于關鍵的臨界點，即進入了社會發 展的矛盾凸顯時期。這種社會張力的能量逐步蓄積起來，會對社會結構形成巨大的沖擊力， 并在社會結構最薄弱的環節釋放出來。而這種無序的社會力量爆發就是社會危機或叫社會 風險。這十

6、幾年是我國社會經濟發展最快的時期，也是人民群眾得到實惠最多的時期，但并不 是各方面完全協調發展的時期。我們的主要精力一度集中在經濟建設上，而忽略了各種社 會問題，有的人在 GDP崇拜下，只講效率而忽視了公平，甚至以犧牲一個階層（群體）的 利益去滿足另一個階層（群體）的利益，形成了諸多社會不穩定因素。要建設和諧社會，自然涉及執政黨解決這些社會問題的能力。要提高我們黨的執政能力， 就必須提高我們黨整合社會結構、社會利益、社會關系等的能力。因此，作為社會主義國 家的執政黨，我們黨必須按照構建社會主義和諧社會的目標，正確引導和處理各種社會矛 盾，盡可能將社會轉型的代價降到最低，順利度過社會發展的陣痛期

7、。5、 根據原文，下列對“和諧社會”的理解不正確的一項是（）（ 3 分）A. 和諧社會是指相當數量的人按照一定的規范發生相互聯系的生活共同體。B. 和諧社會是指社會各領域和部分都緊密聯系，互相協調而形成的有序和諧的狀態。C. 和諧社會是說社會系統中的各個部分，各種要素處于一種相互協調的狀態。D. 和諧社會是一種整體性思考問題的觀點，它要求兼顧各方，運籌得當，協調發展。6、 下列對我國目前“社會風險”的成因的分析最準確的一項是（）（ 3 分）A. 許多國家經濟社會發展的經驗證明現代化引起不穩定、現代化伴隨著風險，我國處于 社會轉型期，也不可避免地會出現類似情況。B. 我國正處于社會結構錯動、社會

8、問題增多、社會秩序失范、社會風險易發的時期。C. 我國已經進入了社會發展矛盾凸顯時期，社會張力的能量逐步蓄積，會對社會結構形成巨大的沖擊力。D. 十幾年來，我國將主要精力集力集中于經濟建設，而忽略了各種社會問題，只講效率 而忽視了公平。7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3 分 ）A. “和諧社會”強調的并非單純的經濟指標，而是要求我們統籌社會資源，全方位解決 社會協調發展問題。B. 雖然最近十幾年我國社會經濟發展快，人民群眾得到的實惠很多，但卻不是社會協調 發展的時期，還存在很多社會不穩定因素。C. 構建和諧社會，是對我黨執政能力的一大考驗，必須提高我們黨整合社會結構、社會 利益

9、、社會關系等方面的能力。D. 構建“和諧社會”就是要及時發展影響社會和諧的因素，避免各種社會矛盾的產生， 使社會始終在良性狀態下運動。二、古詩文閱讀（一）閱讀下面的文言文， 完成811題。（12分）于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今 日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍 舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。 交戟之衛士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王， 頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者 也。”項王曰：“壯士！ 賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰： “賜之

10、彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰： “壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且 不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如 不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛 公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室， 還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者， 備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡 秦之續耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公 起如廁，因招樊噲出。8、 下列各句中，加點詞的活用類型和例句不相同的一項是（）例句：交戟之衛士欲止不內 A. 頭發上指B. 項伯

11、殺人，臣活.之C. 沛公旦日從.百余騎來見項王D. 拔劍撞而破之9、 下列各句中，加點虛詞的意義與用法相同的一項是（）A. 天下皆叛之夫秦王有虎狼之心B.以待大王來常以身翼蔽沛公C.拔劍切而啖之而聽細說，欲誅有功之人D.懷王與諸將約曰欲呼張良與.俱去10、下列各句中，全能體現樊噲“勇”和“謀”的一項是（)樊噲側其盾以撞，衛士仆艮曰：甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。地拔劍切而啖之項王未有以應樊噲從良坐A. B .C.D .11、 下列對本段文字的內容分析，不正確的一項是（）A. 在劉邦、項羽的矛盾沖 突中，作者選擇了樊噲闖帳、面斥項王的情節，通過描寫其 言語來反映其心情，描寫其神態來刻畫其

12、性格。B. 樊噲不僅勇敢，而且有智謀，他為劉邦的辯護和對項羽的指責，體現了他的智慧。C. “闖帳”過程中的行為描寫以及入帳后“瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂”的情 態描寫，一方面表現了樊噲的粗魯莽撞，另一方面也表現了他的忠于職守、不畏強暴、果 敢作為的特點。D. 項王“按劍而跽”是一種戒備的姿態。他對樊噲的指責無言以對，體現了他不善于 隨機應變的性格特點。12、 將下列句子翻譯成現代漢語。（9分）（1）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。（2）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（3 ）今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。（二）古典詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成后面的1314題。（8分）行軍九

13、日思長安故園岑 參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開。注：此詩寫于安史之亂和長安被陷之時。13、 這首詩寫了 這一中國傳統節日，從本詩 、等詞語可以看出。（3分）14、“遙憐故園菊，應傍戰場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？是用什么方法表現的？ 請簡要分析。（5分）答（三）名篇名句默寫（8分，每空1分）15、補寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1 ）毛澤東在沁園春長沙中面對一片生機勃勃的大千世界，思緒萬千，不禁發問：? ? ?”（2）荊軻刺秦王中易水訣別時，荊軻慷慨悲歌：， （3）魯迅在記念劉和珍君中要求人們別做庸人，在淡紅的血色與微漠的悲哀中暫得偷 生，要做? ?四.文學類文本

14、閱讀閱讀下面文章，回答 16-19題（26 分）超重的愛肖復興那天到機場送人，飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點似的擠在 一起。大概正趕上暑假結束，大學開學在即，到處可以看到推著裝有大行李箱推車的學生 們，送行的父母特別多。候機廳里，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停 地在眼前晃動。不時有孩子進到里面去辦理登機手續，家長只能夠站在候機廳里等，“兒行千里母擔 憂”，他們都伸長了脖子，把望眼欲穿的心情賦予人頭攢動的前方。不時便又看見有孩子 匆匆地從里面走出來，給家長一個渴望中的喜悅。不過，我發現，匆匆出來的孩子大多并 不是為了和送行的父母再一次告別，也很少見到有依依不舍

15、的場面，那樣的場面，似乎只 留給了情人之間的擁抱和牽手。站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，涼鞋露出的腳趾涂著鮮艷的顏色，這樣風 韻猶存的女人，在我們的電視劇里一般還要在男人懷里撒嬌呢。現在，她像是只溫順的貓， 眼神有些茫然。不一會兒，我看見一個大小伙子推著行李車，氣沖沖地向她走來，沒好氣 地對她嚷嚷道：“都是你，讓我帶，帶！都超重啦！”只聽見她問：“超了多少？ ”語氣 小心，好像過錯都在自己的小媳婦。“10公斤！”只有兒子對母親才會這樣肆無忌憚。聽口音，是南方人。于是，我看見母親開始彎腰蹲了下來，把捆箱子的行李帶解開，打開箱子。那是一大 一小赭黃色的兩個名牌箱。兒子也蹲下來，和母親一起翻箱

16、子里面的東西，首先翻出的是 兩袋洗衣粉，兒子氣哼哼地嘟嚷著：“這也帶！ ”然后又翻出一袋糖，兒子又氣哼哼地嘟 嚷一句：“這也帶！ ”接著把好幾鐵盒的茶葉都翻了出來：“什么都帶！”母親什么話都 沒說，看兒子天女散花般把好多東西都翻了出來，面前像是擺起了地攤。最后，兒子把許 多衣服和一個枕頭也扔了出來，緊接著下手往箱底伸，只聽見母親叫了聲：“被子呀，你 也不帶了！”我有些看不過去，走了兩步，沖那個一直氣哼哼嘴撅得能掛個瓶子的兒子說：“10公斤差不多了，你東西都不帶，到了那兒怎么辦？ ”兒子不再扔東西了，母親站了臉憂郁本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋。“先去試試再說。”我接著 對那個兒子

17、說，他開始收拾箱子，母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來，又塞進箱里。兒子推 著行李車走了，我問那位母親，孩子去哪里，她告訴我去英國讀書。她腳下的那些東西都 散落著，稀泥似的攤了一地。這時，我身旁另一側，又有一個女孩推著車走到她的父母身邊，表情幾乎和那個男孩一 樣氣哼哼的，把車使勁推到她父親的腳前，說了句：“嚴重超重！”父親和剛才這位母親 一樣，立刻蹲下身子，替女兒打開行李箱。我一看，箱子里幾乎全是吃的東西，而且全是 麻辣食品，不用說，來自四川。左翻翻，右翻翻，父親權衡著取出什么好。女兒站在那里， 用手扇著風，抹著臉上的汗，說著：“這都是我想帶的呀！ ”這讓父親為難了，倒是母親 在旁邊發話了：“把那些

18、臘腸都拿出來吧，那玩意占分量。”父親拿出了好幾袋臘腸，又 拿出好幾管牙膏、一大罐營養品和幾件棉衣。再蓋箱子的時候，鼓囊囊的箱子癟下去一大 塊。女兒風擺柳枝般推著車走了，我悄悄地問這位母親這是去哪兒，她說是去法國讀書。獨生子女的一代，理所當然地覺得可以把一切不滿和埋怨都發泄給父母。“養兒方知 父母恩”，他們還沒到明白父母心的年齡。他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠 不該埋怨父母對自己的情感超重。16、文章的標題為“超重的愛”，新穎而獨特，請寫出標題所包含的兩層意思。（4分）17、請簡要分析文中畫線句子反映出母親怎樣的心理。（6分）（1 ）語氣小心，好像過錯都在自己的小媳婦。（2）母親站了起

19、來，一臉憂郁。8 分）18、文章寫了兩個送兒女的場景，在選材上是否有重復累贅之感？為什么？（19、文章說：“獨生子女的一代，理所當然地覺得可以把一切不滿和埋怨都發泄給父母”。結合文章和自己的經歷談談你對這一觀點的看法。（8分）五、語言運用，完成 20題。（6分）20、按照下面一段文字仿造兩個句子。（6分）例句：游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，白云離開了天空;人生離開了友愛，就像 ，_就像 ，六、作文（60分）21、要說與你相處最久而且你最為熟悉的莫過于你的家人了。在你成長的過程中，你的家 人一直在你的背后默默地關心你，愛護你，幫助你，而這樣的關心、愛護、幫助又體現在 一個個你早已習以為常的

20、生活細節中。一句簡短的話，一個平常眼神，一個細微的動作， 無不凝聚著家人對你的愛。請你選擇一位你最想寫的家人，寫出他（她）的故事。要求：1.可作一定的藝術加工，但一定要真實，要有真情實感。2. 題目自擬，不少于 800字。高一第一學期期中考試語文答案1、 【答案】B【解析】A項，“揮斥方球”應為“揮斥方遒”；C項，“碟血”應為“喋血”； D 項，“綠草如蔭”應為“綠草如茵”。2、 【 答案 】 D【 解析 】 （A. 罄竹難書：把竹子用完了都寫不完，比喻事實（ 多指罪惡 ） 很多， 難以說完。 B. 登堂入室：比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。此句望文生義。C.不絕如縷：形容事

21、情危急，也形容聲音微弱悠長。D.相形見絀：跟另一個人或事物比起來遠遠不如。 ）3、【 答案 】 C【 解析 】 （A. 否定不當，刪除“給”前的“不”； B. 成分殘缺，“評有成規”后應加上“的局面”等詞語；D.前后不照應，“幼稚”與“滯后”應互換位置。 ）4、 【答案】D【解析】A項，“都有一個詞題，二者缺一不可”錯誤，有的可以“有題目；B項，徐志摩是新月派代表詩人，戴望舒屬于現代派，另外“情調和風格一致”錯誤；C 項，“國別體”錯誤，是“是我國現存第一部敘事詳細的編年體史書”。5、【答案】A【 解析 】（該項是對“社會”這一概念的理解）6、【答案】D【 解析 】（只有該項闡述了成因）7、【

22、答案】D【 解析 】（“避免各種社會矛盾的產生”有誤，依原文應是“正確引導和處理各種社會矛盾”）8、【答案】A【解析】（A項名詞用作狀語，其余三項是使動用法。）9、 【答案】D【解析】（介詞，和、跟、同。 A.前為代詞；后為結構助詞，“的”B.前為 介詞，“來”；后為介詞，“用” C. 前為連詞，表示承接 ; 后為連詞，表轉折）10、 【答案】D【解析】（可用排除法，句是張良回答樊噲的話；句交代樊噲就座。）11 、 【答案】 C【 解析 】（“粗魯莽撞”錯，有勇有謀）12、 【答案】（ 9 分） （1） 晉文公、秦穆公聯合圍攻鄭國 , 因為鄭國曾對晉文公無禮 , 并且 在與晉國結盟的情況下又與

23、楚國結盟。（2）太子和知道這件事的賓客們 , 都穿上白色的衣 服戴上白色的帽子來為他送行。（ 3）現在項莊拔劍起舞 ,他的目的是沛公啊。13、【 答案要點 】（ 3 分）： 重陽節；（ 1 分）“九日”、“登高”、“飲酒”、“菊”等（ 2 分）。14、【 答案要點 】（ 5 分）： 兩句詩表達了詩人的 思鄉之情 ，寄托了詩人 對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望 。（ 2 分）詩人一是 直接抒情 ，“遙憐”一詞將詩人對故園的 思念和擔憂直接表現出來；二是以 想像 的手法描繪了長安故園紛飛的戰火，斷垣殘壁間叢 叢寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰亂圖，從而 形象

24、地表達詩人對故園的思念和對國事的憂慮。（ 3 分，指出表現方法直接抒情和想像各 計 1 分，結合詩句分析正確各計 1 分）15 、【答案】（ 8 分） （1）悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？（2）風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。 （3）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。16、【 答案要點 】（4 分） （ 1）行李的超重。（ 2）父母對子女愛得深沉而熱切。（每點2分）17、【 答案要點 】（6 分） （ 1）擔心自己的做法會惹兒子生氣。（2）擔心兒子少了一些生活用品之后生活不便。（每點 3 分）18、【 答案要點 】 （8 分） （ 1）沒有重復累贅之感（ 2 分）（ 2）文章

25、選取了兩個場景：一 個是母親送兒子；一個是父母送女兒。兩個場景中主要人物的表現不一樣：兒子是被迫 “超重”的，女兒是自愿“超重”的（3分）（ 3）但兩者反映的本質是一樣的，都是表現當下父母對子女的濃濃愛意，兩個材料，兩種表現，而又在詮釋“愛”意上統一起來，顯 得全面而不失典型（ 3 分）19、【 答案要點 】 （8分） （1）看法：理解但不贊同（ 2分）（ 2）理解：獨生子女處于獨 特的生活環境中，他們時刻以自我為中心，缺乏對他人的理解和關懷，生活中難免把父母 的愛當做牢騷，難免對父母發泄內心的不滿。這是群體性的現象（3分）（ 3）不贊同：父母不僅給了我們生命，而且養育，教育了我們。巨大的物質

26、與精神付出是晚輩永遠還不清 的，要與會感恩，學會溝通；當然，獨生子女的這一做法值得社會重視，社會、家庭、學 校都有責任對其積極引導，讓他們在關注自我的同時學會尊重和感恩（ 3 分）（言之成理 即可酌情給分）20、【答案解析】 （6 分） 本題的解答關鍵在于調動我們知識和語言積累，找出兩個能生動 地闡明本體的喻體，并組成和例句中劃線的句子結構相類的句子。需要注意的是，它的本 體“人生離開了友愛”是一個句子，因此，其喻體也必須分別都是句子。根據上面的解題 思路，我們可作出如下的解答：（就像）莊稼離開了雨露，嬰兒離開了乳汁；（就像） 樹木離開了沃土，幼子離開了慈母。（修辭1分，句式1分，句意1分.答對一處給3分,答對兩處給 6 分）21、【解析參考】我們每個人都無一例外地生在家庭，長在家庭，從小到大，一直沐浴在家庭的溫馨之 中，對自己的家人肯定非常熟悉，對發生過的洋溢著濃濃親情的一個個故事一定記憶猶新。 這樣，寫“親情類”作文自然就顯得駕輕就熟，但也正是因為這樣，有